РАССМОТРЕН
на заседании
педагогического совета
Протокол от 31.08.2023 г. № 18
УТВЕРЖДЕН
Приказом МБОУ
«Ромашкинская средняя школа»
от 31.08.2023 г. № 280
ГОДОВОЙ ПЛАН
МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
УЧРЕЖДЕНИЯ «РОМАШКИНСКАЯ
СРЕДНЯЯ ШКОЛА»
САКСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ
КРЫМ
на 2023/2024 учебный год
с. Ромашкино, 2023 г.
1
1. Анализ учебно-воспитательной работы за 2022-2023 учебный год
МБОУ «Ромашкинская средняя школа» функционирует с сентября 1976 года. Юридический и
почтовый адрес: 296516, Республика Крым, Сакский р-н, с. Ромашкино, ул. Мичурина, 14/1, телефон
9-4-36, эл. почта school_sakskiy-rayon17@crimeaedu.ru.
Учредителем МБОУ «Ромашкинская средняя школа» является администрация Сакского района
Республики Крым. Функции и полномочия Учредителя образовательного учреждения от имени
администрации Сакского района осуществляет отдел образования администрации Сакского района.
МБОУ «Ромашкинская средняя школа» является юридическим лицом, обладает обособленным
имуществом на праве оперативного управления, самостоятельным балансом, лицевыми счетами в
органах Федерального казначейства; имеет печать с изображением Государственного герба
Российской Федерации и со своим наименованием.
Управление школой строится на принципах единоначалия и самоуправления.
Административные обязанности распределены согласно Уставу, штатному расписанию, четко
распределены функциональные обязанности согласно квалификационным характеристикам.
№
1.
2.
3.
Должность
Директор
Заместитель директора по учебновоспитательной работе
Заместитель директора по учебновоспитательной работе
ФИО
Токарева И.В.
категория
высшая
Цымбалюк Т.А.
первая
Степанова Т.А.
высшая
Количество учащихся в течение последних 5 лет составляет:
Учебный
2018-2019
2019-2020
2020-2021
2021-2022
2022-2023
год
кол-во
кол-во
кол-во
кол-во
кол-во
кол-во
кол-во кол-во
кол-во кол-во
классов учащихся классов учащихся классов учащихся классов учащихся классов учащихся
НОО
5
103
4
104
6
107
6
107
5
101
ООО
6
114
5
114
6
127
6
147
8
171
СОО
2
26
2
36
2
26
3
57
4
71
Всего
13
243
11
254
14
260
15
311
17
343
Контингент школы стабилен. В 2022-2023 учебном году обучались дети из 3-х населенных
пунктов: с. Колоски, с. Ромашкино, с. Уютное.
МБОУ «Ромашкинская средняя школа» является муниципальным образовательным
учреждением, ориентированным на обучение, воспитание и развитие всех обучающихся с учетом их
индивидуальных способностей (возрастных, физиологических, интеллектуальных, психологических и
др.), образовательных потребностей и возможностей, склонностей с целью формирования личности,
обладающей прочными базовыми знаниями, общей культурой, здоровой, социально адаптированной.
Работа школы в 2022-2023 учебном году была направлена на реализацию цели: «Создание
открытой развивающей среды, обеспечивающей реализацию требований ФГОС третьего поколения и
удовлетворение образовательных запросов социума», методической темы школы: «Образовательная
среда школы как условие и ресурс развития творческих способностей педагога и обучающегося в
условиях реализации ФГОС второго поколения и постепенного перехода к ФГОС третьего
поколения», и решению задач:
- совершенствование условий для реализации ФГОС начального образования (НОО обновленное содержание) и ФГОС основного общего образования (ООО – обновленное содержание),
- совершенствование качества обученности выпускников на уровне среднего общего образования
(СОО),
2
- создание условий (организационно-управленческих, методических, педагогических) для
обновления основных образовательных программ НОО, ООО и СОО школы, включающих три группы
требований, в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом,
- совершенствование методического уровня педагогов в овладении новыми педагогическими
технологиями,
- активизация работы по выявлению и обобщению, распространению инновационного
педагогического опыта творчески работающих педагогов,
- обеспечивание методического сопровождения работы с молодыми и вновь принятыми
специалистами,
- создавание условий для самореализации учащихся в образовательной деятельности и развитии
ключевых компетенций учащихся.
- развитие и совершенствование системы работы с детьми, имеющими повышенные
интеллектуальные способности.
- развитие ключевых компетенций учащихся на основе использования современных
педагогических технологий и методов активного обучения.
МБОУ «Ромашкинская средняя школа» - общеобразовательное учреждение, реализующее
различные общеобразовательные программы, которые включают начальное общее, основное общее,
среднее общее образование, программы внеурочной деятельности. Все программы образуют
целостную систему, основанную на принципах непрерывности, преемственности, личностной
ориентации участников образовательного процесса.
Ключевые направления деятельности педагогического коллектива:
1. Обновление образовательных стандартов
2. Развитие системы поддержки талантливых детей.
3. Развитие учительского потенциала.
4. Обеспечение условий для развития здоровья детей.
5. Развитие современной школьной инфраструктуры.
Положительными итогами работы по новым стандартам можно считать увлеченность
обучающихся, которые воспринимают процесс обучения как процесс творческого познания мира,
умеют работать сообща и анализировать, оценивать итоги своего труда, родители являются
единомышленниками педагогов и активно участвуют в учебно-воспитательном процессе.
В конце года в 4 классе была проведена итоговая диагностика, которая носила комплексный
характер. Она дала возможность проверить все три группы результатов (предметные, метапредметные
и личностные) и сформированность коммуникативных УУД. Фиксация результатов позволяет увидеть
уровень развития каждого ученика (по ФГОС – ниже базового уровня, базовый и повышенный уровни)
и дает возможность в дальнейшем сравнивать достигнутые результаты с последующими.
Для получения школьниками знаний, максимально соответствующих их способностям,
возможностям, интересам, в школе работали кружки, спортивные секции. Организованы
дополнительные занятия по всем учебным предметам с целью ликвидации пробелов в знаниях,
углубления и расширения знаний учащихся по наиболее сложным и важным темам изучаемых
предметов.
Важными направлениями инновационной деятельности в течение 2022-2023 учебного года были
направления, связанные с обновлением содержания образования, использованием современных
образовательных технологий.
В процессе решения учебных и практических задач в школе реализовывались образовательные
технологии:
Личностно-ориентированная педагогика
Информационно-коммуникативные технологии
Технологии на основе активизации деятельности учащихся
Технологии развивающего обучения
Групповое обучение
Проблемное обучение
Исследовательские технологии
3
Педагогика сотрудничества
Проектные технологии.
Технологии критического мышления
Здоровьесберегающие технологии.
С целью учета качественных образовательных изменений у обучающихся в 2022-2023 учебном
году педагогами школы проводился мониторинг знаний и умений учащихся. Результаты мониторинга
учитывались в организации работы с детьми, в частности при подготовке к итоговой аттестации.
Применение системно-деятельностного подхода в сочетании с современными образовательными
технологиями позволило школе достичь в 2022-2023 учебном году следующих образовательных
результатов. Качественная успеваемость по школе по ступеням обучения составила:
Классы
Качество обучения
2022-2023
2021-2022
2020-2021
2019-2020
2018-2019
54 уч. – 77 % 64 уч. – 79 %
55 уч. – 74 %
60 уч. – 71 %
35 уч. – 49 %
2-4
85 уч. – 50 % 66 уч. – 45 %
52 уч. – 41 %
47 уч. – 41 %
46 уч. – 41 %
5-9
16 уч. – 23 % 32 уч. – 58 %
9 уч. – 35 %
19 уч. – 53 %
13 уч. - 54 %
10-11
116 уч. – 50 %
126 уч. – 55
94 уч. – 48 %
Итого 155 уч. – 50 % 162 уч. – 57 %
%
(не учитываем уч-ся 1-ого класса, т.к. осуществляется вербальное оценивание).
Качество знаний в 5-9 кл. повысилось по сравнению с 2021-2022 учебным годом; остается
стабильным качество обучения на уровне начального общего образования, однако наблюдается
снижение качества обучения в 10-11 классах.
Учащиеся школы показывают устойчивые результаты по основным предметам учебного плана.
Этому способствовали использование новых педагогических технологий, высокий профессионализм
педколлектива, хорошая материально-техническая база, оснащенность компьютерным и
мультимедийным оборудованием. Особое внимание уделялось внедрению информационных
технологий. Реализация школьной программы информатизации позволила сделать существенный шаг
в использовании информационных технологий в образовательном процессе
В соответствии с планом мероприятий МБОУ «Ромашкинская средняя школа» по организации и
обеспечению проведения государственной итоговой аттестации выпускников 9, 11 классов в 20222023 учебном году администрацией школы была организована работа по реализации плана подготовки
к ГИА по следующим направлениям: информационно-разъяснительная работа с учащимися,
педагогами, родителями; работа с выпускниками по подготовке к государственной итоговой
аттестации; осуществление контроля за подготовкой выпускников и работой педагогов по подготовке
к ГИА. Внутришкольный контроль в 2022-2023 учебном году был направлен на повышение качества
подготовки к государственной итоговой аттестации, на изучение уровня сформированности
предметных компетенций у учащихся 9-х классов, на анализ деятельности учителей математики,
русского языка, биологии, обществознания, географии, физики, английского языка. Администрацией
школы посещались факультативные занятия и проверка документации учителей-предметников по
подготовке к государственной итоговой аттестации
1.1. Анализ результатов ГИА-2023
ГИА-9
На конец 2022–2023 учебного года в 9 х классах обучалось 64 учащихся. Все учащиеся были
допущены к итоговой аттестации. Учащиеся сдавали два обязательных предмета - русский язык и
математику.
Результаты ОГЭ по русскому языку:
общее
число учащихся, сдавших
Усп.
Кач.
Ср.
кол-во учащихся,
экзамен на
балл
сдававших экзамен
«5»
«4»
«3»
«2»
64
13
30
21
4
100 %
67 %
3,9
Анализ результатов выполнения работ показал, что 100 % учащихся с работой по русскому языку
справились, уровень важнейших речевых умений и усвоения языковых норм достаточный и у
большинства выпускников соответствует минимуму обязательного содержания по русскому языку.
Подтвердили свою годовую отметку по русскому языку 67 % обучающихся.
Сравнительный анализ успешности экзамена по русскому языку за курс основной школы
показал, что в 2022-2023 учебном году повысились по сравнению с 2021-2022 учебным годом качество
выполнения работ на 8 %, средний балл на 0,1, успеваемость на 4 % и составляет 100 %.
2016-2017 2018-2019 2019-2020 2020-2021 2021-2022 2022-2023
100%
100%
100%
100 %
100 %
Усп.
21%
46%
45 %
59 %
67 %
Кач.
3,2
4,0
3,6
3,8
3,9
Ср.балл
Результаты ОГЭ по математике:
класс
общее кол –во число учащихся, сдавших экзамен Усп.
Кач.
Ср.
учащихся,
на
балл
сдававших
экзамен
«2»
«5»
«4»
«3»
9
64
3
44
17
0
100 % 73 %
3,8
Анализ результатов выполнения работ показал, что с экзаменационной работой по математике
в основной период справились 100 % обучающихся. Подтвердили свою годовую отметку по
математике 62,5 % обучающихся.
Сравнительный анализ успешности экзамена по математике за курс основной школы показал,
что по сравнению с 2021-2022 учебным годом
- Успеваемость повысилась на 4 % и достигла 100 %.
- Качество знаний повысилась на 53 %
- Средний балл повысился на 0,6.
2016-2017
2018-2019
2019- 2020-2021 2021-2022
2022-2023
2020
100%
100 %
100 %
100 %
100 %
Усп.
47%
65 %
38 %
20 %
73 %
Кач.
3,6
4,0
3,3
3,2
3,8
Ср.балл
общее кол –
во учащихся,
сдававших
экзамен
58
Результаты ОГЭ по географии:
число учащихся, сдавших
Усп.
экзамен на
«5»
11
«4»
26
«3»
19
«2»
2
97 %
Кач.
Ср.
балл
64 %
3,8
Результаты ОГЭ по обществознанию:
число учащихся, сдавших
Усп.
Кач.
экзамен на
общее кол –
во учащихся,
сдававших
экзамен
«5»
«4»
«3»
29
2
20
7
«2»
-
5
100 %
76 %
Ср.
балл
3,8
Результаты ОГЭ по биологии:
число учащихся, сдавших
Усп.
экзамен на
общее кол –
во учащихся,
сдававших
экзамен
«5»
«4»
«3»
«2»
11
3
6
2
-
100 %
Результаты ОГЭ по информатике:
число учащихся, сдавших
Усп.
экзамен на
общее кол –
во учащихся,
сдававших
экзамен
«5»
«4»
«3»
«2»
25
-
7
18
-
100 %
Кач.
Ср.
балл
82 %
4,1
Кач.
Ср.
балл
28 %
3,3
Результаты ОГЭ по английскому языку:
число учащихся, сдавших
Усп.
Кач.
экзамен на
общее кол –
во учащихся,
сдававших
экзамен
«5»
«4»
«3»
«2»
1
-
1
-
-
100 %
100 %
Ср.
балл
4,0
ГИА-11
На конец 2022-2023 учебного года в 11-х классах обучались 33 обучающихся и 1 обучающаяся
в форме самообразования. Все учащиеся были допущены к итоговой аттестации.
Результаты ЕГЭ по русскому языку:
общее
число учащихся, сдавших экзамен на
Усп.
Кач.
Ср.
кол-во учащихся,
балл
сдававших экзамен
«5»
«4»
«3»
«2»
34
6
15
13
100 %
62 %
3,8
Подтвердили свою годовую отметку по русскому языку 71 % обучающихся.
Учебный год
Предмет
Кол-во
%
% качества Средний
сдававших успеваемост
знаний
балл
и
2017-2018
Русский язык
13
100 %
66 %
3,8
2018-2019
Русский язык
11
100 %
45 %
3,5
2019-2020
Русский язык
7
100 %
57 %
3,6
2020-2021
Русский язык
17
100 %
65 %
3,7
2021-2022
Русский язык
20
100%
50 %
3,7
Русский язык
2022-2023
34
100 %
62 %
3,8
Результаты ЕГЭ по математике (базовый уровень):
число учащихся, сдавших экзамен
Усп.
Кач.
на
общее
Ср.
кол-во
балл
учащихся,
сдававших
«2»
«5»
«4»
«3»
экзамен
24
2
14
8
67 %
3,75
100 %
Подтвердили свою годовую отметку по математике (базовый уровень) 74 % обучающихся.
6
Результаты ЕГЭ по математике (профильный уровень):
число учащихся, сдавших экзамен
Усп.
Кач.
на
общее
Ср.
кол-во
балл
учащихся,
сдававших
«5»
«4»
«3»
«2»
экзамен
10
1
2
7
100 %
30 %
3,4
Подтвердили свою годовую отметку по математике (профильный уровень) 36 %
обучающихся.
Учебный год
Предмет
Кол-во
%
% качества
Средний
сдававших успеваемост
знаний
балл
и
2017-2018
Математика
13
100 %
22 %
3,5
2018-2019
Математика
11
100 %
64 %
4,0
2020-2021
Математика
13
100 %
62 %
3,7
2021-2022
Математика
20
100 %
43 %
3,3
Математика
2022-2023
34
100 %
56 %
3,6
Результаты ЕГЭ по предметам по выбору:
общее кол –
число учащихся, сдавших
Усп.
во учащихся,
экзамен на
сдававших
экзамен
«2»
«5»
«4»
«3»
Литература
6
1
2
3
100
%
География
4
2
2
100
%
Химия
1
1
100
%
История
1
1
100
%
Обществознание
15
2
6
7
53 %
Предмет
Кач.
Ср.
балл
50 %
3,7
50 %
3,5
100
%
-
4
13 %
2,7
3
Таким образом, 34 обучающихся 11 класса (100 %) и 62 обучающихся 9 класса (97 %)
получили аттестаты после основного периода ГИА.
В школе в течение года были организованы администрацией и педагогами дополнительные
занятия, также была организована индивидуальная работа с наиболее слабыми выпускниками.
Обращений родителей по вопросам нарушений в подготовке и проведении итоговой
государственной аттестации выпускников в школу не поступало.
Выводы:
школа обеспечила выполнение Закона ФЗ-273 «Об образовании в РФ» в части
исполнения государственной политики в сфере образования, защиты прав участников
образовательного процесса при организации и проведении государственной (итоговой) аттестации.
учебный год завершился организованно, подведены итоги освоения
образовательных программ, проведения лабораторных и практических работ в соответствии с
учебным планом, теоретическая и практическая части образовательных программ освоены;
школа провела планомерную работу по подготовке и проведению государственной
(итоговой) аттестации выпускников в формате ЕГЭ и обеспечила организованное проведение итоговой
аттестации;
7
информированность всех участников образовательного процесса с нормативнораспорядительными документы проходила своевременно через совещания различного уровня;
Результаты экзаменов показали, что необходимо работать над повышением качества знаний по
математике, обществознанию. Необходимо наметить мероприятия, направленные на повышение
уровня успеваемости и качества образовательной подготовки обучающихся, усилить методическую
работу по подготовке к ГИА.
1.2. Результативность участия в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, смотрах.
Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников
В школьном туре победителями стали 58 обучающихся, призерами - 71, что составляет 31 % и 38
% от общего количества участников олимпиады.
На основании отчетов и предоставленных работ учащихся был составлен список победителей и
призеров школьного этапа всероссийской олимпиады школьников. Участники школьного этапа
олимпиады, набравшие наибольшее количество баллов, признаны победителями школьного этапа
олимпиады при условии, что количество набранных ими баллов превышает половину максимально
возможных баллов.
По итогам проведения первого этапа олимпиад победителями и призёрами стали следующие
учащиеся:
4 класс
№
Предмет
Класс
Количество
победителей
Количество
призеров
Учитель
1.
2.
Русский язык
Математика
ИТОГО
2
1
3 (27 %)
2
5
7 (64 %)
Стукачёва А.В.
Стукачева А.В.
№
Предмет
Класс
Кол-во
участн
иков
Количество
победителей
Количество
призеров
Учитель
МАТЕМАТИКА
5
6
7
8
9
11
9
3
6
8
2
1
1
2
4
2
2
Черная А.Е.
Мак И.И.
Мак И.И.
Мак И.И.
Меметова А.С.
11
4
1
1
Меметова А.С
6
7
4
4
1
3
Сухарев Д.А.
Никулина И.Б.
8
9-А
9-Б
10-А
10-Б
5
5
4
4
5
1
1
1
2
4
5
2
2
2
Никулина И.Б.
Никулина И.Б.
Никулина И.Б.
Никулина И.Б.
Никулина И.Б.
11-Б
5
1
3
Никулина И.Б.
7
8
9-А
3
3
3
1
1
1
2
1
2
Никулина И.Б.
Токарева И.В.
Никулина И.Б.
4
4
Колво
участ
ников
6
5
11
5-11 классы
2.
3.
ОБЩЕСТВОЗНА
НИЕ
ИСТОРИЯ
4.
8
5.
6.
7.
8.
РУССКИЙ
ЯЗЫК
ЛИТЕРАТУРА
АНГЛИЙСКИЙ
ЯЗЫК
БИОЛОГИЯ
10-А
11-Б
3
2
-
3
2
Никулина И.Б.
Никулина И.Б.
6
7
8
9
10-А
10-Б
11-А
11-Б
2
2
2
3
2
2
4
2
1
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
1
1
1
2
1
Новодран Т.В.
Новодран Т.В.
Гордая Л.Н.
Гордая Л.Н.
Новодран Т.В.
Усеинова Н.Э.
Цымбалюк Т.А.
Гордая Л.Н.
6
7
8
9
2
1
2
3
1
1
1
2
1
1
1
Новодран Т.В.
Новодран Т.В.
Гордая Л.Н.
Гордая Л.Н.
10-А
10-Б
11-А
11-Б
2
2
2
2
1
1
1
1
2
1
Новодран Т.В.
Усеинова Н.Э.
Цымбалюк Т.А.
Гордая Л.Н.
9
10
11
4
3
2
1
1
1
-
Аблаева М.М.
Литвинова В.С.
Литвинова В.С.
6
4
1
2
Сейталиева Э.Э
7
2
1
1
Сейталиева Э.Э
8
9
10
11
3
3
2
1
2
2
2
1
1
1
Сейталиева Э.Э
Сейталиева Э.Э
Сейталиева Э.Э
Сейталиева Э.Э
-
9.
ХИМИЯ
8
9
4
1
2
1
2
-
Сейталиева Э.Э
Сейталиева Э.Э
10.
КРЫМСКОТАТ
АРСКИЙ ЯЗЫК
И ЛИТЕРАТУРА
8
9
10
2
2
2
1
1
1
1
1
1
Усеинова Н.Э.
Усеинова Н.Э.
ГЕОГРАФИЯ
7
8
11
Усеинова Н.Э.
3
3
1
1
9
-
Мельник А.В.
Мельник А.В.
12
ОБЖ
11
4
3
-
Мельник А.В.
13
ФИЗИЧЕСКАЯ
КУЛЬТУРА
10
11
8
5
3
1
Мамбетов А.Э.
Мамбетов А.Э.
14
ТЕХНОЛОГИЯ
ИТОГО
8
4
188
1
58 (31 %)
2
71 (38 %)
ТришневскаяА.И
Школьный тур предметных олимпиад прошёл организованно в соответствии с Положением о
школьных олимпиадах. Учащиеся показали достаточный уровень выполнения заданий.
По сравнению с 2021-2022 учебным годом:
- на 10 % увеличилось количество призеров в 5-11 классах,
- на 12 % увеличилось количество победителей в 5-11 классах,
К основным проблемам, выявленным при подготовке школьников к олимпиадам в этом учебном
году, можно отнести следующие:
- сложный теоретический материал, требующий более глубоких знаний;
- учет возрастных и психологических особенностей учащихся при подготовке к проведению
олимпиады (одни и те же дети участвуют в олимпиадах по нескольким предметам);
- нежелание обучающихся участвовать в олимпиаде.
Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников
В муниципальном этапе победителями и призерами стали 11 обучающихся, что составляет 30 %
от общего количества участников олимпиады (на 3 % больше, чем в 2021-2022 учебном году).
По итогам проведения второго этапа олимпиад победителями и призёрами стали следующие
учащиеся:
Предмет
Участники
Количество
Количество
Учитель
(количество) победителей
призеров
ОБЖ
География
Русский язык
3
2
3
-
2
-
Английский
язык
История
Литература
3
1
-
4
4
-
2
Обществознание
Биология
Химия
Крымскотатарск
ий язык и
литература
Математика
2
8
2
2
1
1
4
-
4
-
-
ИТОГО
37
3 (8 %)
8 (22 %)
10
Мельник А.В.
Мельник А.В.
Гордая Л.Н.
Цымбалюк Т.А.
Литвинова В.С.
Никулина И.Б.
Гордая Л.Н.
Новодран Т.В.
Никулина И.Б.
Сейталиева Э.Э.
Сейталиева Э.Э.
Усеинова Н.Э.
Черная А.Е.
Мак И.И.
Меметова А.С.
Стабильность в количестве призовых мест наблюдается по литературе, крымскотатарскому
языку, биологии и ОБЖ.
В сравнении с 2021-2022 учебным годом увеличилось количество победителей и призеров на 3
%.
В качестве членов рабочей группы муниципального этапа привлекались учителя МБОУ
«Ромашкинская средняя школа»: Новодран Т.В. (литература), Литвинова В.С. (английский язык),
Сейталивеа Э.Э. (биология), Мельник А.В. (география, ОБЖ), Никулина И.Б. (обществознание).
В качестве членов жюри по проверке муниципального этапа олимпиады по предметам
привлекались учителя МБОУ «Ромашкинская средняя школа»: Меметова А.С. (математика), Мак И.И.
(математика), Литвинова В.С. (английский язык), Никулина И.Б. (история).
Результативность участия в муниципальном этапе
Всероссийской олимпиаде школьников
30
20
10
0
2018-2019
2019-2020
2020-2021
2021-2022
2022-2023
По сравнению с 2021-2022 учебным годом общие результаты проведения олимпиад повысились.
Продолжает проявляться ситуация, когда в олимпиадах по нескольким предметам практически
участвуют одни и те же учащиеся, что не позволяет качественно подготовиться и добиться более
высоких результатов. Выявленные проблемы подтверждают необходимость совершенствования
системы подготовки участников олимпиад, что соответствует возможностям школы как по наличию
кадрового потенциала, так и материально-технического обеспечения.
В течение 2022-2023 года обучающиеся школы приняли активное участие в муниципальных и
региональных конкурсах, учащиеся активно участвовали в онлайн-олимпиадах Учи.ру, Инфоурок по
математике, русскому языку, окружающему миру, английскому языку, биологии.
Сведения о педагогическом коллективе
Педагогический коллектив обладает достаточно высоким уровнем профессиональной
компетентности. 14 педагогов (61 %) имеют высшую и первую квалификационную категории. В школе
работает 23 педагогических работника. Из них высшее образование имеют 21 человек, что составляет
96 %.
Кадровый состав педагогов на конец 2022-2023 учебного года представлен следующим образом:
Общие сведения о составе и квалификации педагогических кадров основного общего
образования.
Всего
% к общему числу
педагогических работников
Всего педагогических работников
Совместители
Образование: высшее
Образование: среднее профессиональное
Высшая квалификационная категория
Первая квалификационная категория
Соответствие занимаемой должности
Молодые специалисты
23
1
21
2
5
9
2
11
100 %
4%
91 %
9%
22 %
39 %
9%
Без категории
Почетные звания
7
1
30 %
4%
Участники профессиональных конкурсов
5
22 %
В школе имеется план повышения квалификации руководящих и педагогических кадров,
который своевременно выполняется. Формы повышения квалификации руководящих и
педагогических кадров. Обучение на курсах и семинарах в Крымском Республиканском институте
повышения квалификации в 2022-2023 учебном году прошло 3 педагогических работников, в ООО
«Инфоурок» - 14, в ФГАОУ ВО «КФУ им. В.И. Вернадского» - 1.
Аттестация педагогических работников школы проводилась в соответствии с Положением о
порядке аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную
деятельность (Приказ № 2114 Минобрнауки РФ от 01.07.2016 г., с изменениями от 03.06.2019 г. №
988). В 2022-2023 учебном году была проведена аттестация на высшую категорию учителя математики
Меметовой А.С., учителя ИЗО Степановой Т.А.; на первую категорию учителя географии
Мельника А.В., учителя индивидуального обучения Мельник Г.А., учителя русского языка и
литературы Цымбалюк Т.А., учителя истории Никулиной И.Б., учителя начальных классов
Стукачевой А.В.
В аттестационный период организовывались выставки учебно-методических материалов,
подготовленных аттестуемой, проводились творческие отчеты, мастер-классы. Членами
аттестационной комиссии посещались уроки, внеклассные мероприятия. В ходе изучения системы
аттестуемых учителей наблюдалась положительная динамика в использовании информационнокоммуникационных технологий в образовательном процессе. Вопросы аттестации были заслушаны
на заседаниях ШМО, МС, ПС.
Таким образом, педагогический коллектив целенаправленно работал над внедрением нового
содержания образования в школе, реализацией ФГОС нового поколения, активно использовал формы
работы, предполагающие творческую и поисковую активность детей во всех сферах школьной жизни,
включали в учебный процесс различные виды и формы проектной деятельности.
Техническое обеспечение
общее количество компьютерной техники
количество компьютерных классов
количество компьютеров в компьютерных классах
количество ноутбуков, используемых в учебном процессе
количество классов, оснащенных компьютерной техникой и учебным
оборудованием
количество переносных компьютеров (ноутбуков)
количество серверов
презентационное оборудование:
Проекторы
интерактивные доски
количество компьютеров в локальной сети
количество компьютеров, используемых в управлении образовательным
процессом
Доступ в Интернет
наличие Интернет в компьютерных классах
процессом
12
количество
61
1
12
22
24
44
1
12
10
24
7
да
наличие Интернет в учебных кабинетах
наличие Интернет у администрации школы
наличие Интернет в библиотеке
Наличие программного обеспечения
обучающие компьютерные программы, электронные версии учебных
пособий, электронные энциклопедии и т.п.
да
да
да
имеются
Деятельность педагогов школы основана на разумном сочетании традиционных и
инновационных технологий обучения, направленных на вовлечение обучающихся в активный процесс
познания, способствующий достижению ими высоких результатов в обучении, так как это является
обязательным условием интеллектуального, творческого и нравственного развития школьников. К
наиболее широко используемым технологиям относятся: групповые, коллективные способы обучения,
здоровьесбережение, игровые. Кроме того, техническое оснащение школы и особенности учебного
плана позволяют широко использовать проектные, информационно-коммуникационные и
исследовательские технологии.
Вся методическая работа в школе организовывалась по принципам:
- всестороннего содержания научно-методической работы, которое предусматривало охват всех
аспектов и направлений подготовки педагогических кадров;
- компетентности, что заключается в необходимости единства, взаимосвязи и взаимообогащения
всех направлений подготовки педагогических кадров и повышения их профессионального мастерства;
- практической направленности, что означает подчинение всех проблем содержанию как
теоретических, так и узко прикладных решений конкретных задач, которые стоят перед педагогами в
деле обучения и воспитании учащихся;
- выбора приоритетов, которые предусматривают стремление к сознательному, обоснованному
выбору ключевых проблем, идей теоретической и практической подготовки педагогов ведущих
научно-методических концепций.
Для реализации поставленных задач в школе на начало учебного года имелась необходимая
нормативно-правовая база, соответствующие локальные акты. Поставленные перед коллективом
задачи решались через совершенствование методики проведения уроков, индивидуальную и
групповую работы со слабоуспевающими учащимися и учащимися, мотивированными на учебу,
коррекцию знаний учащихся на основе диагностической деятельности учителя, развитие
индивидуальных способностей учащихся, повышение мотивации к обучению у учащихся, а также
ознакомление учителей с новой методической литературой, изучение новых форм и приемов
формирования УУД учащихся.
Проводимая в текущем учебном году методическая работа планировалась на диагностической
основе и данных, полученных во время собеседования администрации с учителями, была направлена
на выполнение поставленных задач, их реализацию через образовательную программу и учебновоспитательный процесс.
С целью развития познавательного интереса к предмету проводились предметные недели.
Предметные недели были проведены по плану, разработанному в начале учебного года заместителем
директора по УВР совместно с руководителями ШМО и учителями-предметниками. В этом учебном
году по-прежнему наиболее интересными были недели русского языка и литературы, английского
языка, математики, физической культуры и ОБЖ, художественно-эстетического цикла. Более четкой
организацией отличались мероприятия в начальной школе. Следует обратить внимание на проведение
предметных декад по искусству. При проведении предметных недель использовались разнообразные
формы работы с учащимися: олимпиады, творческие конкурсы сочинений, поделок, игры, КВН, «Поле
чудес», суды, диспуты, викторины, выставки, открытые уроки и мероприятия. Учащиеся показали
хорошие предметные знания, умение применять знания в различных ситуациях, продемонстрировали
коммуникативные навыки, творческие способности.
В школе созданы условия реализации образовательных программ ФГОС 1-11-х классов:
- созданы рабочие программы по всем предметам и аннотации к ним;
- реализуется план внутришкольного контроля по оценке качества образования;
13
- используются личностно-ориентированные технологии для повышения воспитательного
аспекта и мотивации обучения как необходимого условия повышения качества знаний учащихся,
реализуется тематический учет знаний;
- инклюзивное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в
общеобразовательных классах (1 обучающаяся – 8 класс, 2 обучающихся – 9 класс), 3 обучающихся
обучались по индивидуальному графику по адаптированным программам (1, 3, 9 классы),
- самообразование (1 обучающийся 10 кл., 1 обучающаяся 11 кл.),
- повышение квалификации педагогов по ФГОС НОО и ООО нового поколения и актуальным
проблемам образования;
- созданы условия для развития способностей учащихся и их интеллектуального и творческого
развития (внеурочная деятельность учащихся, олимпиады, конференции и конкурсы всех уровней,
дополнительное образование).
В течение учебного года осуществлялся контроль личностных результатов:
- реализация воспитательного аспекта каждого урока (воспитание патриотизма, нравственных
качеств, трудолюбия, формирование мотивации к обучению, саморазвитию);
- создание и накопление портфолио учащихся;
- мониторинги учащихся «Диагностическое исследование уровня самооценки, тревожности,
мотивационной сферы», «Тревожность учащихся 5 класса в период адаптации к основной школе»;
- стимулирование высокомотивированных и одаренных учащихся;
- мониторинг выбора экзаменов в форме ОГЭ, ГВЭ и ЕГЭ;
- участие в школьном самоуправлении;
- реализация здоровьесберегающего фактора обучения и воспитания;
- экологическая направленность обучения и воспитания (акции, трудовые операции и конкурсы);
- сопровождение обучения, развития и воспитания учащихся службой психолога и социального
педагога, индивидуальный подход к детям с ограниченными возможностями здоровья.
Были проведены экспертные процедуры:
- промежуточная аттестация учащихся 2-4, 5-9, 10-11 классов.
- реализация плана внутришкольного контроля;
- проверка правильности и качества навыка чтения учащихся 1-5 классов;
- реализация плана подготовки и организации государственной итоговой аттестации;
- предэкзаменационные работы в 9, 11 классах по математике, русскому языку и предметам по
выбору учащихся для ОГЭ, ГВЭ, ЕГЭ;
- комплексная проверочная работа в 1-4 классах;
- итоговое сочинение в 11 классе;
- устное итоговое собеседование в 9-х классах;
- итоговая государственная аттестация в 9, 11 классах в форме ЕГЭ, ОГЭ, ГВЭ;
- анализ участия в олимпиадах, конференциях, конкурсах всех уровней.
Организовано педагогическое просвещение родителей учащихся:
- общешкольный родительский комитет;
- родительские комитеты классов;
- родительские собрания с беседами на педагогические темы;
- мониторинг родителей по педагогическим проблемам «Отношение родителей к школе»;
- проведение независимой оценки качества образования (онлайн анкетирование).
Администрацией школы посещались уроки учителей по плану внутришкольного контроля.
Контроль за уровнем преподавания позволяет сделать вывод о том, что уровень проведения уроков
является достаточным. Все предметы учебного плана ведутся соответствующими специалистами,
УМК по предметам отвечают требованиям единой линии: программа, учебник, методическое пособие.
В течение учебного года в рамках внутришкольного контроля проводились:
Систематический контроль за качеством преподавания учебных дисциплин, соблюдение
учителями научно обоснованных требований к содержанию, формам и методам учебновоспитательной работы.
14
Поэтапный контроль за процессом усвоения знаний учащихся, уровнем их развития,
владением методиками самостоятельного приобретения знаний (анализ успеваемости по четвертям,
полугодиям, итогам года; проведение срезов знаний по предметам; проведение и анализ пробных
экзаменов с целью подготовки к ГИА; проведение и анализ промежуточной аттестации в 8,10 классах).
Оказание помощи учителям в учебно-воспитательной работе и совершенствовании ими
своего педагогического мастерства.
Совершенствование системы контроля за состоянием и ведением школьной
документацией.
В 2022-2023 учебном году большое внимание уделялось работе с документацией. Она велась
по следующим направлениям:
•
контроль за тематическим и календарным планированием;
•
контроль за ведением электронного журнала;
•
проверка тетрадей учащихся.
Педагогический коллектив вел целенаправленную работу над реализацией индивидуального
подхода к обучению. Именно поэтому администрацией осуществлялся тематический контроль
«Индивидуальная работа со слабоуспевающими учащимися, учащимися, имеющими одну «3», «4»,
две «4», «3» по предмету». Учителями проводилась определенная работа по повышению качества
образования. Это использование на учебных занятиях видео и аудио техники, групповой и парной
работы, применение разноуровневых заданий, реализация личностно ориентированного подхода.
Результаты административных годовых контрольных, проверка классных электронных
журналов, календарно-тематического планирования дают возможность сделать вывод: учебный план
на 2022-2023 учебный год выполнен.
В конце учебного года была проанализирована работа школьных методических объединений, на
итоговом педсовете были заслушаны отчеты председателей ШМО. Показателями успешной
методической работы можно считать:
- Сохранение положительной мотивации учащихся.
- Системный подход учителей к анализу и планированию своей деятельности.
- Методические умения педагогов по применению инновационных технологий.
- Активная работа над темами самообразования.
- Учителя-предметники прослушали много вебинаров, семинаров, направленных на повышение
профессионального мастерства.
- Члены ШМО понимают значимость методической работы, принимают активное участие в
жизни школы.
Анализ жизнедеятельности школы позволил определить следующие положительные моменты:
1. Деятельность школы строится в соответствии с федеральным законом РФ «Об образовании в
Российской Федерации»», нормативно-правовой базой, программно-целевыми установками
Министерства Просвещения РФ, Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым.
2. Образовательное учреждение функционирует стабильно, в школе работает
квалифицированный педагогический коллектив, мотивированный на деятельность по развитию
образовательного учреждения.
3. Педагогический коллектив на основе анализа и структурирования возникающих проблем умеет
выстроить перспективы развития в соответствии с уровнем требований современного этапа развития
общества.
4. Обеспечивается повышение уровня информированности и технологической грамотности
педагогов, разработана система морального и материального стимулирования педагогических
работников, работников службы сопровождения и технического персонала.
4. Школа предоставляет доступное качественное образование, воспитание и развитие в
безопасных, комфортных условиях, адаптированных к возможностям каждого ребенка, уровень
подготовки выпускников позволяет им продолжать получать образование в средних
профессиональных и высших учебных заведениях.
5. Качество образовательных воздействий осуществляется за счет эффективного использования
современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных.
15
6. В управлении школой сочетаются принципы единоначалия с демократичностью школьного
уклада. Родители являются участниками органов соуправления учреждения. Учащиеся школы активно
участвуют в самоуправлении.
7. В школе созданы все условия для самореализации ребенка в урочной и внеурочной
деятельности, что подтверждается качеством и уровнем участия в олимпиадах, научно-практических
конференциях, конкурсах, смотрах различного уровня.
8. Повышается профессиональный уровень педагогического коллектива школы через курсы
повышения квалификации, семинары, творческие мастерские, открытые уроки, участия в конкурсах
педагогического мастерства.
9. Родители, выпускники и местное сообщество высказывают позитивное отношение к
деятельности школы.
10.
Повышается информационная открытость образовательного учреждения посредством
публичного доклада, ежегодно размещаемого на школьном сайте.
В ходе анализа выявлены следующие проблемы:
- взаимопосешения уроков носят эпизодический характер, что связано с большой нагрузкой
учителей;
- не систематизирована работа с одаренными детьми,
- малое количество участников среди педагогических работников в профессиональных
конкурсах;
- недостаточно организована работа по преемственности между начальной и основной школами;
- не систематизирована работа по подготовке слабомотивированных и слабоуспевающих
обучающихся к ГИА.
Поэтому на 2023-2024 учебный год определены следующие задачи школы:
- повышать качество знаний учащихся по предметам путем применения
индивидуального,
дифференцированного, личностно-ориентированного подходов и современных педагогических
технологий;
- активизировать работу с одаренными детьми по участию в муниципальных, региональных,
всероссийских олимпиадах и конкурсах;
- вести работу по преемственности между начальной и основной школой, дошкольными
учреждениями;
- совершенствовать формы и методы работы со слабоуспевающими детьми;
- применять мониторинговую систему отслеживания успешности обучения каждого ребенка, его
роста, сохранить у детей желание учиться дальше и сформировать у них основы умения учиться (через
ситуацию успеха, портфолио);
- активно вовлекать учителей в педагогический поиск, творчество, исследовательскую
деятельность (участие в конкурсах, семинарах, повышение своего педагогического мастерства);
- активизировать обмен опытом путем взаимопосещений уроков, создания персональных сайтов:
- продолжить изучение нормативных документов, методических писем Министерства
образования и т.д. с целью повышения профессиональной компетентности;
- усилить контроль за системой подготовки выпускников к государственной итоговой
аттестации, особое внимание уделить подготовке по математике, русскому языку, географии,
биологии, обществознанию.
1.3. Анализ воспитательной работы
за 2022-2023 учебный год
Для реализации воспитательных задач, поставленных перед коллективом деятельность была
направлена на реализацию концепции национального и правового воспитания, а так же Декларации
прав ребенка, Конвенция ООН о правах ребенка, международных правовых актах, общей Декларации
прав человека, Декларации принципов толерантности, на положениях РФ «Об охране детства»,
Концепциях национального и правового воспитания, нормативных актах Министерства образования и
науки РФ, Министерства образования и науки и молодежи Крыма, Концепции приоритетных
направлений воспитательной работы.
16
В 2022-2023 учебном году школа продолжила работу над проблемой «Создание открытой
развивающей среды, обеспечивающей реализацию ФГОС и образовательных потребностей социума».
Целью работы являлась в 2022-2023 учебном году организация всестороннего досуга учащихся
МБОУ «Ромашкинская средняя школа» путем интеграции в воспитательной работе нескольких
направлений; создание условий для самореализации и саморазвития личности обучающихся, их
успешной социализации в обществе.
Задачи:
- планирование и организация вечеров, праздников, экскурсий;
- осуществление взаимодействий с органами здравоохранения, физической культуры и спорта;
- обеспечение информационного сопровождения воспитательной работы путем создания
плакатов, газет, презентаций, электронных ресурсов (школьный сайт)
- разнообразие форм воспитательной работы и детского досуга, применяя передовой
педагогический опыт и современные информационные технологии;
- организация летней и каникулярной работы;
- способствование реализации интересов и потребностей учащихся в различных видах
общественной деятельности;
- обеспечения участия учащихся школы в различных конкурсах, фестивалях, акциях и проектов
муниципального и республиканского уровня.
Воспитательная работа в школе осуществлялась в рамках модулей рабочей программы
воспитания:
- Урочная деятельность;
- Внеурочная деятельность;
- Классное руководство;
- Основные школьные дела;
- Внешкольные мероприятия;
- Организация предметно-пространственной среды;
- Взаимодействие с родителями (законными представителями);
- Самоуправление;
- Профилактика и безопасность;
- Социальное партнерство;
- Профориентация.
Виды и формы воспитательной деятельности рабочей программы модулей воспитания
конкретизированы в календарных планах воспитательной работы НОО, ООО и СОО.
Работа строилась по направлениям:
Гражданское воспитание;
Патриотическое воспитание;
Духовно-нравственное воспитание;
Эстетическое воспитание;
Физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального
благополучия;
Трудовое воспитание;
Экологическое воспитание;
Ценности научного познания.
В 2022-2023 учебном году планирование работы было определено таким образом, чтобы
воспитательный процесс соответствовал целям и задачам школы. Вся воспитательная работа строилась
на основе сотрудничества детей, их родителей, классных руководителей и администрации школы. Все
мероприятия являлись звеньями в цепи процесса создания личностно-ориентированной
образовательной и воспитательной среды. Эта работа была направлена на достижение воспитательных
целей, на выполнение заявленных задач и на повышение эффективности учебно-воспитательного
процесса в целом. Работа была направлена на выявление и развитие способностей у учащихся,
формирование духовно-нравственной, физически здоровой, творчески мыслящей личности,
обладающей прочными базовыми знаниями.
17
План воспитательной работы на текущий период выполнен на 95%, проведён контроль
мероприятий всех классных руководителей. В течение года было организовано и проведено множество
мероприятий и праздников: праздник первого звонка, выборы ученического самоуправления и
президента школы, спортивный праздник «Осенний марафон», праздничный концерт ко Дню учителя,
праздник Осени «Осенний дебют», конкурс военно-патриотической песни, посвященный 23 февраля,
концерт, посвященный Дню матери, новогодние праздники, месячник военно-патриотического
воспитания (по плану), праздничный концерт, посвященный Международному женскому дню,
проведение экологического месячника (апрель), празднование Победы в ВОВ (по плану), смотр
патриотической песни и строя, акции «Блокадный хлеб», «Белый цветок», праздник Последний звонок,
Выпускной бал, и др.
Особое внимание уделялось патриотическому воспитанию, поэтому нами были организованы и
проведены массовые мероприятия: акции «Георгиевская ленточка», «Пост №1», «Письмо солдату»,
участие в конкурсах «Стихи о Родине», «Без срока давности», конкурс чтецов стихов о войне, конкурс
патриотической песни и строя, конкурс рисунков «Рисуем Победу».
Большое внимание уделялось экологическим вопросам в воспитательной работе. Обучающиеся
1-8 классов принимали активное участие в проектах Эколого-биологического центра, организован и
проведен сбор пластиковых крышек, которые были отправлены на переработку, заложена «Аллея
выпускников» на территории пришкольного участка, высажено более 200 луковичных многолетних
цветов.
В 2022-2023 учебном году проводились мероприятия по сдаче норм ГТО, в которых приняли
участие 28 обучающихся и все участники получили знак ГТО соответствующей степени.
Основными психологическими тактиками работы были помощь и сотрудничество при
организации мероприятий, участие в конкурсах и эстафетах, что помогло сплотить воспитанников и
дать им возможность повысить уровень навыков и умений.
В 2022-2023 учебном году были достигнуты хорошие результаты в конкурсах различного уровня.
Участие в муниципальных акциях и конкурсах
№
1
2
3
4
ФИ
обучающегося
Макеева Кира
Новикова
Жанна
Участие в муниципальных акциях и конкурсах 2022-2023 учебном году
Класс
Конкурс
Результат
Учитель
Направление
6
6
Шевчик
Полина
Черенков
Георгий
Макеева Кира
Калинина
Сабрина
Макеева Ирина
Черенкова
Алиса
Кравченко
Ксения
10А
Аблямитова
Зарина
Аблялимов
Дамир
Макеева Ирина
5Б
7
6
5Б
5Б
2
10А
Муниципальный этап
конкурса детских рисунков
«Охрана труда глазами
детей»
победитель
Сейталиева Э.Э.
Степанова Т.А.
гражданское
призер
Новодран Т.В.
призер
Муниципальный этап
Республиканского
фестиваля-конкурса
«Школьные подмостки»
2 место
Зарецкая С.Ф.
эстетическое
Муниципальный этап
Республиканского
конкурса-защиты научноисследовательских работ
МАН «Искатель» в
2022/2023 учебном году
2 место
Степанова Т.А.
Ценности
научного
познания
Муниципальный конкурс «В
ожидании волшебства»
1 место
Черная А.Е.
3место
Грудницкая
В.В.
Черная А.Е.
2
5Б
3 место
18
эстетическое
5
6
7
8
9
10
№
1
Змитрович
Алина
Аблямитова
Зарина
Османова
Эллина
Титарев
Никита
Аблямитов
Эдем
Богодеров
Денис
Османов
Данияр
Селиверстова
Кристина
Черкасская
Мария
Боровков Денис
Абдурашитова
Эмилия
Безяев Егор
Зезекало
Виолетта
Ковальчук
Валерия
Кожевникова
Виктория
Трифонова
Елена
Шкода Егор
Корнилова
Арина
Аблямитов
Тимур
Кондрина
Анастасия
Макеева Кира
Аблямитова
Зарина
Аблямитов
Тимур
Макеева Кира
Кравченко
Ксения
Корнилова
Арина
Надтока
Дмитрий
ФИ
обучающегося
Кравченко
Ксения
2
5Б
1
Муниципальный конкурс
«Ларец новогодних чудес»
Муниципальный конкурс
«Ларец новогодних чудес»
3А
11А
3 место
Грудницкая В.В.
2 место
Черная А.Е.
2 место
Мельничук Н.Л.
3 место
Ужва С.В.
Муниципальный этап
конкурса «Крымский вальс»
Зарецкая С.Ф.
11А
Зарецкая С.Ф.
11А
Зарецкая С.Ф.
3 место
11А
Зарецкая С.Ф.
11А
11Б
Зарецкая С.Ф.
Зарецкая С.Ф.
11Б
11Б
Зарецкая С.Ф.
Зарецкая С.Ф.
11Б
Зарецкая С.Ф.
11Б
Зарецкая С.Ф.
11Б
Зарецкая С.Ф.
8
9В
6
5Б
8
6
10Б
8
3Б
эстетическое
Зарецкая С.Ф.
11А
11Б
8
эстетическое
Зарецкая С.Ф.
Муниципальный этап XVIII
Всекрымского творческого
конкурса «Язык-душа
народа»
Муниципальный конкурс
детского рисунка «Мой
Крым»
победитель
Муниципальный этап
Республиканского
патриотического конкурса
«Ради жизни на Земле!..»
Финал интеллектуальной
игры «Знаю!» в рамках
муниципального конкурса
«Я люблю тебя, Сакский
район!»
Духовнонравственное
призер
Гордая Л.Н.
2 место
Бобрик Т.Н.
3 место
3 место
Сейталиева Э.Э
Черная А.Е.
1 место
Гордая Л.Н.
3 место
Сейталиева Э.Э.
патриотическое
Диплом
Никулина И.Б. патриотическое
призера
Сертификат
Гордая Л.Н.
участника
Сертификат Лобынцева О.М.
участника
Участие в республиканских олимпиадах, акциях и конкурсах
Клас
Конкурс
Результат
Учитель
с
10а Республиканский
Диплом 3
Степанова Т.А.
открытый фестивальстепени
19
патриотическое
Направление
Художественно
-эстетическое
2
Кравченко
Ксения
10а
3
Решидов Амет
8
№
ФИ
обучающего
ся
Акикова
Диана
1
2
3
Шевчик
Полина
Коэн АмирХан
Гашкова
Анастасия
Луц Алеся
Маевский
Артём
Мустафаева
Сафие
Синяков
Савелий
Суслов
Андрей
Михайлин
Иван
Макеева
Карина
Удалова
Елизавета
Савченко
Иван
Усеинова
Алина
Аблямитова
Зарина
Новикова
Жанна
Макеева
Кира
Кл
асс
9Б
конкурс
детского
творчества «Крым в
сердце моем»
Республиканский этап
конкурса
детского
творчества по БДД
«Дорога глазами детей»
Республиканский этап
Всероссийского
конкурса
исследовательских
работ
«Без
срока
давности»
Диплом 3
степени
Степанова Т.А.
гражданское
Диплом 3
степени
Решидова Э.Н.
патриотическое
Участие во всероссийских акциях и конкурсах
Конкурс
Результат
Учитель
I этап Всероссийской
олимпиады по
школьному
краеведению
10А Всероссийская акция
«Читаем Ушинского»
1
Детско-юношеская
акция «Рисуем Победу2023»
1
Направление
победитель
Никулина И.Б.
Духовнонравственное
Сертификат
участника
Диплом участника
Зарецкая С.Ф.
Мельничук Н.Л.
Духовнонравственное
патриотическое
Диплом участника
Мельничук Н.Л.
1
1
Диплом участника
Диплом участника
Мельничук Н.Л.
Мельничук Н.Л.
1
Диплом участника
Мельничук Н.Л.
1
Диплом участника
Мельничук Н.Л.
1
Диплом участника
Мельничук Н.Л.
2
Диплом участника
Буслаева О.Б.
2
Диплом участника
Буслаева О.Б.
3А
Диплом участника
Ужва С.В.
3А
Диплом участника
Ужва С.В.
3А
Диплом участника
Ужва С.В.
5Б
Диплом участника
Черная А.Е.
6
Диплом участника
Сейталиева Э.Э
6
Диплом участника
Сейталиева Э.Э
20
№
Участие в дистанционных акциях и конкурсах
Конкурс
Результат
Учитель
ФИ
обучающегося
Новиков Илья
Мазнев Иван
Михайлин Иван
Макеева Карина
Босолаева Полина
Старченко
Артем,
БелоусДаниил,
Лобынцева
Екатерина, Басюк
Вероника
Аблялимов
Дамир
Змитрович Алина
Маханькова
София
Класс
5
Маханькова
София
1
6
Маханькова
София
1
7
Змитрович
Алина
Новиков Илья
Макеева Карина
Лобынцева
Екатерина
2
Похвальная
грамота
4
Похвальная
грамота
9
Маханькова
София
1
10
Гашкова
Анастасия
1
11
Саитов Ильяс
1
1
2
3
4
8
12 Абдувелиев
Артур, Старченко
Артем,
Лобынцева
Екатерина,
Решидова Арзы,
Белоус Даниил
№
ФИ обучающегося
2
Всероссийская онлайнолимпиада «Безопасные
дороги» на платформе
«Учи.ру»
4
2
1
4
Образовательный
марафон «Волшебная
осень»
Всероссийская олимпиада
по шахматам на
платформе «Учи.ру»
Всероссийская онлайнолимпиада по русскому
языку и литературе на
платформе «Учи.ру»
Всероссийская онлайнолимпиада по математике
на платформе «Учи.ру»
Образовательный
марафон «Навстречу
знаниям» на платформе
«Учи.ру»
Образовательный
марафон «Космическое
приключение» на
платформе «Учи.ру»
Образовательный
марафон «Эра роботов»
на платформе «Учи.ру»
победители
Грудницкая В.В.
победители
Стукачева А.В.
грамота
Грудницкая В.В.
Диплом
победителя
Диплом
победителя
Диплом
победителя
Грамота за
лучший
результат
Грамота за
лучший
результат
Грамота за
лучший
результат
Грамота
ценности
научного
познания
Мельничук Н.Л. ценности
научного
познания
Грудницкая В.В. ценности
научного
познания
Мельничук Н.Л. ценности
научного
познания
Грудницкая В.В. ценности
научного
познания
Стукачева А.В.
ценности
научного
познания
Мельничук Н.Л. ценности
научного
познания
Мельничук Н.Л. ценности
научного
познания
Мельничук Н.Л. ценности
научного
познания
Стукачева А.В
Участие в внутришкольных акциях и конкурсах 2022-2023
Класс
Конкурс
Результат
Учитель
21
Направл
ение
гражданс
кое
ценности
научного
познания
Направление
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Прокопенко
Марк
Тошматов
Манучер
Вологодин
Александр
Губин Денис
Сараджян Руслан
Горюнов Богдан
Тимошенко Максим
Гудаев Никита
Ступак Денис
Османов Данияр
Бровков Денис
Гордеев Георгий
Аблякимов Руслан
Вилочев Ярослав
Рицкий Дмитрий
Саргсян Сос
Сницар Богдан
Лизогубенко
Дмитрий
Тришневский Тимур
Абдумажитов АлРизо
Абдувелиев Асан
Новиков Тимофей
Тинякова Варвара
Макеева
Кира
Ковальчук Валерия
5А
5Б
1 место
Мельник
А.В.
Мамбетов
А.Э.
Физкультурноспортивное
Военизированная
эстафета,
посвящённая Дню
защитника Отечества
2 место
Мельник
А.В.
Мамбетов
А.Э.
Физкультурноспортивное
Эмблема
Ромашкинской школы
Эмблема
Ромашкинской школы
Эмблема
Ромашкинской школы
Эмблема
Ромашкинской школы
Россия цветными
карандашами
Россия цветными
карандашами
Россия цветными
карандашами
Россия цветными
карандашами
Россия цветными
карандашами
Россия цветными
карандашами
Россия цветными
карандашами
Россия цветными
карандашами
Россия цветными
карандашами
1 место
6
7
8
9Б
9В
10А
10Б
11А
11Б
11Б
11А
10-Б
10А
9В
9Б
8
7
6
5Б
5А
8
6
11А
11Б
27
Ковальчук
Валерия
Князькова Алина
28
Гашкова Анастасия
1
29
Титарёв Никита
3А
30
Рыбцов Дмитрий
2
31
Губин Михаил
2
32
2
33
Муратгазиев
Элимдар
Буханцова Амина
3А
34
Удалова Елизавета
3А
35
Поплавский Роман
3Б
26
Военизированная
эстафета,
посвящённая Дню
защитника Отечества
1
22
Художественноэстетическое
3 место
2 место
2 место
1 место
3 место
2 место
1 место
Тришневская
А.И.
Мельничук
Н.Л.
Мельничук
Н.Л.
Ужва С.В.
1 место
Буслаева
О.Б.
Буслаева
О.Б.
Буслаева
О.Б.
Ужва С.В.
3 место
Ужва С.В.
2 место
3 место
2 место
Лобынцева
О.М.
Художественноэстетическое
Сытник
Влада
Кравченко
Анастасия
Аблялимов Дамир
7
2
40
Янковская
Илана
Черенкова Алиса
41
Кудрякова Лилия
2
42
Мазнев Иван
2
43
44
Буханцова Амина
Змитрович Алина
3А
2
45
46
Аблямитова Эльмаз
Зезекало Виолетта
8
11Б
47
Джапаров Эмир
6
48
Захаров Роман
6
49
Макеева Кира
6
50
Новикова Жанна
6
51
Самарская Ольга
6
52
Якубова Беян
6
53
Гудаев Глеб
6
54
Надтока Дмитрий
3Б
55
Аблялимов Дамир
2
56
Босолаева Полина
2
57
Умерова Сабина
9-А
58
Аблямитова Фериде
6
59
Баранов Владислав
6
60
Власюк Василиса
6
61
Менумеров Керим
6
62
Менумеров Назим
6
63
Тошматова Тамирис
6
64
Чернявский Сергей
6
36
37
38
39
7
2
2
Конкурс новогодник
поделок
Конкурс новогодник
поделок
Конкурс новогодник
поделок
Конкурс новогодник
поделок
Конкурс новогодник
поделок
Конкурс новогодник
поделок
Конкурс чтецов
«ZаПобеду!»
1 место
Мак И.И.
1 место
Мак И.И.
2 место
Конкурс чтецов
«ZаПобеду!»
2 место
Буслаева
О.Б.
Буслаева
О.Б.
Буслаева
О.Б.
Буслаева
О.Б.
Буслаева
О.Б.
Ужва С.В.
Буслаева
О.Б.
Гордая Л.Н.
Тришневская
А.И.
Сейталиева
Э.Э.
Сейталиева
Э.Э.
Сейталиева
Э.Э.
Сейталиева
Э.Э.
Сейталиева
Э.Э.
Сейталиева
Э.Э.
Сейталиева
Э.Э.
Лобынцева
О.М.
Буслаева
О.Б.
Буслаева
О.Б.
Литвинова
В.С.
Сейталиева
Э.Э.
Сейталиева
Э.Э.
Сейталиева
Э.Э.
Сейталиева
Э.Э.
Сейталиева
Э.Э.
Сейталиева
Э.Э.
Сейталиева
Э.Э.
23
2 место
3 место
3 место
1 место
Гражданскопатриотическое
Гражданскопатриотическое
65
Османова Элина
1
66
Макеева Карина
2
67
5А
69
Тышковская
Виктория
Абдумажитов АлРизо
Ахтямова Эльвиза
70
Белов Макар
6
71
6
72
Белокриницкая
София
Вологдин Александр
73
Вологдин Сергей
6
74
Михайлов Валерий
6
75
Якубов Эреджеп
6
76
Черенков Георгий
7
77
Калинина Сабрина
5-Б
78
Решидов Амет
8
79
Изетова Зоре
9А
80
Муждабаева Гузель
9А
81
Ташпулатова Лемара
9А
82
Усманова Камилла
9А
83
Маркина Вероника
9А
68
Конкурс чтецов
«ZаПобеду!»
3 место
Торжественное
мероприятие
Посвящённое Дню
Победы
Торжественное
мероприятие
Посвящённое Дню
Победы
Торжественное
мероприятие
Посвящённое Дню
Победы
Торжественное
мероприятие
Посвящённое Дню
Победы
Торжественное
мероприятие
Посвящённое Дню
Победы
Торжественное
мероприятие,Посвящён
ное Дню Победы
Торжественное
мероприятие,
посвящённое Дню
Победы
Торжественное
мероприятие,
посвящённое Дню
Победы
Участник
6
6
6
24
Мельничук
Н.Л.
Буслаева
О.Б.
Усеинова
Н.Э.
Сейталиева
Э.Э.
Сейталиева
Э.Э.
Сейталиева
Э.Э.
Сейталиева
Э.Э.
Сейталиева
Э.Э.
Сейталиева
Э.Э.
Сейталиева
Э.Э.
Сейталиева
Э.Э.
Зарецкая
С.Ф.
Участник
Зарецкая
С.Ф.
Участник
Зарецкая
С.Ф.
Участник
Зарецкая
С.Ф.
Участник
Зарецкая
С.Ф.
Участник
Зарецкая
С.Ф.
Участник
Зарецкая
С.Ф.
Участник
Зарецкая
С.Ф.
Гражданскопатриотическое
Гражданскопатриотическое
1.4. Анализ деятельности школьного самоуправления
В начале 2022-2023 учебного года были проведены выборы в ученическое
самоуправление «ШКИД». Свою кандидатуру выдвинул и три кандидата: обучающаяся 10а
класса Кравченко Ксения, обучающийся 9а класса Янковский Евгений и обучающаяся 9б
класса Баранова Арина. Кандидаты в президенты ученического самоуправления подготовили
предвыборные программы, выступили со своими предложениями по активизации
деятельности и повышению эффективности школьного самоуправления. В ходе тайного
голосования обучающиеся 5-11 классов большинство ребят проголосовало за кандидатуру
Янковского Евгения. Были созданы Министерства во главе со старшеклассниками: министр
образования – Елохова Ольга (9 класс); министр безопасности – Аблямитов Эдем (11 класс);
министр информации – Жданович Вероника (9 класс); министр культуры и отдыха – Шевчик
Полина (9А класс); министр спорта и туризма – Зезекало Виолетта (11 класс); министр труда
и права – Аблякимова Зера (9А класс); министр здравохранения и милосердия – Черкасская
Мария (11 класс), министр экономики Османов Данияр (11 класс).
Совместно с педагогом-организатором Зарецкой С.Ф. и с учетом плана воспитательной
работы школы был составлен план работы ученического самоуправления. Начал работать
ученический актив, президент школы Янковский Евгений принимал участие в тематической
смене для президентов школьного ученического самоуправления в ДОЛ «Фортуна». Лидеры
ученического самоуправления Османов Данияр, Зезекало Виолетта и Селиверстова Кристина
в течение учебного года проводили общешкольные линейки, также силами ученического
самоуправления проведена акция «Зарядка с чемпионом», флешмоб «Zа Победу!»,
мероприятия по БДД в начальной школе.
В течение года каждую неделю проводились заседания Совета лидеров и ученического
актива, на которых планировались, обсуждались мероприятия; анализировались недостатки
работы на прошедшей неделе.
Анализируя работу ученического самоуправления в 20 22-2023 уч. году, следует
отметить следующие положительные результаты:
- вовлечение более 85% учащихся в школьные мероприятия;
- повышение интереса обучающихся к процессу самоуправления, стремление
участвовать в принятии решений, касающихся школьной жизни.
При подведении итогов работы ученического самоуправления, следует отметить
выявленные проблемы:
- недостаточное взаимодействие между всеми участниками школьного самоуправления,
вне зависимости от возраста и класса;
- не все запланированные мероприятия удалось провести;
- планирование было перегружено мероприятиями, приходилось параллельно
готовиться к нескольким мероприятиям сразу.
Исходя из полученных результатов реализации целей и задач работы школьного
ученического самоуправления 2022-2023 учебного года, а также на основании выделенных
проблем, определили следующие цели и задачи на 202 3-2024 учебный год.
Цель работы школьного ученического самоуправления в 202 3-2024 уч.г.: создание
условий для становления и раскрытия личности ребёнка, развития и проявления его
способностей, развития конкурентно - способной и социально-адаптированной личности.
Задачи:
1. Разработать и внедрить систему обучения активистов, которая обеспечит
преемственность поколений;
2. Привлечь к работе новых активистов, пересмотреть методы работы с активом
школьного ученического самоуправления, поиск более эффективных методов. Воздействие
на сознательность учащихся и их приобщения к общему делу;
3. Способствовать повышению уровня воспитанности учащихся, повышению роли
ученического самоуправления.
25
1.5. Анализ внеурочной деятельности
В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом основная
образовательная программа начального общего образования, основного общего образования и
среднего общего образования реализуется образовательным учреждением, в том числе и через
внеурочную деятельность. Таким образом, внеурочная деятельность становится неотъемлемой частью
образовательного процесса. В связи с этим возникла необходимость контроля организации внеурочной
деятельности в 1-4 и 5-9, 10-11 классах в соответствии с требованием нового стандарта.
С целью получения объективной информации о занятости учащихся во внеурочное время была
проведена проверка по следующим направлениям:
- деятельность классного руководителя по организации внеурочной деятельности в соответствии
с требованиями ФГОС НОО и ООО;
- расписание занятий внеурочной деятельности;
- заполнение электронных журналов внеурочной деятельности;
- контроль посещаемости занятий внеурочной деятельности обучающимися;
- анкетирование учащихся.
Содержание внеурочной деятельности складывалось из пожеланий родителей и детей
(выявление запросов родителей и интересов детей). Для этого были проведены родительские собрания
в дистанционном режиме в начале 2022-2023 учебного года, на которых проведено знакомство с
примерным учебным планом (в связи с внедрением ФГОС НОО и ООО), где включена внеурочная
деятельность учащихся.
В школе составлено расписание внеурочной деятельности обучающихся 1-4 и 5-9, 10-11 классов.
Режим проведения внеурочной деятельности осуществляется во второй половине дня. Для ее
организации используются различные формы: экскурсии, игры, соревнования, конкурсы, проектные и
поисковые исследования и т.д.
В каждом классе представлены все направления внеурочной деятельности.
Гражданско-патриотическое направление реализовывалось введением курса «Разговоры о
важном».
Спортивно-оздоровительное направление представлено программой «Динамическая пауза».
Общекультурное направление представлено программами «Веселые нотки»; «Волшебный
карандаш», «Декоративно-прикладное искусство».
Общеинтеллектуальное направление реализуется программами: «Приходи, сказка»,
«Занимательная математика», «Занимательный русский язык», курсы по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ,
программами по формированию функциональной грамотности («Основы функциональной
грамотности», «Развитие орфографической зоркости», «Смысловое чтение»).
Социальное направление представлено программами «Азбука дорожного движения», «Тайны
природы» «Музейное дело», «Тропинка в профессию».
Духовно-нравственное направление - «Крымоведение», «Индивидуальный проект»,
«Актуальные вопросы истории».
Расписание занятий составлено так, чтобы занятия двигательной активности чередовались с
занятиями других видов деятельности.
Каждым учителем ведется журнал внеурочной деятельности по своему направлению, где
своевременно записываются все занятия согласно календарно-тематическому планированию,
фиксируется учет посещаемости учащихся.
26
Охват обучающихся внеурочной деятельностью
Кол-во
обучающихся
всего в школе
1
342
Из них
Кол-во
обучающих
10ся всего,
1-4
5-9
11
класс класс класс охваченных
внеурочной
деятельност
ью в школе
2
101
3
171
4
70
5
342
Из них
Кол-во обучся,
охваченных
внеурочной
деятельность
ю в 1-4
классах, всего
Кол-во обучся,
охваченных
внеурочной
деятельность
ю в 5-9
классах, всего
6
101
7
171
27
Кол-во обучся,
охваченных
внеурочной
деятельность
ю в 10-11
классах, всего
70
Направления
внеурочной
деятельности
8
Гражданскопатриотическое
Общеинтеллектуальное
Социальное
Общекультурное
Духовно-нравственное
Спортивнооздоровительное
Кол-во обучся,
охваченных
внеурочной
деятельность
ю по
направления
м в 1-4
классе
Кол-во обучся,
охваченных
внеурочной
деятельность
ю по
направлениям
в 5-9 классе
9
101
11
171
101
101
101
101
16
85
111
53
58
0
Не посещают занятия внеурочной деятельности в школе лишь учащиеся, занятые после
уроков в различных кружках, клубах и секциях сел Ромашкино, Колоски, Уютное и города
Евпатории.
1.6. Анализ реализации программ дополнительного образования
В 2022-2023 учебном году реализовывалась образовательная деятельность по дополнительным
общеобразовательным
программам.
Эта
организованная
деятельность
обучающихся,
представляющая собой неотъемлемую часть образовательного процесса в МБОУ «Ромашкинская
средняя школа», отличная от классно-урочной системы обучения.
Информация о реализации программ дополнительного образования и их направленности
Направленность
Название программы
Кол-во часов на Кол-во детей
программу
(в неделю)
Художественная
«Театральное искусство»
3
22
Физкультурно«Волейбол»
3
60
спортивная
Туристско«Юные музееведы»
3
27
краеведческая
Содержание занятий образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным
программам формировалось с учетом пожеланий обучающихся и их родителей (законных
представителей).
Целью образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам
является содействие в обеспечении достижения ожидаемых результатов обучающихся от 7 до 16 лет
в соответствии с основной образовательной программой начального общего, основного общего
образования МБОУ «Ромашкинская средняя школа».
Образовательная деятельность по дополнительным общеобразовательным программам
обучающихся направлена на реализацию индивидуальных потребностей обучающихся путем
предоставления выбора широкого спектра занятий, направленных на развитие детей.
Занятия по дополнительным общеобразовательным программам обучающихся способствовали
удовлетворению индивидуальных образовательных интересов, потребностей и склонностей
школьника, ориентируя на приобретение образовательных результатов и направлены на решение
следующих задач:
- воспитание гражданственности, патриотизма, уважение к правам, свободам и обязанностям
человека;
- воспитание нравственных чувств и этического сознания;
- воспитание трудолюбия, творческого отношения к обучению, труду, жизни;
- формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни;
- воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое
воспитание)
- воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об
эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).
Образовательная деятельность по дополнительным общеобразовательным программам
осуществлялась по отдельному, утвержденному директором МБОУ «Ромашкинская средняя школа»
и согласованному с родителями, расписанию занятий в течение учебной недели.
Подбор направленностей, форм и видов деятельности осуществлялся с целью достижения
планируемых результатов обучающихся в соответствии с основной образовательной программой
начального общего, основного общего, среднего общего образования. Группы формировались на
основе заявлений родителей (законных представителей) обучающихся.
28
Информация о численности детей в возрасте от 5 до 18 лет, охваченных дополнительным
образованием в других организациях
п/п
Учреждение
(полное название)
Наименование
кружков/секций
численность
обучающихся
от 5 до 18 лет в
данном
кружке/секции
1
1
2
3
4
5
8
9
4
5
21
2
МБУ «Спортивная школа № 4»
Школа-студия современного эстрадного танца «Smile»
Студия танцев «РЕНЕССАНС плюс»
Студия танцев «Salsa»
Евпаторийская детская школа искусств
Клуб «Патриот»
Муниципальное бюджетное учреждение «Спортивная
школа № 1 города Евпатории Республики Крым»
Центр спорта «Эволюция»
Центр спорта «Эволюция»
Центр спорта «Эволюция»
Творческая студия иностранных языков «Смайлик»
(ГБОУ ДО РК «МЦТИ «Золотой ключик»)
Творческая студия иностранных языков «Смайлик»
(ГБОУ ДО РК «МЦТИ «Золотой ключик»)
Танцевальная студия «Фиеста» (ГБОУ ДО РК «МЦТИ
«Золотой ключик»)
Муниципальное бюджетное учреждение «Дворец спорта
города Евпатории Республики Крым»
Муниципальное бюджетное учреждение «Дворец спорта
города Евпатории Республики Крым»
Муниципальное бюджетное учреждение «Дворец спорта
города Евпатории Республики Крым»
МБУ «Спортивная школа города Евпатории Республики
Крым»
МБУ «Спортивная школа города Евпатории Республики
Крым»
г. Евпатория, СШ №15
22
г. Евпатория, СИТИ-центр
23
г. Евпатория, Сити-центр
24
Детская художественная
(г.Евпатория)
ДК с. Колоски
ДК с. Ромашкино
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
25
26
школа
им.
Ю.В.Волкова
Бокс
Танцы
Танцы
Сальса
Фортепиано
Дзюдо
6
1
2
1
2
3
3
Теннис
Футбол
Плавание
Английский
язык
Французский
язык
Танцы
2
2
3
1
Борьба
1
Гимнастика
1
Дзюдо
1
Волейбол
3
Футбол
2
Вольная
борьба
Шахматы
1
Ментальная
арифметика
1
1
2
1
4
15
9
Исходя из результатов анкетирования можно сделать вывод, что учащиеся 1-4 классов с
интересом посещают занятия внеурочной деятельности; наибольший интерес у учащихся 5-10
классов вызывают кружки и секции общекультурной и спортивно-оздоровительной, 11 класса –
общеинтеллектуальной направлености.
29
1.7. Работа с детьми, требующими повышенного педагогического внимания
В начале 2022-2023 уч. года в банк данных были внесены дети, требующие повышенного
педагогического внимания. В эту категорию вошли учащиеся 3 групп:
- дети, проявляющие признаки аддитивного поведения;
- дети, проявляющие физическую и вербальную агрессию;
- дети, систематически нарушающие дисциплину на уроке.
В результате консультации классных руководителей, учителей-предметников, решением
педагогического совета был сформирован банк данных.
На повышенном педвнимании состояли 11 обучающихся:
Рицкий Дмитрий Владимирович (10А класс, классный руководитель Новодран Т.В.)
Рулев Валерий Антонович (10А класс, классный руководитель Новодран Т.В.)
Власюк Александр Александрович (10А класс, классный руководитель Новодран Т.В.)
Чивокин Валерий Павлович (10А класс, классный руководитель Новодран Т.В.)
Лизогубенко Дмитрий Викторович (8 класс, классный руководитель Гордая Л.Н.)
Савинков Ярослав Сергеевич (7 класс, классный руководитель Мак И.И.)
Черенков Георгий Викторович (7 класс, классный руководитель Мак И.И.)
Вологдин Александр Антонович (6 кл., кл.руководитель Сейталиева Э.Э.)
Вологдин Сергей (6 кл., кл.руководитель Сейталиева Э.Э.)
Белов Макар (6 кл., кл.руководитель Сейталиева Э.Э.)
Михайлов Валерий Алексеевич (6 кл., кл.руководитель Сейталиева Э.Э.)
Классные руководители указанных выше обучающихся имеют индивидуальные планы работы
с детьми группы риска, заполняют дневники педвнимания, своевременно проводят индивидуальные
беседы, встречи, консультации с детьми и с их родителями. По результатам проведенной работы и
анализа педнаблюдений на педагогическом совете 14.06.2023 г. было принято решение снять с учета
обучающихся Рицкого Д., Рулева В., Власюка А. в связи с прекращением обучения в школе,
Черенкова Г., Савинкова Я., Белова М., Вологдина А. по ходатайству классных руководителей и в
результате голосования педагогического коллектива.
1.8. Анализ работы классных руководителей
По окончании 2022-2023 учебного года администрацией школы были подведены итоги
работы классных руководителей по следующим направлениям:
- Организация ношения ученической формы учащимися;
- Участие классов во внеклассных и школьных мероприятиях;
- Участие в муниципальных конкурсах.
Было отмечено, что хорошо организована работа по всем указанным направлениям
деятельности следующими классными руководителями Ужвой С.В. (3 А класс), Лобынцевой О.М.
(3-Б класс), Черной А.Е. (5-Б класс), Мельничук Н.Л. (1 кл.), Гордой Л.Н. (8 класс),
Сейталиевой Э.Э. (6 кл.).
Добросовестно осуществляли контроль за дежурством классные руководители 7, 8, 9Б
классов. На низком уровне организовано дежурство по школе 9А класса (кл.рук. Новодран Т.В.),
10а и 10 б классов (кл. рук. Меметова А.С., Тришневская А.И.).
Классные руководители 1-4 классов добились ношения школьной ученической формы
практически всеми учащимися класса.
Работа администрации и школы по внутришкольному контролю за воспитательной
работой
В ходе внутришкольного контроля за воспитательной работой в школе проводились
мониторинговые исследования по направлениям, рассматривались вопросы воспитательной
деятельности на совещаниях при директоре, на заседании педсоветов. Были написаны аналитические
и тематические справки: уровень воспитанности обучающихся, ведение ученических дневников,
качество проведения воспитательных мероприятий, классных часов, единых уроков; участие классов
30
в месячниках, работа ученического самоуправления, профориентационная работа, работа с
родителями и т.д.
Учебный год
2022-2023
К-во меропр. К-во приказов К-во аналит.
справок
56
36
24
К-во
К-во совещ.
педсоветов при директоре
2
34
Анализ воспитательных мероприятий, проводимых в школе, свидетельствует о том, что
воспитательная работа осуществляется на достаточном уровне.
1.9. Анализ работы школьной библиотеки
Работа школьной библиотеки в 2022–2023 учебном году была направлена на реализацию
концепции национального и правового воспитания, а также Декларации прав ребенка, Конвенции
ООН о правах ребенка, международных правовых актов, общей Декларации прав человека,
Декларации принципов толерантности, на положениях РФ «Об охране детства», Концепциях
национального и правового воспитания, нормативных актах Министерства образования и науки
Крыма, Концепции приоритетных направлений воспитательной работы. Решая эти задачи,
библиотека и педагогический коллектив в своей работе пользовались нормативно-правовыми
документами:
- Закон «Об образовании РФ;
- Федеральная целевая программа развития Образования;
- Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»;
-Аналитическая записка «Составление проблемы развития школьных библиотек»;
- Положение о школьной библиотеке.
В 2022– 2023 учебном году перед библиотекой стояли следующие задачи:
- обеспечение участников образовательного процесса качественным обслуживанием;
- формирование у учащихся навыков независимого библиотечного пользователя, культуры
чтения и эстетического вкуса;
- совершенствование традиционных технологий обслуживания пользователей.
Полноценная деятельность библиотеки невозможна без грамотной организации фондов. В этом
учебном году большое внимание было уделено оформлению основного фонда. Красиво оформленный
фонд оказывает положительное влияние на востребованность книг, учащиеся стремятся
самостоятельно выбирать книги. Как и в прошлом году, делалось все, чтобы читатели имели
возможность познакомиться с основным фондом. Для этого наиболее яркие и значимые книги
выставлялись в открытом доступе в соответствии с читательскими интересами и потребностями. Тем
самым частично решалась задача качественного обеспечения читателей и формирования у них
культуры чтения.
В прошедшем учебном году продолжалась работа по сохранности фонда и возмещению
ущерба, причиненного книгам. Проводились беседы с учащимися о бережном отношении к книгам.
Проводились библиотечные уроки «Правила обращения с книгой» и практические занятия по
ремонту книг из основного фонда. Проводилось
списание ветхой литературы и учебников,
вышедших из употребления.
В 2022-2023 учебном году школа работала над проблемой «Создание открытой развивающей
среды, обеспечивающей реализацию ФГОС и образовательных потребностей социума».
Работа библиотеки была направлена на удовлетворение читательских потребностей,
библиотечно-библиографической грамотности, обеспечение учебно-воспитательного процесса
учебными и вспомогательными документами и информационной продукцией, формирование
гражданско-патриотической позиции, совершенствование форм и методов работы с читателями.
Класс
Кол-во уч-ся
Кол-во чит.
% читателей
1 кл
26
15
57
2 кл
29
20
69
31
3 кл
4 кл
5 кл
6 кл
7 кл
8 кл
9 кл
10 кл
11 кл
20
32
24
27
21
24
53
35
21
18
26
17
20
18
17
49
30
19
90
81
71
74
86
71
92
86
90
Работа в библиотеке проводилась в соответствии с планом.
Общие сведения по библиотеке:
- Количество учащихся 312, из них читателей 239;
- Количество учителей 24, из них читателей 24;
- Другие работники и родители 20;
- Всего читателей 283;
- Книговыдача (вместе с учащимися) 12630;
- Объем библиотечного фонда 23034;
- Общее количество книг учебного фонда 8395.
- Количество полученных учебников 4048.
Достойное воспитание учащихся невозможно без высокого уровня культуры как педагогов,
так и учеников.
В прошедшем учебном году библиотекой совместно с педагогическим коллективом велась
работа по внедрению концепции приоритетных направлений, привитию любви к книге, интереса к
чтению, культуре чтения, а также пропаганде учебной и художественной книги. Все усилия были
направлены на:
- привлечение учащихся к систематичному чтению;
- пропаганду книги;
- привитие любви к родному краю, проведение презентаций по краеведению, писателей и
поэтов Крыма;
- ежемесячный анализ чтения по классам совместно с классными руководителями.
Оказывалась методическая помощь молодым специалистам, учителям-предметникам,
классным руководителям, велась работа с родителями.
Основное внимание в истекшем году уделялось пропаганде книг, связанных с историей
русского народа и народов Крыма, их культуре, обычаям, литературе крымских поэтов и писателей,
книг, направленных на воспитание у учащихся здорового образа жизни, интереса к спорту.
Работа строилась в основном на формировании информационной культуры читателей,
содействия их самообразованию библиотечными методами и средствами.
Все учащиеся были обеспечены учебниками по предметам соответственно новым
программам.
В библиотеке систематически ведется «Дневник работы», в котором учитываются сведения о
количестве и составе читателей по группам, об объеме выданных изданий и распределении их по
отделам библиотечной классификации. Анализируя показатели читательской активности, следует
отметить, что они увеличились до 81% с 78% прошлого года, а количество пассивных читателей
сократилось. Увеличение читательской активности произошло за счет пополнения фонда
справочной и художественной литературой современных авторов.
Библиотека совместно с педагогическим коллективом решали в течение года следующие
воспитательные задачи:
- привитие толерантных отношений;
- привитие любви к родному краю;
- расширение знаний о профессиях;
- бережливое отношение к сохранению учебников.
32
Каждый месяц библиотека информировала читателей о памятных датах, и к этим датам
оформлялись книжные выставки:
«Живи книга», «Мой родной край – моя земля», «Наш дом – наша Земля». «Мы толерантны»,
«За здоровый образ жизни», «Правила и законы в твоей жизни» и другие.
Проводились рейды по сохранности учебников.
Велась работа по пропаганде библиотеки:
- экскурсии в библиотеку;
- беседы о библиотеке и правилах пользования, о бережном отношении к книге;
- индивидуальная и групповая работа.
Постоянно пополнялись папки:
- «Библиотечные уроки»;
- «В помощь классному руководителю»;
- «Патриотическое воспитание».
Проводился обзор методических и детских журналов («Детская энциклопедия», «Детская
газета») и книг.
По плану проведены костюмированные праздники, встречи, беседы:
- «Посвящение в читатели» (2 кл.);
- Литературная гостиная «Я ль виноват, что я поэт». Есенин, Бунин, Фет (5-11кл)
- Литературно-музыкальная композиция «В гостях у сказки». (1-7кл.)
Неделя Детской и юношеской книги:
Лучшие библиотеки мира; парад литературных героев; история создания книги (1-11 кл.)
-Анкета « Что я читал о Великой Отечественной войне?» (9-11кл.)
-Обзор «Крымские поэты» (9-11кл).
- Конкурс юных поэтов (5-11).
- Литературная гостиная «Природа, музыка и литература» (7-11 кл.);
- «Прощание с букварем» (1 кл.);
- Литературный вечер «Поэзия ВОв» (7,9 кл.).
- Выставка-представление «Профессии, которые мы выбираем».
-Выставка книг «Они сражались за Родину».
Проведены обзоры: «Книга – твой лучший друг», «Любишь ли ты читать?», «Национальная
палитра Крыма», «Дорога во Вселенную», «Правила общения» и др.
Проведены 14 библиотечных уроков, Неделя Детской книги, акция «Живи, книга». Активисты
библиотеки участвовали в создании стенки-вернисажа «В мире сказочных героев». В каждом классе
создан пост бережливых и выбраны координаторы по сохранности учебников, организовано
дежурство в библиотеке.
В следующем году необходимо направить все мероприятия на привлечение интереса
учащихся к чтению произведений классической, научно-популярной литературы, а также изданий
по искусству и истории родного края в целях воспитания достойного гражданина своего Отечества.
Помочь молодым специалистам, учителям-предметникам и классным руководителям
знакомиться с новинками методической литературы по предметам и инновационным технологиям;
способствовать воспитанию у учащихся бережного отношения к учебникам.
33
1. Организация деятельности, направленная на получение бесплатного общего
образования:
№
1
1
2
3.
4.
1.
объекты,
содержание
контроля
2
Клас
сы
Цель контроля
Вид, формы,
методы
3
4
5
Санитарное
состояние
кабинетов,
проверка
документации
по технике
безопасности
наличие актовразрешений
на занятия
в кабинетах
Организация
индивидуального
обучения
1-11
2, 4
Определение
учителей
и
графика занятий
Месячник
«Всеобуч»
1-11
Уровень
организации
учебновоспитательного
процесса
Библиотечный
фонд
Работа с
одаренными
детьми
СЕНТЯБРЬ
Своевременност Персональный
ь
проведения
инструктажа
по технике
безопасности на
рабочем месте
Персональный,
беседа
Тематический
1-11
Обеспеченность
учебниками
1-11
ОКТЯБРЬ
Индивидуальны
Тематический
й подход к
обучающимся
1
Посещаемость
занятий
1-11
1.
Месячник
«Всеобуч»
1-11
Персональный
ЯНВАРЬ
Своевременный
Наблюдение
учет присутствия
учащихся
на занятиях в
ЭлЖуре
ФЕВРАЛЬ
Уровень
Фронтальный
организации
учебно34
Кто
осуществляе
т контроль
6
Способы
подведения
итогов
7
Директор
школы
Цымбалюк
Т.А.
Собеседования,
рекомендации
Зам.
Директора по
УВР
Цымбалюк
Т.А.
Заместители
директора по
УВР
Приказ
Приказ,
справки
Заместители
директора по
УВР
Справка
Зам.
директора по
УВР
Степанова
Т.А.
Педагогически
й совет
Зам.
директора по
УВР
Степанова
Т.А.
Справка
Зам.
директора по
УВР
Приказ
1
Работа со
слабоуспевающи
ми
обучающимися
5-11
1
Работа с
одаренными
детьми
2-8,
10
1.
Организация
системы работы
с обучающимися
по подготовке
к сдаче ГИА
9, 11
воспитательного
процесса
(охват детей
обучением,
посещаемость)
МАРТ
Индивидуальная Персональный
работа учителейпредметников со
слабоуспевающи
-ми
обучающимися
на уроке.
Совершенствова
-ние работы
классного
руководителя
с родителями
МАЙ
Анализ
Тематический
результатов
работы
с одаренными
обучающимися,
претендующими
на получение
Похвальных
листов
В ТЕЧЕНИЕ ГОДА
Работа на
Персональный
факультативах
с обучающимися
по подготовке
к сдаче ГИА
Зам.директора Совещание при
по УВР
директоре
Цымбалюк
Т.А.,
Степанова
Т.А.
Зам.
директора по
УВР
Степанова
Т.А.
Совещание при
директоре
Зам.
директора по
УВР
Цымбалюк
Т.А.
Совещание при
директоре
2. Работа с педагогическими кадрами, повышение квалификации, аттестация.
Объекты,
Цель контроля
Вид, формы,
Кто
Способы
содержание
методы
осуществля подведения итогов
контроля
ет контроль
АВГУСТ
1 Тарификация
Уточнение и
Тематический
Директор
Совещание
корректировка
школы
при директоре
нагрузки на учебный
Токарева
год
И.В.
СЕНТЯБРЬ
2. Работа школьных Планирование
Тематический
Зам.
Заседание ШМО
методических
работы ШМО на
директора
объединений и
новый учебный год
по УВР
творческих групп
Цымбалюк
Т.А.
3. Работа с
План работы с
Тематический
Зам.
Заседание ШМО
молодыми
молодыми
директора
специалистами
по УВР
№
35
специалистами и
организация работы
по наставничеству
1. Аттестация
учителей
1
1
Самообразование
учителей
Цымбалюк
Т.А.
ОКТЯБРЬ
Уточнение списков
Тематический
учителей, желающих
повысить
квалификационную
категорию
МАРТ
Анализ реализации
Тематический
учителями тем по
самообразованию на
практике
МАЙ
Персональный
Аттестация
учителей
Анализ прохождения
учителями
аттестации в 20232024 учебном году.
Работа
предметных МО
Анализ работы
Персональный
предметных ШМО
по обеспечению
непрерывной связи
системы
методической
работы с учебновоспитательным
процессом школы
В ТЕЧЕНИЕ ГОДА
Оказать помощь
Персональный
учителю в
оформлении
результатов
деятельности
Соответствие уровня Персональный
профессиональной
подготовки учителя
заявленной
квалификационной
категории.
Своевременное
оформление
необходимой
документации
Индивидуальная
Персональный
работа на уроке со
слабоуспевающими
обучающимися
1
Работа с
аттестуемыми
учителями
2
Повышение
квалификационно
й категории
3
Посещение
открытых уроков
3. Организация методической работы
1.Тематические педагогические советы.
36
Зам.
директора
по УВР
Цымбалюк
Т.А.
Совещание при
директоре
Зам.
директора
по УВР
Цымбалюк
Т.А.
Педагогический
совет
Зам.
директора
по УВР
Цымбалюк
Т.А.
Зам.директо
ра по УВР
Цымбалюк
Т.А.
Совещание
при директоре
Совещание при
директоре
Руководител
и ШМО
Заседание
аттестационной
комиссии
Зам.
директора
по УВР
Цымбалюк
Т.А.
Совещание при
директоре
Руководител
и МО
Протоколы
заседаний МО
2. Заседания Методического Совета.
3. Заседания методических объединений учителей.
4. Самообразование (темы).
5. Открытые уроки.
6. Предметные недели.
7. Индивидуальные консультации.
8. Семинары, мастер-классы, «круглые столы» и др.
9. Обобщение передового педагогического опыта.
10. Олимпиады.
11. Аттестация и курсовая переподготовка педработников.
План работы педагогического совета
на 2023-2024 учебный год
Дата
Август
Октябрь
Январь
Тематика
Ответственные
Заместители
«Организация работы школы в 2023/2024 учебном году»
1. О реализации ООП НОО и ООО в соответствии с ФГОС 3
директора
поколения в 2023/2024 учебном году
по УВР
2. Об итогах ОГЭ и ЕГЭ в 2022-2023 учебном году.
3. О годовом плане работы школы, КУГе, учебном плане на
2022-2023 учебный год.
4. Об организации «Дня знаний».
5. Об организации аттестации и курсовой подготовки
педагогических работников в 2023-2024 учебном году.
6. Об итогах летней оздоровительной кампании 2023 г.
7. О ведении школьной документации в соответствии с
обновленным ФГОС.
8. О формировании групп для изучения иностранного и
родных языков.
9. Об организации индивидуального и инклюзивного
обучения.
10. Об организации комплексной безопасности школы в
2023/2024 учебном году
Заместители
«Инклюзивное образование и работа с детьми с ОВЗ»
1. Особенности организации учебно-воспитательного
директора
процесса у обучающихся с ОВЗ
по УВР
2. Об адаптации обучающихся 1 класса.
3. Об адаптации обучающихся 5 класса.
3. Об итогах 1 четверти.
4. Об итогах школьного этапа Всероссийской олимпиады
школьников, организация участия обучающихся школы в
муниципальном этапе олимпиад.
Заместители
«Развитие профессиональных компетенций педагогов»
1. О профессиональном развитии учителя, результативности
директора
методической системы, качестве образовательного процесса
по УВР
через совершенствование профессиональной компетентности
педагога в условиях реализации ФГОС.
2. Образовательные платформы
3. О результативности участия в муниципальном этапе
Всероссийской олимпиады школьников, в конкурсах
различного уровня.
4. Об итогах II четверти, I полугодия.
5. Об итогах внутришкольного контроля в 1 полугодии.
37
Март
Май
Июнь
Дата
Сентябрь
Ноябрь
«Развитие профориентационной деятельности
общеобразовательной организации»
1. Профориентационная работа и профильное обучениевызовы нового времени
2. Об итогах III четверти, качестве знаний обучающихся.
3. Государственная итоговая аттестация 2024 г.
- О подготовке выпускников 9,11 классов к итоговой
аттестации в 2023-2024 уч.году. Проблемы и пути их
решения (Обучающие группы риска.). Претенденты на
медаль «За особые успехи в учении»
- Выполнение плана (дорожной карты) подготовки
выпускников 9,11 классов к ГИА в 2023-2024 учебном году.
Итоги внутреннего мониторинга качества образования
учащихся 9,11 классов по итогам первого полугодия. Анализ
результатов административных контрольных работ в
форматах ОГЭ, ЕГЭ.
4. Рассмотрение и принятие отчета школы по результатам
самообследования за 2023 календарный год
«Анализ работы школы за 2023/2024 учебный год»
1.О допуске учащихся к итоговой аттестации.
2. О результативности ВПР.
3. О переводе обучающихся 1-8, 10 классов.
4. Об эффективности работы ШМО.
1. О выпуске обучающихся 9, 11 классов
2. О результатах итоговой аттестации обучающихся 9,11 кл.
3. Об итогах года и задачах на новый учебный год.
4. Об итогах методической работы.
5. О выдаче аттестатов о среднем и основном общем
образовании, медалей за «За особые успехи в учении» и
аттестатов с отличием.
Заместители
директора
по УВР
Заместители
директора
по УВР
Заместитель
директора
по УВР
План работы методического совета
на 2023-2024 учебный год
Тематика
Ответственные
Заседание первое (установочное)
Руководитель ШМС
- О распределении обязанностей между членами МС.
- О плане методической работы школы и планах работы
МС, ШМО на учебный год.
- Об организации повышения квалификации педагогов
школы в новом учебном году.
- О создании группы контроля адаптации обучающихся
5 классов к обучению на второй ступени обучения.
Об
организации
внеурочной
деятельности,
дополнительного образования.
- О состоянии физкультурно-массовой работы.
- Об участии в профессиональных конкурсах для
педагогов.
Руководитель ШМС
Заседание второе
- Об итогах школьного тура предметных олимпиад.
- Об итогах учебного процесса за первую четверть.
- Об итогах административных контрольных работ.
- Об итогах посещения уроков членами администрации
школы.
38
Январь
Март
Май
№
1.
2.
- Об организации подготовки обучающихся 9, 11
классов к ГИА, обучающихся 11 класса к итоговому
сочинению
Руководитель ШМС
Заседание третье
- О результативности методической работы школы за
первое полугодие, состоянии работы по повышению
квалификации учителей.
- Об итогах деятельности творчески работающих
учителей по проблемам.
- Об итогах учебного процесса за первое полугодие.
- Об итогах участия школы в муниципальных турах
олимпиады школьников.
- О корректировке плана работы по преемственности
начальной и основной школы.
Руководитель ШМС
Заседание четвертое
- О работе с обучающимися, имеющими повышенную
мотивацию к учебно-познавательной деятельности:
итоги участия в конкурсах.
- О результатах фронтального и тематического контроля
преподавания учебных предметов.
- Об итогах учебного процесса за третью четверть.
- О подготовке к ГИА, о результативности пробных
экзаменов.
- О самообразовании педагогов.
- О выполнении практической части учебной
программы.
- О предварительном графике ГИА.
О
нормативных
документах,
посвященных
организации переводной и итоговой аттестации
обучающихся.
Руководитель ШМС
Заседание пятое
- О результативности методической работы школы за
второе полугодие, за год.
- Об итогах аттестации, повышении квалификации
педкадров школы за учебный год.
- О результатах административных контрольных работ.
- Об итогах обмена опытом и обобщении опыта.
- Об итогах учебного процесса за 4 четверть, 2
полугодие, год.
- О проведении праздника «Последний звонок».
Работа школьных методических объединений
Содержание
Сроки
Форма и методы
Обсуждение рабочих
Сентябрь Заседания школьных
программ, программ
МО
внеурочной деятельности,
факультативных занятий,
дополнительного образования,
планов индивидуальных
занятий
Внедрение в учебный процесс
В течение Самообразование
современных педагогических
года
педагогов, открытые
39
Ответственные
Руководители
МО
Зам. директора
технологий, средств обучения
и ИКТ
уроки, заседания
методических МО
3.
Проведение предметных
недель
4.
Обсуждение участия коллег в
конкурсах, конференциях,
семинарах, заседаниях
педагогического совета
Индивидуальная работа на
Январь
уроке со слабоуспевающими
обучающимися.
О результативности
Мартподготовки обучающихся 9, 11
апрель
классов к ГИА
Отчеты учителей о работе по
По графику
самообразованию
5.
6.
7.
Анализ работы над темой
ШМО
9. О работе учебных кабинетов
10. Ознакомление с новинками
методической литературы, об
использовании Интернетресурсов.
8.
По графику Открытые уроки и
внеклассные
мероприятия по
предметам,
олимпиады
В течение Заседания школьных
года
МО
Апрельмай
В течение
года
по УВР,
руководители
МО
Руководители
школьных МО
Руководители
школьных МО
Посещение уроков в
рамках МО
Руководители
МО
Заседания школьных
МО
Руководители
школьных МО
Семинары, круглые
столы
Зам. директора
по УВР,
руководители
школьных МО
Руководители
МО
Зав. кабинетами
Руководители
школьных МО
Заседание школьных
МО
Заседание МО
Заседания школьных
МО
План проведения предметных недель
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Сроки проведения
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Февраль
Март
Апрель
Май
Учебный предмет
Музыка, изо
Физическая культура, ОБЖ
Английский язык
Математика
Нач. классы
Русский язык
Химия, биология, география, физика
Крымскотатарский язык и литература,
История
Повышение квалификации учителей, их самообразование
№
Содержание
1. Посещение курсов повышения
квалификации учителями школы
2.
Посещение конференций,
вебинаров, методических
семинаров, тематических
Сроки
В течение
года
Форма и методы Ответственные
Курсы повышения Администрация
квалификации
школы
В течение
года
Заседания ШМО
40
Администрация
школы
3.
консультаций, уроков творчески
работающих учителей,
организуемых в районе
Обсуждение публикаций творчески
работающих учителей
В течение
года
Заседания ШМО
Руководители
школьных МО
Заместители
директора
по УВР,
руководители
школьных МО
Заместители
директора
по УВР,
руководители
школьных МО
4.
Изучение и внедрение передового
педагогического опыта в практику
школы
В течение
года
Заседания ШМО
5.
Взаимопосещение уроков
В течение
года
Заседания ШМО
4. Деятельность педагогического коллектива, направленная на улучшение
образовательного процесса.
№
Объекты,
КласЦель контроля
Вид,
Кто
Способы
содержания
сы
формы,
осуществляет подведени
контроля
методы
контроль
я итогов
1
2
3
4
5
6
7
СЕНТЯБРЬ
1 Работа по
Выполнение
Тематиче Зам. директора Совещание
преемственности:
учителями работы
ский
по УВР
при
начальной школы
4-5
по обеспечению
Цымбалюк
директоре
и основной;
преемственности
Т.А.
основной и
9-10
обучения;
средней.
сохранение
контингента
обучающихся
2 Работа в АИС
1-11
Своевременнось
Тематиче Зам. директора
Справка
«Электронный
заполнения журнала,
ский
по УВР
журнал»
Заполнение данных
Цымбалюк
обучающихся,
Т.А.
выгрузка КТП в
соответствии с ФРП
ОКТЯБРЬ-НОЯБРЬ
2 Работа
с
1-11
Реализация плана
Тематиче Зам. директора
Приказ
одаренными
работы с
ский
по УВР
Справка
детьми.
одаренными детьми
Школьные
олимпиады,
смотры, конкурсы
ДЕКАБРЬ
3 Мероприятия
5-11
Качество
Тематиче
ПедагогЗаседание
по развитию
организации
ский
организатор
МО
ученического
ученического
классных
самоуправления
самоуправления,
руководите
его эффективность
лей
ЯНВАРЬ
41
4
Анализ
результативности
обучения за 2
четверть; 1
полугодие
2-11
Объективность
выставления оценок
Тематиче
ский
Зам. директора
по УВР
Цымбалюк
Т.А.
Совещание
при
директоре
Приказ
Справка
АПРЕЛЬ
Эффективность
работы библиотеки
Тематиче
ский
Зам. директора
по УВР
Степанова Т.А.
Совещание
при
директоре
Зам. директора
по УВР
Степанова Т.А.
Справка
Зам. директора
по УВР
Цымбалюк
Т.А.
Приказ
Справка
Зам. директора
по УВР
Цымбалюк
Т.А.
Приказ
Справка
6
Работа школьной
библиотеки по
пропаганде
чтения.
Библиотечные
уроки.
2-11
7
Профориентацион
ная работа.
«Билет в
будущее»
9, 11
8
Проведение
промежуточной
аттестации
обучающихся
2-11
9
Проведение и
анализ итоговой
аттестации
9, 11
МАЙ
Формы, качество
Тематиче
работы по
ский
профориентации
обучающихся.
Организация
сотрудничества
с вузами
Объективность
Тематиче
выставления отметок
ский
ИЮНЬ
Результативность
ГИА
Тематиче
ский
5. Система внутришкольного контроля
№
Содержание
контроля
1.
Проверка и
утверждение
рабочих программ,
федеральный
рабочих программ,
календарнотематического
планирования
учителей школы
Организация
методической
работы ШМО
2
Цель
контроля
Вид
контроля
I четверть
Предупрежден
Предупре
ие возможных дительны
ошибок
й
повышение
эффективности
работы учителя
Проверка
планов работы
Фронталь
ный
42
Сроки
Кто
проводит
Где
слушается
Форма
подведени
я итогов
сентяб
рь
Зам
директора
по УВР
Цымбалю
к Т.А.
Совещание
при
директоре
по УВР
Приказ
Август
Зам.
Собеседова
директора
ние
по УВР
Отме
тка о
выпо
лнен
ии
3.
Индивидуальное
обучение детейинвалидов и детей
с ОВЗ /инклюзия,
на дому/
Проверка
Обзорный сентяб
наличия
рь
комплекта
документов для
организации
индивидуально
го обучения
Зам
директора
по УВР
Цымбалю
к Т.А.
4.
Проверка школьной
документации на
начало 2023-2024
учебного
года
(личных
дел
учащихся,
заполнение
ЭлЖура)
Проведение
стартовых
диагностических
работ по русскому
языку и математике
во 2-4 кл, 5-9, 10-11
кл.
Проверить
выполнение
единых
требований
5.
6.
7
8.
9.
Совещание
при
директоре.
Заявления,
согласие
родителей,
документы
РПМПК
Справка
Тематиче
ский
сентяб
рь
Зам
директора
по УВР
Цымбалю
к Т.А.
Тематиче
ский
сентяб
рь
Зам
директора
по УВР
Справка
Приказ
Заседание
МС
Диагност
ический
сентяб
рь
Зам
директора
по УВР
Справка
Приказ
Заседание
МО
Проведение
Проверить как Тематиче
предметной недели предметная
ский
ИЗО, музыки, МХК неделя влияет
на
развитие
интереса
обучающихся к
изучаемому
предмету
I (школьный) этап
Качество
Тематиче
Всероссийской
подготовки и
ский
олимпиады
проведения
школьников по
олимпиад
учебным
предметам
Индивидуальный
Проверить, как Обзорный
подход в обучении используются
учащихся
с современные
ограниченными
пед
возможностями
технологии,
здоровья
индивидуальны
й подход в
обучении детей
с ОВЗ
сентяб
рь
Зам
директора
по УВР
Совещание
при
директоре
Приказ
Справка
Октябр Зам
ь
директора
по УВР
Совещание
при
директоре
Справка
Октябр Зам
ь
директора
по УВР
Степанов
а Т.А.
Справка.
Определение
качества
знаний
учащихся
по
предметам во 24, 5-9, 10-11 кл.
по
русскому
языку
и
математике
Проверка техники Отследить
чтения
во
2-4 технику чтения
классах
обучающихся
43
Организация
коррекционной
работы с
учащимися с
ОВЗ
10.
Класснообобщающий
контроль в 1 классе
11.
Выполнение
рабочих программ в
1-9 классах за I
четверть
12.
Проведение
контрольных работ
за 1 четверть по
русскому языку и
математике
Адаптация
обучающихся
5
класса
13.
14.
Проверка
заполнения
ЭлЖура в
классах
1-11
Проверить
методику
преподавания
учебных
предметов,
уровень знаний
уч-ся,
посещаемость.
Адаптация
учащихся
1
классов
к
обучению на I
уровне школы в
условиях
реализации
ФГОС НОО»,
адаптация
5
класса
к
обучению на 2
уровне
по
ФГОС ОО
Проверить
наличие/отсутс
твие
отставания
в
выполнении
рабочих
программ
Выполнение
программного
материала
(ФГОС НОО,
ФГОС ООО)
Проверить
результативнос
ть
коррекционной
деятельности
Проверить
соблюдение
орфографическ
ого режима при
заполнении
журналов,
своевременнос
ть
записи
уроков
Фронталь
ный
октябр
ь
Тематиче
ский
Октябр Зам
ь
директора
по УВР
Педсовет
Справка
Приказ
Тематиче
ский
Октябр Зам
ь
директора
по УВР
Педсовет
Справка
Приказ
Тематиче
ский
октябр
ь
Заседание
МС
Справка.
Приказ
Тематиче
ский
Октябр Зам
ь
директора
по УВР
44
Зам
директора
по УВР
Зам
директора
по УВР
Администр
ативное
совещание
Приказ
Справка
Справка
Приказ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Муниципальный
этап Всероссийской
олимпиады
школьников
по
учебным
предметам
Проведение
пробного ГИА в
9,11
кл.
по
русскому языку и
математике
II четверть
Контроль
за Тематиче
организацией
ский
участия
школьников в
олимпиадах
Ноябрь
Заседание
МС
Протокол
Проверка
Диагност
уровня
ический
освоения
обучающимися
программного
материала
и
готовность
к
сдаче ГИА
Проверка
Проверить
Фронталь ноябрь
состояния
уровень знаний
ный
преподавания
учащихся,
обществознания в
выполнение
1-11 кл. Посещение программы,
уроков
методический
уровень
подготовки
учителя,
школьную
документацию
Предметная неделя Проверить как Тематиче ноябрь
английского языка. предметная
ский
неделя влияет
на
развитие
интереса
обучающихся к
изучаемому
предмету
Проверка
Подготовка к Тематиче ноябрь
состояния
итоговому
ский
преподавания
сочинению
литературы в 11 кл.
Посещение уроков
Предметная неделя Проверить как Тематиче Декабр
математики.
предметная
ский
ь
Посещение уроков неделя влияет
и
внеклассных на
развитие
мероприятий
интереса
обучающихся к
изучаемому
предмету
Проведение
Проверить
Админист Декабр
контрольных работ уровень
ративный
ь
по математике и обученности
русскому языку в 5,
9 и 11 кл. (итоги 1
полугодия)
Совещание
при
директоре
Справка
45
Зам
директора
по УВР
.
Рук.
ШМО
Ноябрь Зам
директора
по УВР
Зам
директора
по УВР
Заседание
МС
Приказ
Справка
Зам
директора
по УВР
Заседание
МС
Приказ
Справка
Зам
директора
по УВР
Заседание
МС
Приказ
Справка
Зам
директора
по УВР
Заседание
МС
Приказ
Справка
Зам
директора
по УВР
Заседания
МО
Приказ
Справка
8.
9.
10.
11.
12.
13.
1.
Проверка
состояния
преподавания
математики
в
1-11кл.
Посещение уроков
Проверить
Фронталь декабр
уровень знаний
ный
ь
учащихся,
выполнение
программы,
методический
уровень
подготовки
учителя,
школьную
документацию
Система
Система
Персонал- Декабр
подготовки
контроля
за
ный
ь
обучающихся
к знаниями
сдаче
ГИА. обучающихся
Посещение
в 9; 11 кл.
факультативов
Проверка техники Отследить
Тематиче декабр
чтения
во
2-4 технику чтения
ский
ь
классах
обучающихся
Проверка ведения Проверить
Тематиче декабр
ЭлЖура в 1-11 соблюдение
ский
ь
классах
орфографическ
ого режима при
заполнении
журналов,
своевременнос
ть
записи
уроков
Итоги II
Результативнос Тематиче декабр
(муниципального)
ть участия
ский
ь
этапа
школы во II
Всероссийской
(муниципально
олимпиады
го) этапа
школьников по
Всероссийской
учебным
олимпиады
предметам
школьников по
учебным
предметам
Проверка рабочих Анализ
Тематиче
программ и КТП
выполнения РП
ский
и КТП за II
четверть и I
полугодие
III четверть
Успеваемость
Итоги II
Фронталь
учащихся вo II
четверти (I
ный
четверти (I
полугодия).
полугодии)
Результативнос
ть работы
учителей.
46
Зам
директора
по УВР
Заседание
МС
Приказ
Справка
Зам
директора
по УВР
Совещание
при
директоре
по УВР
Зам
директора
по УВР
Зам
директора
по УВР
Приказ
Справка
Зам
директора
по УВР
Заседание
МС
Справка.
Приказ
декабр
ь
Зам
директора
по УВР
Справка
Приказ
январь
Зам
директора
по УВР
Педсовет
Справка
Приказ
Приказ
Справка
Проверить
методику
преподавания
учебных
предметов,
уровень знаний
уч-ся,
посещаемость.
Контроль
Изучить
преподавания
приемы
информатики в 7-11 формирования
классах
навыков
самостоятельно
й работы и
познавательног
о интереса
КлассноПроверить
обобщающий
методику
контроль в 5 классе преподавания
учебных
предметов,
уровень знаний
уч-ся,
посещаемость.
Предметная неделя Проверить как
начальных классов. предметная
неделя влияет
на
развитие
интереса
к
знаниям
Предметная неделя
Качество
русского языка.
подготовки и
проведения
предметной
недели.
Контрольные
Проверить
работы по
уровень знаний
русскому языку и
математике в 5, 9,
11 классах
Состояние
Изучение
преподавания
состояния
русского языка
преподавания
в 1-11 классах.
предмета
Фронталь
ный
январь
Тематиче
ский
Феврал
Зам
ь
директора
по УВР
Фронталь
ный
феврал
ь
Зам
директора
по УВР
Администр
ативное
совещание
Приказ
Справка
Тематиче
ский
Феврал
Зам
ь
директора
по УВР
Заседание
МС
Приказ
Справка
9
Состояние
преподавания
химии в 8-11
классах.
10
Класснообобщающий
контроль в 9-х кл.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Класснообобщающий
контроль в 4 классе
Изучение
развития
исследовательс
ких
навыков
обучающихся
Проверить
методику
преподавания
Зам
директора
по УВР
Администр
ативное
совещание
Приказ
Справка
Справка
Приказ
Текущий
Март
Зам
директора
по УВР
Заседание
МС
Приказ
Справка
Тематиче
ский
март
Зам
директора
по УВР
Педсовет
Справка
Приказ
Фронталь
ный
март
Зам
директора
по УВР
Заседание
МС
Приказ
Справка
Фронталь
ный
март
Зам
директора
по УВР
Заседание
МС
Приказ
Справка
Фронталь
ный
март
Зам
директора
по УВР
Администр
ативное
совещание
47
11.
Проверка
заполнения
ЭлЖура
12.
Выполнение
рабочих программ
1.
Проведение
пробных ГИА по
предметам по
выбору в 9-х кл.
2.
Неделя предметов
естественнонаучного
цикла.
Посещение уроков
3.
Проведение
пробных экзаменов
по русскому языку
и математике в 9, 11
классах
4.
Проведение ВПР
5.
Класснообобщающий
контроль в 9 классе
учебных
предметов,
уровень знаний
уч-ся,
посещаемость.
Объективность Текущий
выставления
итоговых
оценок,
оформление
классного
журнала
на
конец
3четверти
Проверка РП и Тематиче
КТП, классных
ский
журналов
IV четверть
Проверка
Диагност
уровня
ический
освоения
обучающимися
программного
материала
и
готовность
к
сдаче ГИА
Проверить как
Предупре
предметная
дительны
неделя влияет
й
на развитие
интереса
обучающихся к
изучаемым
предметам
Проверка
Текущий
уровня
освоения
обучающимися
программного
материала
и
готовность
к
сдаче к ГИА
Проверить
Итоговый
уровень
освоения
программного
материала
Проверить
Фронталь
методику
ный
преподавания
учебных
предметов,
уровень знаний
48
Приказ
Справка
Март
Зам
директора
по УВР
Справка
март
Зам
директора
по УВР
Приказ
Справка
Апрель
Зам
директора
по УВР
Заседание
МС
Приказ
Справка
Апрель
Зам
директора
по УВР
Заседание
МО
Приказ
Справка
Апрель
Зам
директора
по УВР
Справка
Апрель
Зам
директора
по УВР
Заседание
МО
Приказ
Справка
март
Зам
директора
по УВР
Администр
ативное
совещание
Приказ
Справка
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
уч-ся,
посещаемость.
Комплексные
Проверить
Итоговый
работы
в
1-4 уровень
классах
освоения
программного
материала
Проведение
Уровень ЗУН
Итоговый
административных обучающихся
контрольных работ
по русскому языку
и математике в 4, 5,
9,11 классах
Выполнение
Оценка
Тематипрограммного
выполнения
ческий
материала по
программного
предметам
материала ООП
учебного плана в 1 для
1
классах и оценка
классов
деятельности
учителя по
реализации
программы ФГОС2021 НОО.
Выполнение
Анализ
Тематиче
адаптированной
прохождения
ский
общеобразовательн программного
ой программы,
материала, к/р
контроль
по русскому
выполнения
языку и
рабочих программ
математике,
индивидуального
ведения
обучения / детей с
документации
ОВЗ, инклюзия,
индивидуальное
обучение/
Контроль за
Выявление
Админист
ведением школьной общих
ративный
документации
недочетов
(личные дела,
ЭлЖур)
Предметная неделя Проверить
Тематиче
истории и
соблюдение
ский
обществознания
критериев
оценивания и
учета учебных
достижений
учеников.
Контроль техники
Отследить
Диагност
чтения в 1-4
технику чтения ический
классах
обучающихся
49
май
Зам
директора
по УВР
май
Зам
директора
по УВР
Май
Зам
директора
по УВР
май
Зам
директора
по УВР
май
май
май
Заседания
МО
Приказ
Справка
Приказ
Справка
Приказ
Администр
ативное
совещание
Справка
Приказ
Зам
Администр
директора ативное
по УВР
совещание
Справка
Приказ
Зам
Совещание
директора при
по УВР
директоре
Справка
Приказ
Зам
директора
по УВР
Заседание
ШМО уч.
нач. кл.
Справка
Приказ
13.
Подведение итогов
учебного года
Вид
контроля
Проанализиров
ать выполнение
учебного
и
годового
планов
Итоговый
Май
Зам
директора
по УВР
Педсовет.
Справка
Приказ
Контроль преподавания учебных предметов (из плана ВШК)
Учебный предмет
Сроки контроля
Фронтальный
Обществознание
Математика
Русский язык
ноябрь
декабрь
март
Тематический
Литература
Информатика
Химия
ноябрь
февраль
март
Обзорный
ОДНКНР
январь
Класснообобщающий
1 класс
4 класс
5 класс
9 класс
11 класс
октябрь
январь
февраль
март
апрель
50
6. Деятельность педагогического коллектива, направленная на создание системы
воспитательной работы
Организационно-методические мероприятия.
№
1.
4
Планируемое мероприятие
Составление и согласование планов
воспитательной работы на 2023-2024
учебный год
Инструктивно-методическое совещание о
подготовке и проведении праздников,
месячников, акций
Сроки
Август
Ответственные
Зам. директора
по УВР
Примечание
В течение
всего года
Зам. директора
Первый
по УВР, педагог- понедельник
организатор
каждого
месяца
Совещание при директоре
№
1.
2
3
4
Планируемое мероприятие
Результаты воспитательной работы за
2022-2023 учебный год.
О целях и задачах службы
педагогического сопровождения на 20232024 учебный год
Об организационном и методическом
обеспечении выполнения
запланированных мероприятий на 20232024 учебный год.
О состоянии работы по обеспечению
безопасности жизнедеятельности
учащихся.
Сроки
сентябрь
Ответственные
Зам. директора
по УВР
сентябрь
Итоги работы службы педагогического
сопровождения в 2023-2024 учебном
году.
май
Зам. директора
по УВР,
педагогорганизатор
Зам. директора
по АХЧ,
классные
руководители.
Зам. директора
по УВР,
педагогорганизатор
Сентябрь,
декабрь, март
Примечания
Внутришкольный контроль воспитательного процесса в школе
№
Объекты,
содержание
контроля
Клас
сы
1
Педагогируководител
и внеурочной
деятельности
1-11
Цель контроля
Вид, формы,
методы
АВГУСТ
Проконтролироват
Тематический
ь программы
анализ
курсов внеурочной
программ
деятельности
курсов
(педагоги
внеурочной
включили
деятельности
обязательные
компоненты:
результаты
освоения курса,
содержание курса с
51
Кто
осуществля
ет контроль
Способы
подведен
ия
итогов
Зам.
директора
по УВР
Справка
Отметк
ао
выполн
ении
2
Педагогируководител
и
дополнитель
ного
образования
1-11
1
Классные
руководител
и
1-11
2
Классные
руководител
и
1-11
3
Классные
руководител
и
1-11
указанием форм
организации и
видов
деятельности,
тематическое
планирование, в
том числе с учетом
рабочей
программы
воспитания)
Проверить
Тематический
соответствие
анализ
дополнительных
программ
общеобразовательн дополнительног
ых
о образования
общеразвивающих
программ
требованиям Конц
епции
развития
дополнительного
образования
детей, Порядка
организации
и
осуществления
образовательной
деятельности
по
дополнительным
общеобразовательн
ым программам и
др.
СЕНТЯБРЬ
Проверить
Тематический
соответствие
анализ
содержания планов воспитательных
ВР
возрастным планов классных
особенностям
руководителей.
учащихся;
Анализ
актуальность
состояния
поставленных
работы
задач
и с
соответствие
их документацией.
задачам школы и
РП воспитания
Проанализировать Анализ
данные
поступивших
комплектования
заявлений
школьных кружков родителей
о
и
секций посещении
дополнительного
кружков
и
образования
секций
Сбор информации Сбор
для
составления социальных
52
Зам.
директора
по УВР
Справка
Зам.
директора
по УВР
Степанова
Т.А.
Справка
Зам.
директора
по УВР
Степанова
Т.А.
Справка
Зам.
директора
по УВР
ШМО кл.
рук.
4
Классные
руководител
и
1-11
5.
Классные
руководител
и
5-11
1
Классные
руководител
и
1-11
2
Классные
руководител
и
1-11
3.
Преподавате
ли
внеурочной
деятельности
1-11
4
Педагоги –
руководител
и внеурочной
деятельности
1-11
5
Классные
руководител
и
5-11
социального
паспортов
паспорта школы.
классов
Проверить
Проверка
аккуратность
классных
заполнения
уголков
классных уголков,
их содержания
Проверка
Анализ
внешнего вида
выполнения
обучающихся;
требований
к
выполнение
внешнему виду
единых
требований.
ОКТЯБРЬ
Проверка
Анализ
электронного
электронного
журнала
журнала
внеурочной
деятельности и
дополнительного
образования,
систематичность
работы педагогов с
журналом
Проверка участия
Посещение
классов в
классных часов,
мероприятиях
наблюдение
Месячника
правовых знаний
Изучить уровень
Проверка
общественной
соблюдения
активности
требований
учеников,
заполнения
проконтролировать дневников
организацию
пед.наблюдения
органов
самоуправления
Проконтролироват Контроль
ь объем
объема часов по
выполнения
программам и их
рабочих программ соответствие
внеурочной
фактическому
деятельности в 1-й объему
четверти
Проконтролироват Анализ
ь организацию
дежурства
по
проводимых
школе
классных часов,
индивидуальную
работу классных
руководителей с
учениками
НОЯБРЬ
53
Степанова
Т.А.
Зам.
директора
по УВР
Степанова
Т.А.
Зам.
директора
по УВР
Степанова
Т.А.
Справка
Приказ
Справка
Зам.
директора
по УВР
Степанова
Т.А.
справка
Зам.
директора
по УВР
Степанова
Т.А.
Зам.
директора
по УВР
Степанова
Т.А.
Приказ
Справка
Зам.
директора
по УВР
Степанова
Т.А.
Справка
Зам.
директора
по УВР
Степанова
Т.А.
Справка
Справка
1
Классные
руководител
и
1-11
2
Классные
руководител
и
1-4
3
Классные
руководител
и
1-11
4.
Преподавате
ли
внеурочной
деятельности
5-9
1
Классные
руководител
и
9,11
2
Классные
руководител
и
5-8
Проверка участия
Посещение
классов в
классных часов,
мероприятиях
наблюдение
Месячника
национальных
культур
Познакомиться с
Посещение
системой
классных часов.
проведения
Беседы с
классных часов в
обучающимися
начальной школе, с
и учителями
их содержанием,
формой,
результативностью
Зам.
директора
по УВР
Степанова
Т.А.
Приказ
Справка
Зам.
директора
по УВР,
педагогорганизатор
Справка
Проверка
Анализ
Зам.
электронного
электронного
директора
журнала
журнала
по УВР
внеурочной
Степанова
деятельности
Т.А.
систематичность
работы педагогов с
журналом
Проанализировать Посещение
Зам.
соответствие
занятий
директора
содержания
внеурочной
по УВР
занятий
деятельности в Степанова
внеурочной
1-8 классах.
Т.А.
деятельности
Собеседование,
рабочей
анкетирование
программе,
обучающихся,
посещаемость
занятий
ДЕКАБРЬ
Изучения
Собеседование,
Зам.
состояния работы с
посещение
директора
родителями.
родительских
по УВР
Анализ совместной
собраний,
Степанова
работы
с анкетирование
Т.А.,
родителями
по
педагогподготовке
организатор,
выпускников
к
успешному
окончанию школы.
Познакомиться с
Посещение
Зам.
системой классных классных часов
директора
часов в основной
по
школе, их
УВР
содержанием,
Степанова
соответствием
Т.А.
потребностям и
интересам
учащихся
справка
54
Приказ
Справка
Справка
Справка
3
Классные
руководител
и
1-11
Подвести итоги
работы классных
руководителей за 1
полугодие
Наблюдение;
собеседование
4
Классные
руководител
и
1-11
5
Преподавате
ли
внеурочной
деятельности
1-9
1
Учителя
физической
культуры,
классные
руководител
и
1-11
2
Классные
руководител
и
1-11
3.
Классные
руководител
и
1-11
Проконтролироват Посещение
ь систему работы
классных часов,
классных
наблюдение
руководителей по
воспитанию
безопасной
жизнедеятельности
Проконтролироват Посещение
ь объем
занятий,
реализации
проверка
рабочих программ документации,
воспитания и
собеседование
календарных
планов
воспитательной
работы уровней
образования в I
полугодии
ЯНВАРЬ
Изучение
Собеседование
состояния
спортивнооздоровительной
деятельности
в
школе. Изучение
периодичности
оздоровительных
мероприятий
в
классах.
Проконтролироват Посещение
ь систему работы
классных часов,
классных
мероприятий;
руководителей по
наблюдение
формированию
ценностного
отношения к
здоровью и
здоровому образу
жизни
Проверка
Анализ
электронного
электронного
журнала
журнала
внеурочной
деятельности
систематичность
работы педагогов с
журналом
ФЕВРАЛЬ
55
Зам.
директора
по УВР
Степанова
Т.А.
Зам.
директора
по УВР
Степанова
Т.А.
Приказ
Приказ
Справка
Зам.
директора
по УВР
Степанова
Т.А.
Приказ
Справка
Зам.
директора
по УВР,
педагогорганизатор
Приказ
Справка
Зам.
директора
по УВР
Степанова
Т.А.
Приказ
Справка
Зам.
директора
по УВР
Степанова
Т.А.
справка
Классные
руководител
и
1-11
2
Классные
руководител
и
5-11
1
Классные
руководител
и
руководител
и кружков и
секций
1-11
2
Классные
руководител
и
1-11
3
Преподавате
ли
внеурочной
деятельности
1-9
4.
Классные
руководител
и
1-11
1
Классные
руководител
и
1-11
1
Проконтролироват
ь результативность
участия учеников в
творческих
конкурсах
Анализ
соответствующе
го раздела плана
воспитательной
работы.
Посещение
классных часов,
мероприятий.
Наблюдение
Анализ
выполнения
мероприятий, их
результативност
ь
Проконтролироват
ь работу классных
руководителей по
профилактике
правонарушений и
экстремизма среди
несовершеннолетн
их
МАРТ
Проверить
Анализ
качество
документации
индивидуальной
по девиантным
работы с детьми обучающимся.
девиантного
Анализ
поведения,
посещения
привлечь их к уроков и
интересному,
внеурочных
плодотворному
мероприятий.
досугу, к работе Собеседование
кружков, секций
с
обучающимися
Контроль
за Работа
работой классных с документами,
руководителей по анкетирование,
проведению
собеседование
Месячника
социальной
защиты детей
Проверка
Посещение
проведения
занятий,
факультативных
проверка
занятий
документации
Анализ
деятельности
школьного
ученического
самоуправления
Анализ
проведенных
мероприятий и
их
результативност
и
АПРЕЛЬ
Проверить работу
Посещение
классных
мероприятий,
руководителей по классных часов,
собеседование
56
Зам.
директора
по УВР
Степанова
Т.А.
Приказ
Справка
Зам.
директора
по УВР
Степанова
Т.А.
Приказ,
справка
Зам.
директора
по УВР,
педагогорганизатор
Справка
Зам.
директора
по УВР
Степанова
Т.А.
Приказ
Справка
Зам.
директора
по УВР
Степанова
Т.А.
Зам.
директора
по УВР
Степанова
Т.А.
Приказ
Справка
Зам.
директора
по УВР
Приказ
Справка
Приказ
Справка
2
Классные
руководител
и
5-11
3
Классные
руководител
и
9,11
4
Классные
руководител
и
1-11
правовому
воспитанию
Познакомиться с
различными
формами
организации
ученического
самоуправления
в классных
коллективах,
выполнить анализ
их эффективности
Проверить
качество
и
результативность
проводимой
профориентационн
ой работы
Анализ планов
воспитательной
работы.
Анкетирование
обучающихся
Анализ
соотвествующег
о раздела в
плане
воспитательной
работы.
Собеседование с
обучающимися
и их родителями
Создание
базы Сбор заявлений
данных
на на оздоровление
оздоровление
в
2023-2024 году
Степанова
Т.А.
Зам.
директора
по УВР
Степанова
Т.А.
Справка
Зам.
директора
по УВР
Степанова
Т.А.
Справка
Зам.
директора
по УВР
Степанова
Т.А.
База
данных
на
оздоровл
ение
Посещение
мероприятий,
классных часов,
собеседование
Зам.
директора
по УВР
Степанова
Т.А.
Приказ
Справка
Посещение
занятий,
проверка
документации,
собеседование
Наблюдение;
собеседование
Зам.
директора
по УВР
Степанова
Т.А.
Зам.
директора
по УВР
Степанова
Т.А.
Приказ
Справка
МАЙ
1
Классные
руководител
и
1-11
2
Преподавате
ли
внеурочной
деятельности
1-11
3
Классные
руководител
и
1-11
Проверить
выявление
запросов учеников
и родителей по
организации
внеурочной
деятельности и
дополнительного
образования на
следующий
учебный год
Проконтролироват
ь результативность
участия учеников в
творческих
конкурсах
Подвести итоги
работы классных
руководителей за 2
полугодие
57
Приказ
Справка
План работы ШМО классных руководителей
на 2023-2024 учебный год
Методическая тема ШМО классных руководителей: «Совершенствование форм и методов
воспитания в школе через повышение мастерства классного руководителя. Совершенствование
работы классных руководителей по осуществлению инновационной деятельности в воспитательном
процессе, педагогического сопровождения деятельности органов ученического самоуправления»
План работы
методического объединения учителей социально-гуманитарного цикла
на 2023-2024 учебный год
Методическая тема школы: «Образовательная среда школы как условие и ресурс развития
творческих способностей педагога и обучающегося в условиях перехода к ФГОС третьего поколения и
реализации ФОП»
Методическая тема ШМО: «Развитие творческой и самостоятельной деятельности учащихся с
учетом внедрения ФГОС третьего поколения»
Задачи на 2023-2024 учебный год:
1. Изучить нормативно-правовую базу ОО в условиях перехода на новые ФГОС.
2. Распространять инновационный опыт педагогов в обновлении содержания предметной области
в контексте ФГОС.
3. Совершенствовать предметные и меиапредметные компетенции педагога.
4. Способствовать построению индивидуальных маршрутов непрерывного развития и
профессионального мастерства педагогических работников.
5. Формировать единый подход к решению актуальных педагогических проблем, стоящих перед
учителем в рамках реализации ФГОС, в рамках подготовки учащихся к итоговой аттестации.
6. Создавать благоприятные условия для проявления педагогической инициативы учителя.
7. Осуществлять информационную, учебно-методическую поддержку учителей на основе
диагностики и мониторинга.
Направления деятельности МО
1. Изучение нормативных документов и рекомендаций.
2. Использование новых образовательных технологий и методик обучения с целью повышения
качества образования.
3. Выявление профессиональных затруднений педагогических работников
4. Организация работы по обобщению и распространению опыта
5. Диагностика уровня профессиональной компетенции и методической подготовки педагогов.
58
План — график работы МО учителей социально-гуманитарного цикла
№п/п Содержание работы
1. .
Заседание МО № 1 . Тема: «Современные
подходы к организации образовательного
процесса в условиях обновленных
ФГОС»
2
Заседание МО № 2. Тема: «Гражданскопатриотическое воспитание на уроках
русского языка, литературы, истории и
обществознания»
3
Заседание МО № 3. Тема: « Развитие
читательской грамотности — одна из
ключевых задач деятельности педагога»
4
Заседание МО № 4. Тема: «Результаты
деятельности учителей английского
языка по совершенствованию
образовательного процесса»
5
Работа по подготовке учащихся 9-х, 11-х
классов к ГИА
6
Участие школьников в олимпиадах и
конкурсах различного уровня
7
Участие педагогов в профессиональных
конкурсах
8
Профессиональный рост педагогов
(прохождение курсовой переподготовки,
участие в семинарах, вебинарах и т.д.)
9
Пополнение методической копилки МО
учителей русского языка и литературы
10
Пополнение собственных сайтов
педагогов, распространение опыта
учителей МО (проведение открытых
уроков, выступление на заседаниях МО,
педсоветах и т.д.)
11
Проведение предметных недель
сроки
Август 2023
Ответственные
Члены МО
Октябрь 2023
Члены МО
Февраль, 2024
Члены МО
Май, 2024
Члены МО
В течение года
Члены МО
В течение года
Члены МО
В течение года
Члены МО
В течение года
Члены МО
В течение года
Члены МО
В течение года
Члены МО
В течение года,
согласно графику
Члены МО
Содержание заседаний МО
№1. Тема: «Современные подходы к организации образовательного процесса в условиях
обновленных ФГОС»
1. Утверждение плана работы МО на 2023-2024 учебный год.
2. Нормативно-правовое сопровождение обновленных ФГОС.
3. ФГОС третьего поколения: требования к структуре и содержанию рабочих программ в 20232024 учебном году.
4. Проектирование уроков в рамках ФГОС ООО и СОО.
5. Разное
№2. Тема: «Гражданско-патриотическое воспитание на уроках русского языка, литературы,
истории и обществознания»
1. Изменения в Программе по литературе 5-9, 10-11 классов.
2. Новые формы и приемы работы на уроках русского языка, литературы, истории и
обществознания
3. Обзор методической литературы по теме заседания.
4. Разное.
№3. Тема: « Развитие читательской грамотности — одна из ключевых задач деятельности
педагога»
1. Новые подходы к оцениванию читательской грамотности.
2. Методика развития читательской грамотности «От текста к смыслу»
3. Технология продуктивного чтения на уроках русского языка и литературы.
4. Приёмы формирования читательской грамотности.
5. Обзор «новинок» литературы для детей среднего и школьного возраста
№ 4. Тема: «Результаты деятельности учителей английского языка по совершенствованию
образовательного процесса»
1. Методические рекомендации по совершенствованию работы учителя в условиях ФГОС ООО и
СОО.
2. Подведение итогов и планирование работы МО на следующий учебный год.
Работа по предмету
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Мероприятия
Сроки реализации
Обсуждение программ по русскому языку и
литературе, истории, английскому языку в 5-11
классах, разработка поурочного календарнотематического планирования ( 5-11 классы)
Анализ результатов ЕГЭ за 2022-2023 учебный год по
русскому языку и литературе
Проведение обзора тематических пособий
сентябрь
Работа над накоплением и сохранением
дидактического материала
Апробация и разработка диагностики результатов
обучения русскому языку и литературе с
использованием информационных технологий
Обсуждение на МО новинок методической
литературы
Организация ряда мероприятий с учителями и
обсуждение их реализации на заседании
методического объединения:
Нестандартные технологии, стимулирующие
активность учащихся на уроках,
раскрывающие творческий потенциал
личности ребёнка;
Методические приёмы создания условий для
развития креативности детей;
Обучающие и развивающие возможности
дидактического материала;
Практическая направленность урока;
Совершенствование структуры современного
урока, поиск путей и средств достижения
оптимального усвоения знаний;
октябрь
в течение года
в течение года
в течение года
в течение года
в течение года
8.
9.
10.
11.
Коррекция деятельности учителей с учётом
разноуровневой дифференциации;
Воспитание нравственности на уроках языка и
литературы;
Работа с текстом на уроках русского языка и
литературы в рамках подготовки учащихся к
ЕГЭ.
Работа с учителями по вопросам:
в течение года
Система работы над ошибками,
Работа учителя, учеников со словарём на
уроках русского языка и литературы,
Работа учителей с тетрадями учащихся,
Совершенствование системы контроля знаний
и умений учащихся
Проведение контрольных и срезовых работ:
Контрольный диктант по преемственности в 5- Октябрь
х классах
Контрольный диктант с грамматическим
Ноябрь
заданием в 6 –х классах
Изложение по русскому языку в 8-х классах
Декабрь
Контрольный срез по русскому языку в 7-х
классах
Январь
Сжатое изложение по русскому языку в 9-х
классах
Февраль
Репетиционные экзаменационные работы по
русскому языку в 9-х и 11-х классах
Февраль
Экзаменационное сочинение по литературе в
Март
11-х классах
Май
Внутришкольная диагностика:
контрольные и проверочные работы в конце каждой
четверти.
Организация взаимопосещения уроков с целью
обмена опытом:
наиболее эффективные приёмы и методы
обучения;
уроки внеклассного чтения;
уроки развития речи.
Единые требования в преподавании русского языка и
литературы.
12.
Прохождение программного материала.
13.
Проведение мониторинга по результатам
репетиционных экзаменов по русскому языку в 9-х,
11-х классах.
Внеклассная работа
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Проведение, подготовка олимпиад
Работа НОУ. Участие в общешкольной, районной
конференциях.
Общешкольные литературные газеты к юбилейным
датам.
Участие в районном конкурсе сочинений,
посвящённом Дню Матери.
Проведение школьного конкурса чтецов.
Участие в школьной Неделе наук.
Проведение недели русского языка и литературы.
Участие в Интернет олимпиадах по русскому языку и
литературе.
Проведение экскурсий по литературным местам
Крыма
Ноябрь-декабрь
Март
В течение года
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
В течение года
В течение года
План работы МО учителей естественно-математического цикла
План работы МО учителей начальных классов
на 2023-2024 учебный год
Методическая тема: «Формирование профессиональной компетентности педагога
начальной школы для качественной подготовки и обученности учащихся по
обновленному ФГОС НОО 3 поколения»
Цель методической работы: создание условий для профессионального личностного роста
педагога как одного из основных условий обеспечения качества образования.
Задачи МО учителей начальной школы на 2023/2024 учебный год:
1. Детально изучить общие сведения об изменениях в период перехода на обновлённый
ФГОС НОО:
в федеральных рабочих программах по;
в программе воспитания;
в планируемых результатах, предметном содержании учебных предметов, курсов
внеурочной деятельности.
2. Произвести отбор содержания и составление рабочих программ по предметам, в
электронном ресурсе «Конструктор рабочих программ».
3. Продолжить внедрение в практику работы всех учителей МО современных
образовательных технологий, направленных на формирование компетентностей
обучающихся, УУД.
4. Продолжить использование проектно- исследовательской деятельности на уроках в
начальной школе.
5. Продолжить работу с одаренными детьми по участию в олимпиадах и конкурсах
школьного, муниципального, всероссийского, международного значения.
6. Совершенствовать формы и методы работы со слабоуспевающими детьми.
7. Продолжить просветительскую работу с родителями по вопросам обучения и
воспитания, систематически знакомить их с результатами обучения и достижениями
учащихся, разработать тематику классных собраний на основе родительского запроса.
8.
Создать условия для реализации творческого потенциала педагогов, поддерживать и
стимулировать инициативу учителей, развивать и совершенствовать различные формы
методической деятельности.
9. Продолжить повышение профессионального уровня педагогов МО через углубленную
работу по избранной теме самообразования, изучение педагогической и методической
литературы, прохождение курсов повышения квалификации, внедрение в учебный процесс
инновационных технологий, аттестацию педагогов, участие учителей в творческих и
профессиональных конкурсах.
10.
Применять мониторинговую систему отслеживания успешности обучения каждого
ребенка, его роста. Сохранить у детей желание учиться дальше и сформировать у них
основы умения учиться.
Направления работы МО учителей начальных классов на 2023-2024 учебный год
План работы по основным направлениям деятельности
Методическая тема: «Способы достижения эффективной познавательной деятельности
учащихся в условиях внедрения ФГОС третьего поколения»
Цель методической работы: создание условий для профессионального личностного роста
педагога как одного из основных условий обеспечения качества образования.
Задачи МО учителей начальной школы на 2023/2024 учебный год:
1. Детально изучить общие сведения об изменениях в период перехода на обновлённый
ФГОС НОО:
в федеральных рабочих программах по;
в программе воспитания;
в планируемых результатах, предметном содержании учебных предметов, курсов
внеурочной деятельности.
2. Произвести отбор содержания и составление рабочих программ по предметам, в
электронном ресурсе «Конструктор рабочих программ».
3. Продолжить внедрение в практику работы всех учителей МО современных
образовательных технологий, направленных на формирование компетентностей
обучающихся, УУД.
4. Продолжить использование проектно- исследовательской деятельности на уроках в
начальной школе.
5. Продолжить работу с одаренными детьми по участию в олимпиадах и конкурсах
школьного, муниципального, всероссийского, международного значения.
6. Совершенствовать формы и методы работы со слабоуспевающими детьми.
7. Продолжить просветительскую работу с родителями по вопросам обучения и
воспитания, систематически знакомить их с результатами обучения и достижениями
учащихся, разработать тематику классных собраний на основе родительского запроса.
8.
Создать условия для реализации творческого потенциала педагогов, поддерживать и
стимулировать инициативу учителей, развивать и совершенствовать различные формы
методической деятельности.
9. Продолжить повышение профессионального уровня педагогов МО через углубленную
работу по избранной теме самообразования, изучение педагогической и методической
литературы, прохождение курсов повышения квалификации, внедрение в учебный процесс
инновационных технологий, аттестацию педагогов, участие учителей в творческих и
профессиональных конкурсах.
10.
Применять мониторинговую систему отслеживания успешности обучения каждого
ребенка, его роста. Сохранить у детей желание учиться дальше и сформировать у них
основы умения учиться.
1.Аналитическая деятельность
п/п Содержание деятельности
1
1.
2
2.
3 3.
4 4.
Сроки
п проведения
август
Анализ методической деятельности за
учебный год и планирование на
2023/2024 учебный год в свете
обновлённого ФГОС НОО
Изучение
направлений
деятельности
педагогов
в
области
реализации
обновлённого
ФГОС
НОО
(тема
самообразования).
Анализ работы педагогов с целью оказания
помощи.
Аналитика результатов ВПР 2022.
Проблемы и пути решения проблем.
Ответственные
Руководитель МО
сентябрь
Руководитель МО
.
сентябрьдекабрь
сентябрь
Руководитель МО
Зам. директора
2. Информационная деятельность.
п/п Содержание деятельности
1
1.
2
2.
3
3.
4
4.
5
5.
Проведение классных родительских
собраний в 1-4 классах, посвященных
обучению по обновлённому ФГОС НОО
Изучение нормативных документов
федерального, регионального уровня,
регламентирующих введение
обновлённого ФГОС НОО
Знакомство с научно-методическим
сопровождение ФГОС: конструктором
рабочих программ (единая схема для
составления рабочей программы)
Составление и корректировка рабочих
программ по учебным предметам
начальной школы в соответствии с
обновленным ФГОС НОО
Составление и корректировка рабочих
программ курсов внеурочной
деятельности младших школьников в
соответствии с обновленным ФГОС НОО
3.Методическая деятельность:
п/п Содержание деятельности
1.
2 2.
3 3.
Ответственные
август
учителя начальных
классов
август
учителя начальных
классов
август
учителя начальных
классов
август
учителя начальных
классов
Сроки
проведения
сентябрь- май-
Ответственные
Методическое сопровождение
преподавания в соответствии с
требованиями обновленного ФГОС
НОО;
Совершенствование
методического сентябрьуровня педагогов в овладении новыми
педагогическими технологиями, через
систему повышения квалификации и
самообразование каждого учителя.
Внедрение в практику работы всех
учителей МО современных технологий,
направленных
на
формирование
профессиональной
компетентности
педагогов
в
области
реализации
обновленного ФГОС НОО.
4. Консультативная деятельность:
п/п Содержание деятельности
1 1.
Сроки
проведения
август
Консультирование педагогов по
вопросам составления и корректировки
рабочих программ в соответствии с
обновленным ФГОС НОО.
Сроки
проведения
август
учителя начальных
классов
учителя начальных
классов
учителя начальных
классов
учителя начальных
классов
Ответственные
Руководитель МО
2 2.
Консультирование педагогов по
вопросам введения новых курсов
внеурочной деятельности «Разговоры о
важном», «Основы финансовой
грамотности», «Тропинка в профессию»,
«Смысловое чтение», «Орлята России»
сентябрь
Консультирование педагогов по
вопросам в сфере подготовки к ВПР,
формирования различных видов
функциональной грамотности.
сентябрь
Зам. директора
.
3
4 3.
.
Руководитель МО
Организационные формы работы:
Заседания методического объединения;
Методическая помощь и индивидуальные консультации по вопросам преподавания
предметов начальной школы, организации внеурочной деятельности;
Взаимопосещение уроков педагогами;
Выступления учителей начальных классов на заседаниях МО, семинарах,
педагогических советах;
Посещение семинаров, вебинаров, встреч в образовательных учреждениях района;
Обеспечение единых педагогических подходов к формированию метапредметных
планируемых результатов, удовлетворяющие требованиям обновленного ФГОС
НОО.
Формы методической работы:
Открытые уроки и внеклассные мероприятия;
Творческие группы;
Семинары, мастер-классы, презентация опыта;
Индивидуальные консультации с учителями-предметниками;
Целевые и взаимные посещения уроков с последующим обсуждением их
результатов.
Ожидаемые результаты работы:
Овладение педагогами МО технологией работы с «Конструктором рабочих
программ»;
Овладение педагогами способами включения в урок способов деятельности,
обеспечивающих качественное формирование планируемых результатов (в связи с
требованиями обновленного ФГОС НОО).
ОРГАНИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Целью воспитательной работы школы в 2023-2024 учебном году является развитие личности,
создание условий для самоопределения и социализации на основе социокультурных, духовнонравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах
человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма,
гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону
и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного
отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской
Федерации, природе и окружающей среде.
Задачи воспитательной работы:
Продолжить создавать условий для успешного перехода на ФГОС третьего поколения;
Совершенствование системы воспитательной работы в классных коллективах;
Приобщение школьников к ведущим духовным ценностям своего народа, к его
национальной культуре, языку, традициям и обычаям;
Продолжить работу, направленную на сохранение и укрепление здоровья обучающихся,
привитие им навыков здорового образа жизни, на профилактику правонарушений, преступлений
несовершеннолетними;
Создать условия для выстраивания системы воспитания в школе на основе гуманизации и
личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании школьников.
Продолжить работу по поддержке социальной инициативы, творчества, самостоятельности
у школьников через развитие детских общественных движений и органов ученического
самоуправления.
Дальнейшее развитие и совершенствование системы дополнительного образования в
школе.
Развитие коммуникативных умений педагогов, работать в системе «учитель – ученик родитель».
Реализация этих целей и задач предполагает:
• Создание благоприятных условий и возможностей для полноценного развития личности, для
охраны здоровья и жизни детей;
• Создание условий проявления и мотивации творческой активности воспитанников в
различных сферах социально значимой деятельности;
• Развитие системы непрерывного образования; преемственность уровней и ступеней
образования; поддержка исследовательской и проектной деятельности;
• Освоение и использование в практической деятельности новых педагогических технологий
и методик воспитательной работы;
• Развитие различных форм ученического самоуправления;
• Дальнейшее развитие и совершенствование системы дополнительного образования в школе;
• Координация деятельности и взаимодействие всех звеньев воспитательной системы:
базового и дополнительного образования; школы и социума; школы и семьи;
Образ выпускника начальной школы:
1. Социальная компетенция. Восприятие и понимание учащимися таких ценностей, как
«семья», «школа», «учитель», «Родина», «природа», «дружба со сверстниками», «уважение к
старшим». Потребность выполнять правила для учащихся, умение различать хорошие и плохие
поступки людей, правильно оценивать свои действия и поведение одноклассников, соблюдать
порядок и дисциплину в школе и общественных местах. Соблюдение режима дня и правил личной
гигиены. Стремление стать сильным, быстрым, ловким и закаленным, желание попробовать свои
силы в занятиях физической культурой и спортом.
2. Общекультурная компетенция. Наблюдательность, активность и прилежание в учебном
труде, устойчивый интерес к познанию. Сформированность основных черт индивидуального стиля
учебной деятельности, готовности к обучению в основной школе. Эстетическая восприимчивость
предметов и явлений в окружающей природной и социальной среде, наличие личностного
(собственного, индивидуального) эмоционально окрашенного отношения к произведениям
искусства.
3. Коммуникативная компетенция. Овладение простейшими коммуникативными
умениями и навыками: умение говорить и слушать; способность сопереживать, сочувствовать,
проявлять внимание к другим людям, животным, природе.
Образ выпускника основной школы:
1. Нравственный потенциал: социальная взрослость, ответственность за свои действия,
осознание собственной индивидуальности, потребность в общественном признании, необходимый
уровень воспитанности.
2. Интеллектуальный потенциал: достаточный уровень базовых знаний, норм
социального поведения и межличностного общения.
3. Коммуникативный потенциал: эмпатия, коммуникативность, толерантность, умения
саморегуляции.
4. Художественно - эстетический потенциал: самосознание и адекватная самооценка,
способность рассуждать и критически оценивать произведения литературы и искусства.
5. Физический потенциал: самоопределение в способах достижения здоровья,
самоорганизация на уровне здорового образа жизни.
Основные направления воспитательной работы
Программа реализуется в единстве учебной и воспитательной деятельности
общеобразовательной организации по основным направлениям воспитания в соответствии с ФГОС:
гражданское воспитание — формирование российской гражданской
идентичности, принадлежности к общности граждан Российской Федерации, к народу России как
источнику власти в Российском государстве и субъекту тысячелетней российской
государственности, уважения к правам, свободам и обязанностям гражданина России, правовой и
политической культуры;
патриотическое воспитание — воспитание любви к родному краю, Родине,
своему народу, уважения к другим народам России; историческое просвещение, формирование
российского национального исторического сознания, российской культурной идентичности;
духовно-нравственное воспитание — воспитание на основе духовнонравственной культуры народов России, традиционных религий народов России, формирование
традиционных российских семейных ценностей; воспитание честности, доброты, милосердия,
справедливости, дружелюбия и взаимопомощи, уважения к старшим, к памяти предков;
эстетическое воспитание — формирование эстетической культуры на основе
российских традиционных духовных ценностей, приобщение к лучшим образцам отечественного и
мирового искусства;
физическое воспитание, формирование культуры здорового образа жизни и
эмоционального благополучия — развитие физических способностей с учётом возможностей и
состояния здоровья, навыков безопасного поведения в природной и социальной среде,
чрезвычайных ситуациях;
трудовое воспитание — воспитание уважения к труду, трудящимся, результатам
труда (своего и других людей), ориентация на трудовую деятельность, получение профессии,
личностное самовыражение в продуктивном, нравственно достойном труде в российском обществе,
достижение выдающихся результатов в профессиональной деятельности;
экологическое воспитание — формирование экологической культуры,
ответственного, бережного отношения к природе, окружающей среде на основе российских
традиционных духовных ценностей, навыков охраны, защиты, восстановления природы,
окружающей среды;
ценности научного познания — воспитание стремления к познанию себя и
других людей, природы и общества, к получению знаний, качественного образования с учётом
личностных интересов и общественных потребностей.
Целевые ориентиры результатов воспитания:
Целевые ориентиры результатов воспитания на уровне начального общего
образования.
Целевые ориентиры
Гражданско-патриотическое воспитание
Знающий и любящий свою малую родину, свой край, имеющий представление о Родине —
России, её территории, расположении.
Сознающий принадлежность к своему народу и к общности граждан России, проявляющий
уважение к своему и другим народам.
Понимающий свою сопричастность к прошлому, настоящему и будущему родного края, своей
Родины — России, Российского государства.
Понимающий значение гражданских символов (государственная символика России, своего
региона), праздников, мест почитания героев и защитников Отечества, проявляющий к ним
уважение.
Имеющий первоначальные представления о правах и ответственности человека в обществе,
гражданских правах и обязанностях.
Принимающий участие в жизни класса, общеобразовательной организации, в доступной по
возрасту социально значимой деятельности.
Духовно-нравственное воспитание
Уважающий духовно-нравственную культуру своей семьи, своего народа, семейные ценности
с учётом национальной, религиозной принадлежности.
Сознающий ценность каждой человеческой жизни, признающий индивидуальность и
достоинство каждого человека.
Доброжелательный, проявляющий сопереживание, готовность оказывать помощь,
выражающий неприятие поведения, причиняющего физический и моральный вред другим
людям, уважающий старших.
Умеющий оценивать поступки с позиции их соответствия нравственным нормам, осознающий
ответственность за свои поступки.
Владеющий представлениями о многообразии языкового и культурного пространства России,
имеющий первоначальные навыки общения с людьми разных народов, вероисповеданий.
Сознающий нравственную и эстетическую ценность литературы, родного языка, русского
языка, проявляющий интерес к чтению.
Эстетическое воспитание
Способный воспринимать и чувствовать прекрасное в быту, природе, искусстве, творчестве
людей.
Проявляющий интерес и уважение к отечественной и мировой художественной культуре.
Проявляющий стремление к самовыражению в разных видах художественной деятельности,
искусстве.
Физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального
благополучия
Бережно относящийся к физическому здоровью, соблюдающий основные правила здорового и
безопасного для себя и других людей образа жизни, в том числе в информационной среде.
Владеющий основными навыками личной и общественной гигиены, безопасного поведения в
быту, природе, обществе.
Ориентированный на физическое развитие с учётом возможностей здоровья, занятия
физкультурой и спортом.
Сознающий и принимающий свою половую принадлежность, соответствующие ей
психофизические и поведенческие особенности с учётом возраста.
Трудовое воспитание
Сознающий ценность труда в жизни человека, семьи, общества.
Проявляющий уважение к труду, людям труда, бережное отношение к результатам труда,
ответственное потребление.
Проявляющий интерес к разным профессиям.
Участвующий в различных видах доступного по возрасту труда, трудовой деятельности.
Экологическое воспитание
Понимающий ценность природы, зависимость жизни людей от природы, влияние людей на
природу, окружающую среду.
Проявляющий любовь и бережное отношение к природе, неприятие действий, приносящих
вред природе, особенно живым существам.
Выражающий готовность в своей деятельности придерживаться экологических норм.
Ценности научного познания
Выражающий познавательные интересы, активность, любознательность и самостоятельность в
познании, интерес и уважение к научным знаниям, науке.
Обладающий первоначальными представлениями о природных и социальных объектах,
многообразии объектов и явлений природы, связи живой и неживой природы, о науке, научном
знании.
Имеющий первоначальные навыки наблюдений, систематизации и осмысления опыта в
естественнонаучной и гуманитарной областях знания.
Целевые ориентиры результатов воспитания на уровне основного общего
образования.
Целевые ориентиры
Гражданское воспитание
Знающий и принимающий свою российскую гражданскую принадлежность (идентичность) в
поликультурном, многонациональном и многоконфессиональном российском обществе, в
мировом сообществе.
Понимающий сопричастность к прошлому, настоящему и будущему народа России,
тысячелетней истории российской государственности на основе исторического просвещения,
российского национального исторического сознания.
Проявляющий уважение к государственным символам России, праздникам.
Проявляющий готовность к выполнению обязанностей гражданина России, реализации своих
гражданских прав и свобод при уважении прав и свобод, законных интересов других людей.
Выражающий неприятие любой дискриминации граждан, проявлений экстремизма,
терроризма, коррупции в обществе.
Принимающий участие в жизни класса, общеобразовательной организации, в том числе
самоуправлении, ориентированный на участие в социально значимой деятельности.
Патриотическое воспитание
Сознающий свою национальную, этническую принадлежность, любящий свой народ, его
традиции, культуру.
Проявляющий уважение к историческому и культурному наследию своего и других народов
России, символам, праздникам, памятникам, традициям народов, проживающих в родной
стране.
Проявляющий интерес к познанию родного языка, истории и культуры своего края, своего
народа, других народов России.
Знающий и уважающий достижения нашей Родины — России в науке, искусстве, спорте,
технологиях, боевые подвиги и трудовые достижения, героев и защитников Отечества в
прошлом и современности.
Принимающий участие в мероприятиях патриотической направленности.
Духовно-нравственное воспитание
Знающий и уважающий духовно-нравственную культуру своего народа, ориентированный на
духовные ценности и нравственные нормы народов России, российского общества в ситуациях
нравственного выбора (с учётом национальной, религиозной принадлежности).
Выражающий готовность оценивать своё поведение и поступки, поведение и поступки других
людей с позиций традиционных российских духовно-нравственных ценностей и норм с учётом
осознания последствий поступков.
Выражающий неприятие антигуманных и асоциальных поступков, поведения,
противоречащих традиционным в России духовно-нравственным нормам и ценностям.
Сознающий соотношение свободы и ответственности личности в условиях индивидуального и
общественного пространства, значение и ценность межнационального, межрелигиозного
согласия людей, народов в России, умеющий общаться с людьми разных народов,
вероисповеданий.
Проявляющий уважение к старшим, к российским традиционным семейным ценностям,
институту брака как союзу мужчины и женщины для создания семьи, рождения и воспитания
детей.
Проявляющий интерес к чтению, к родному языку, русскому языку и литературе как части
духовной культуры своего народа, российского общества.
Эстетическое воспитание
Выражающий понимание ценности отечественного и мирового искусства, народных традиций
и народного творчества в искусстве.
Проявляющий эмоционально-чувственную восприимчивость к разным видам искусства,
традициям и творчеству своего и других народов, понимание их влияния на поведение людей.
Сознающий роль художественной культуры как средства коммуникации и самовыражения в
современном обществе, значение нравственных норм, ценностей, традиций в искусстве.
Ориентированный на самовыражение в разных видах искусства, в художественном творчестве.
Физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального
благополучия
Понимающий ценность жизни, здоровья и безопасности, значение личных усилий в
сохранении здоровья, знающий и соблюдающий правила безопасности, безопасного поведения,
в том числе в информационной среде.
Выражающий установку на здоровый образ жизни (здоровое питание, соблюдение
гигиенических правил, сбалансированный режим занятий и отдыха, регулярную физическую
активность).
Проявляющий неприятие вредных привычек (курения, употребления алкоголя, наркотиков,
игровой и иных форм зависимостей), понимание их последствий, вреда для физического и
психического здоровья.
Умеющий осознавать физическое и эмоциональное состояние (своё и других людей),
стремящийся управлять собственным эмоциональным состоянием.
Способный адаптироваться к меняющимся социальным, информационным и природным
условиям, стрессовым ситуациям.
Трудовое воспитание
Уважающий труд, результаты своего труда, труда других людей.
Проявляющий интерес к практическому изучению профессий и труда различного рода, в том
числе на основе применения предметных знаний.
Сознающий важность трудолюбия, обучения труду, накопления навыков трудовой
деятельности на протяжении жизни для успешной профессиональной самореализации в
российском обществе.
Участвующий в решении практических трудовых дел, задач (в семье, общеобразовательной
организации, своей местности) технологической и социальной направленности, способный
инициировать, планировать и самостоятельно выполнять такого рода деятельность.
Выражающий готовность к осознанному выбору и построению индивидуальной траектории
образования и жизненных планов с учётом личных и общественных интересов, потребностей.
Экологическое воспитание
Понимающий значение и глобальный характер экологических проблем, путей их решения,
значение экологической культуры человека, общества.
Сознающий свою ответственность как гражданина и потребителя в условиях взаимосвязи
природной, технологической и социальной сред.
Выражающий активное неприятие действий, приносящих вред природе.
Ориентированный на применение знаний естественных и социальных наук для решения задач
в области охраны природы, планирования своих поступков и оценки их возможных последствий
для окружающей среды.
Участвующий в практической деятельности экологической, природоохранной направленности.
Ценности научного познания
Выражающий познавательные интересы в разных предметных областях с учётом
индивидуальных интересов, способностей, достижений.
Ориентированный в деятельности на научные знания о природе и обществе, взаимосвязях
человека с природной и социальной средой.
Развивающий навыки использования различных средств познания, накопления знаний о мире
(языковая, читательская культура, деятельность в информационной, цифровой среде).
Демонстрирующий навыки наблюдений, накопления фактов, осмысления опыта в
естественнонаучной и гуманитарной областях познания, исследовательской деятельности.
Целевые ориентиры результатов воспитания на уровне среднего общего
образования.
Целевые ориентиры
Гражданское воспитание
Осознанно выражающий свою российскую гражданскую принадлежность (идентичность) в
поликультурном, многонациональном и многоконфессиональном российском обществе, в
мировом сообществе.
Сознающий своё единство с народом России как источником власти и субъектом
тысячелетней российской государственности, с Российским государством, ответственность за
его развитие в настоящем и будущем на основе исторического просвещения, сформированного
российского национального исторического сознания.
Проявляющий готовность к защите Родины, способный аргументированно отстаивать
суверенитет и достоинство народа России и Российского государства, сохранять и защищать
историческую правду.
Ориентированный на активное гражданское участие на основе уважения закона и
правопорядка, прав и свобод сограждан.
Осознанно и деятельно выражающий неприятие любой дискриминации по социальным,
национальным, расовым, религиозным признакам, проявлений экстремизма, терроризма,
коррупции, антигосударственной деятельности.
Обладающий опытом гражданской социально значимой деятельности (в ученическом
самоуправлении, волонтёрском движении, экологических, военно-патриотических и др.
объединениях, акциях, программах).
Патриотическое воспитание
Выражающий свою национальную, этническую принадлежность, приверженность к родной
культуре, любовь к своему народу.
Сознающий причастность к многонациональному народу Российской Федерации, Российскому
Отечеству, российскую культурную идентичность.
Проявляющий деятельное ценностное отношение к историческому и культурному наследию
своего и других народов России, традициям, праздникам, памятникам народов, проживающих в
родной стране — России.
Проявляющий уважение к соотечественникам, проживающим за рубежом, поддерживающий
их права, защиту их интересов в сохранении российской культурной идентичности.
Духовно-нравственное воспитание
Проявляющий приверженность традиционным духовно-нравственным ценностям, культуре
народов России с учётом мировоззренческого, национального, конфессионального
самоопределения.
Действующий и оценивающий своё поведение и поступки, поведение и поступки других
людей с позиций традиционных российских духовно-нравственных ценностей и норм с
осознанием последствий поступков, деятельно выражающий неприятие антигуманных и
асоциальных поступков, поведения, противоречащих этим ценностям.
Проявляющий уважение к жизни и достоинству каждого человека, свободе
мировоззренческого выбора и самоопределения, к представителям различных этнических групп,
религий народов России, их национальному достоинству и религиозным чувствам с учётом
соблюдения конституционных прав и свобод всех граждан.
Понимающий и деятельно выражающий ценность межнационального, межрелигиозного
согласия людей, народов в России, способный вести диалог с людьми разных национальностей,
отношения к религии и религиозной принадлежности, находить общие цели и сотрудничать для
их достижения.
Ориентированный на создание устойчивой семьи на основе российских традиционных
семейных ценностей; понимания брака как союза мужчины и женщины для создания семьи,
рождения и воспитания в семье детей; неприятия насилия в семье, ухода от родительской
ответственности.
Обладающий сформированными представлениями о ценности и значении в отечественной и
мировой культуре языков и литературы народов России, демонстрирующий устойчивый интерес
к чтению как средству познания отечественной и мировой духовной культуры.
Эстетическое воспитание
Выражающий понимание ценности отечественного и мирового искусства, российского и
мирового художественного наследия.
Проявляющий восприимчивость к разным видам искусства, понимание эмоционального
воздействия искусства, его влияния на поведение людей, умеющий критически оценивать это
влияние.
Проявляющий понимание художественной культуры как средства коммуникации и
самовыражения в современном обществе, значения нравственных норм, ценностей, традиций в
искусстве.
Ориентированный на осознанное творческое самовыражение, реализацию творческих
способностей в разных видах искусства с учётом российских традиционных духовных и
нравственных ценностей, на эстетическое обустройство собственного быта.
Физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального
благополучия
Понимающий и выражающий в практической деятельности ценность жизни, здоровья и
безопасности, значение личных усилий в сохранении и укреплении своего здоровья и здоровья
других людей.
Соблюдающий правила личной и общественной безопасности, в том числе безопасного
поведения в информационной среде.
Выражающий на практике установку на здоровый образ жизни (здоровое питание,
соблюдение гигиены, режим занятий и отдыха, регулярную физическую активность),
стремление к физическому совершенствованию, соблюдающий и пропагандирующий
безопасный и здоровый образ жизни.
Проявляющий сознательное и обоснованное неприятие вредных привычек (курения,
употребления алкоголя, наркотиков, любых форм зависимостей), деструктивного поведения в
обществе и цифровой среде, понимание их вреда для физического и психического здоровья.
Демонстрирующий навыки рефлексии своего состояния (физического, эмоционального,
психологического), состояния других людей с точки зрения безопасности, сознательного
управления своим эмоциональным состоянием, развивающий способности адаптироваться к
стрессовым ситуациям в общении, в разных коллективах, к меняющимся условиям
(социальным, информационным, природным).
Трудовое воспитание
Уважающий труд, результаты труда, трудовые и профессиональные достижения своих
земляков, их вклад в развитие своего поселения, края, страны, трудовые достижения
российского народа.
Проявляющий способность к творческому созидательному социально значимому труду в
доступных по возрасту социально-трудовых ролях, в том числе предпринимательской
деятельности в условиях самозанятости или наёмного труда.
Участвующий в социально значимой трудовой деятельности разного вида в семье,
общеобразовательной организации, своей местности, в том числе оплачиваемом труде в
каникулярные периоды, с учётом соблюдения законодательства.
Выражающий осознанную готовность к получению профессионального образования, к
непрерывному образованию в течение жизни как условию успешной профессиональной и
общественной деятельности.
Понимающий специфику трудовой деятельности, регулирования трудовых отношений,
самообразования и профессиональной самоподготовки в информационном
высокотехнологическом обществе, готовый учиться и трудиться в современном обществе.
Ориентированный на осознанный выбор сферы трудовой, профессиональной деятельности в
российском обществе с учётом личных жизненных планов, потребностей своей семьи, общества.
Экологическое воспитание
Демонстрирующий в поведении сформированность экологической культуры на основе
понимания влияния социально-экономических процессов на природу, в том числе на
глобальном уровне, ответственность за действия в природной среде.
Выражающий деятельное неприятие действий, приносящих вред природе.
Применяющий знания естественных и социальных наук для разумного, бережливого
природопользования в быту, общественном пространстве.
Имеющий и развивающий опыт экологически направленной, природоохранной,
ресурсосберегающей деятельности, участвующий в его приобретении другими людьми.
Ценности научного познания
Деятельно выражающий познавательные интересы в разных предметных областях с учётом
своих интересов, способностей, достижений.
Обладающий представлением о современной научной картине мира, достижениях науки и
техники, аргументированно выражающий понимание значения науки в жизни российского
общества, обеспечении его безопасности, гуманитарном, социально-экономическом развитии
России.
Демонстрирующий навыки критического мышления, определения достоверной научной
информации и критики антинаучных представлений.
Развивающий и применяющий навыки наблюдения, накопления и систематизации фактов,
осмысления опыта в естественнонаучной и гуманитарной областях познания, исследовательской
деятельности.
• У учащихся сформированы представления о базовых национальных ценностях российского
общества;
• Учащиеся активно включены в коллективную творческую деятельность ученического
самоуправления, ориентированную на общечеловеческие и национальные ценности;
• Система воспитательной работы стала более прозрачной, логичной благодаря организации
через погружение в «тематические периоды». Такая система ориентирована на реализацию каждого
направления воспитательной работы;
• Максимальное количество учащихся включено в систему дополнительного образования.
Организация занятий в кружках направлена на развитие мотивации личности к познанию и
творчеству;
• Повышено профессиональное мастерство классных руководителей и мотивация к
самообразованию, благодаря чему увеличилась эффективность воспитательной работы в классах.
• Система мониторинга эффективности воспитательного процесса позволяет своевременное
выявление и анализ изменений, происходящих в воспитательном процессе, и факторов, вызывающих
их
• Повышена педагогическая культура родителей, система работы способствует раскрытию
творческого потенциала родителей, совершенствованию семейного воспитания на примерах
традиций семьи, усилению роли семьи в воспитании детей.
Работа с учащимися.
Разделы и направления системы воспитания
Воспитательная деятельность в школе планируется и осуществляется в соответствии с
приоритетами государственной политики в сфере воспитания, установленными в Стратегии развития
воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года (Распоряжение Правительства
Российской Федерации от 29.05.2015 № 996-р). Приоритетной задачей Российской Федерации в
сфере воспитания детей является развитие высоконравственной личности, разделяющей российские
традиционные духовные ценности, обладающей актуальными знаниями и умениями, способной
реализовать свой потенциал в условиях современного общества, готовой к мирному созиданию и
защите Родины.
Модуль «Урочная деятельность»
Мероприятия
Классы
Ориентировочное
Ответственные
время проведения
Планирование воспитательного 1-11 класс в течение года
классные руководители,
компонента урока
учителя-предметники
Руководство исследовательской 1-11 класс в течение года
классные руководители,
и проектной деятельностью
учителя-предметники
учащихся
Предметные недели
Музыка, ИЗО
5-8
сентябрь
Зарецкая С.Ф., Степанова
Т.А.
Физическая культура, ОБЖ
1-11
октябрь
Мельник А.В., Мамбетов
А.Э.
Английский язык
5-11
ноябрь
Литвинова В.С.
Математика
5-11
декабрь
Мак И.И.
Начальные классы
1-4
февраль
Мельничук Н.Л.
Русский язык и литература
5-11
март
Гордая Л.И.
Химия, биология, география,
5-11
апрель
Сейталиева Э.Э., Мельник
физика, астрономия
А.В.
История, крымскотатарский
5-11
май
Никулина И.Б., Усеинова
язык и литература
Н.Э.
Модуль «Внеурочная деятельность»
Классы
Ориентировочное
Ответственные
время проведения
Духовно-нравственное
Курс «Разговоры о важном»
1-11
Каждый рабочий
классные руководители
классы
понедельник, 1 урок
«Волшебный карандаш»
1 класс
В течение года по
классный руководитель
«Азбука дорожного движения»
расписанию
«Основы функциональной
грамотности»
«Кем быть»
«Спортивные игры»
Программа развития
социальной активности «Орлята
России»
«Спортивные игры»
2-4
В течение года по
классные руководители,
Программа развития
классы
расписанию
педагог дополнительного
социальной активности «Орлята
образования
России»
«Крымоведение»
«Азбука дорожного движения»
«Занимательная математика»
«Занимательный русский язык»
«Волшебный карандаш»
«Декоративно-прикладное
искусство»
«Развитие орфографической
5-е классы
В течение года по
учителя-предметники
зоркости»
расписанию
«Крымоведение»
«Смысловое чтение»
«Тропинка в профессию»
«Декоративно-прикладное
искусство»
«Основы военной подготовки»
«Основы военной подготовки»
6-9
В течение года по
учителя-предметники
«Крымоведение»
классы
расписанию
«Музейное дело»
«Подготовка к ОГЭ по
биологии»
«Подготовка к ОГЭ по
математике»
«Подготовка к ОГЭ по
русскому языку»
«Подготовка к ОГЭ по
обществознанию»
«Подготовка к ОГЭ по
географии»
«Смысловое чтение»
«Основы финансовой
грамотности»
Мероприятия
«Основы предпринимательской
деятельности»
«Театральное искусство»
ШСК секция «Волейбол»
«Юные музееведы»
Мероприятия
Знакомство с классами,
составление и корректировка
социального паспорта класса
Оформление личных дел
учащихся
Общешкольный классный час
«Разговоры о важном»
Работа с государственными
символами России
Инструктажи по безопасности
жизнедеятельности
Родительское собрание
Организация участия класса в
основных школьных делах
Организация участия класса в
конкурсах различного уровня
Индивидуальная работа с
обучающимися
Работа с учителями предметниками, работающими
в классе
Работа с родителями или
законными представителями
Работа МО классных
руководителей
Организация участия в детских
объединениях ( РДДМ, Большая
перемена и др.).
Мероприятия
Церемония поднятия
государственного флага под
10 класс
В течение года по
расписанию
Дополнительное образование
1-11
В течение года по
классы
расписанию
6-9
В течение года по
классы
расписанию
9 класс
В течение года по
расписанию
учителя-предметники
педагог дополнительного
образования
педагог дополнительного
образования
педагог дополнительного
образования
Модуль «Классное руководство»
Классы
Ориентировочное
Ответственные
время проведения
1-11 класс сентябрь
классные руководители
1-11 класс Раз в год
классные руководители
1-11 класс каждый учебный
понедельник 1 урок
1-11 класс в течение года
классные руководители
1-11 класс сентябрь, перед
каникулами
1-11 класс сентябрь, 1 раз в
четверть
1-11 класс в течение года
классные руководители
1-11 класс в течение года
1-11 класс в течение года
Педагог-организатор
классные руководители
классные руководители
1-11 класс в течение года
классные руководители
1-11 класс в течение года
классные руководители
1-11 класс В течение года по
отдельному плану
5-9 класс в течение года
Руководитель МО
классные руководители
классные руководители
классные руководители
классные руководители
Модуль «Основные школьные дела»
Классы
Ориентировочное
Ответственные
время проведения
Акции и церемонии
5-9
каждый учебный
педагог-организатор,
классы
понедельник
классные руководители
государственный гимн,
общешкольная линейка
Праздники
1-11
1 сентября
классы
День учителя
1-11
5 октября
классы
Международный день пожилых 1-11
1 октября
людей
классы
День отца в России
1-11
16 октября
классы
День матери в России
1-11
27 ноября
классы
Новогодняя елка
1-11
декабрь
классы
День Защитника Отечества
1-11
22 февраля
классы
Масленица
1-11
февраль-март
классы
Международный женский день 1-11
8 марта
классы
День Победы
1-11
9 мая
классы
Последний звонок
1-11
май
классы
Выпускной
9, 11
июнь
класс
Классные часы к памятным датам
День солидарности в борьбе с
1-11
3 сентября
терроризмом
классы
День окончания Второй
1-11
3 сентября
мировой войны
классы
210 лет со дня Бородинского
1-11
7 сентября
сражения
классы
Международный день
1-11
8 сентября
распространения грамотности
классы
165 лет со дня рождения
1-11
8 сентября
русского учёного, писателя
классы
Константина Эдуардовича
Циалковского (1857-1935)
Международный день музыки
1-11
1 октября
классы
Международный день
1-11
25 октября
школьных библиотек
классы
День памяти жертв
1-11
октябрь
политических репрессий
классы
День народного единства
1-11
4 ноября
классы
День памяти погибших при
1-11
8 ноября
исполнении служебных
классы
День знаний
педагог-организатор,
классные руководители
педагог-организатор,
классные руководители
педагог-организатор,
классные руководители
педагог-организатор,
классные руководители
педагог-организатор,
классные руководители
педагог-организатор,
классные руководители
педагог-организатор,
классные руководители
педагог-организатор,
классные руководители
педагог-организатор,
классные руководители
педагог-организатор,
классные руководители
педагог-организатор,
классные руководители
педагог-организатор,
классные руководители
классные руководители
классные руководители
классные руководители
классные руководители
классные руководители
классные руководители
классные руководители
классные руководители
классные руководители
классные руководители
обязанностей сотрудников
органов внутренних дел России
День Государственного герба
Российской Федерации
День начала Нюрнбернского
процесса
День неизвестного солдата
Международный день
инвалидов
День добровольца (волонтера) в
России
Международный день
художника
День героев Отечества
День Конституции Российской
Федерации
День российского студенчества
День полного освобождения
Ленинграда от фашисткой
блокады
День освобождения Красной
армией крупнейшего «лагеря
смерти» Аушвиц-Биркенау
(Освенцима) – День памяти
жертв Холокоста
80 лет со дня победы
Вооруженных сил СССР над
армией гитлеровской Германии
в 1943 году в Сталинградской
битве
День российской науки
День памяти о россиянах,
исполнявших служебный долг
за пределами Отечества
Международный день родного
языка
200 лет со дня рождения
Константина Дмитриевича
Ушинского
День воссоединения Крыма с
Россией
Всемирный день театра
День космонавтики, 65 лет со
дня запуска СССР первого
искусственного спутника Земли
1-11
классы
5-9
классы
1-11
классы
1-11
классы
1-11
классы
1-11
классы
1-11
классы
1-11
классы
1-11
классы
1-11
классы
8 ноября
классные руководители
20 ноября
классные руководители
3 декабря
классные руководители
3 декабря
классные руководители
5 декабря
классные руководители
8 декабря
классные руководители
9 декабря
классные руководители
12 декабря
классные руководители
25 января
классные руководители
27 января
классные руководители
1-11
классы
27 января
классные руководители
1-11
классы
2 февраля
классные руководители
1-11
классы
1-11
классы
8 февраля
классные руководители
15 февраля
классные руководители
1-11
классы
1-11
классы
21 февраля
классные руководители
3 марта
классные руководители
1-11
классы
1-11
классы
1-11
классы
18 марта
классные руководители
27 марта
классные руководители
12 апреля
классные руководители
День памяти о геноциде
советского народа нацистами и
их пособниками в годы
Великой Отечественной войны
Всемирный день Земли
1-11
классы
19 апреля
классные руководители
1-11
22 апреля
классные руководители
классы
День детских общественных
1-11
19 мая
классные руководители
организаций России
классы
День славянской письменности 1-11
24 мая
классные руководители
и культуры
классы
Тематические недели, декады, месячники
Неделя безопасности
1-11 класс сентябрь, март
классные руководители
Неделя безопасного поведения
1-11 класс сентябрь, март
классные руководители
в сети Интернет
Месячник пожарной
1-11 класс октябрь
классные руководители
безопасности
Дни правовых знаний
1-11 класс ноябрь
классные руководители
Экологический месячник
1-11 класс сентябрь
классные руководители
Концерты
Концерт к дню учителя
1-11 класс октябрь
педагог-организатор,
классные руководители
Рождественский концерт
1-11 класс декабрь
педагог-организатор,
классные руководители
Концерт к 8 марта
1-11 класс март
педагог-организатор,
классные руководители
Концерт в рамках Дней школы 1-11 класс апрель
педагог-организатор,
классные руководители
Концерт к 9 мая
1-11 класс май
педагог-организатор,
классные руководители
Конкурсы
Конкурс цветочных
1-8 класс октябрь
педагог-организатор,
композиций к Дню учителя
классные руководители
Конкурс плакатов к Дню
5-11 класс октябрь
педагог-организатор,
учителя
классные руководители
Конкурс плакатов к Новому
5-11 класс декабрь
педагог-организатор,
году
классные руководители
Конкурс на лучшее оформление 1-11 класс декабрь
педагог-организатор,
кабинетов к Новому году
классные руководители
Смотр талантов
5-9 класс февраль
педагог-организатор,
классные руководители
Конкурс «Самый классный
1-4 класс в течение года
педагог-организатор,
класс»
5-9 класс
классные руководители
10-11
класс
Смотр-конкурс патриотической 5-11 класс май
Учитель ОБЖ
песни и строя
классные руководители
Спортивные соревнования
Дни здоровья
1-11 класс 1 раз в четверть
учителя физкультуры,
классные руководители
Дни здорового образа жизни
1-11 класс декабрь, апрель
учителя предметники
Веселые старты
Мероприятия
Набор в школьный
волонтерский отряд «Крылья
добра»
Участие в акциях и конкурсах
волонтерского движения
Участие в конкурсах, проектах
РДШ разного направления
Организация участия
обучающихся в акциях и
концертах, организованных ДК
Ромашкинского сельского
поселения и сельским советом
1-4 класс
октябрь, февраль
учителя физкультуры,
классные руководители
Модуль «Внешкольные мероприятия»
Классы
Ориентировочное Ответственные
время проведения
5-11 класс сентябрь
Педагог-организатор
Классные руководители
5-11 класс
В течение года
5-11 класс
В течение года
1-11
В течение года
Педагог-организатор
Классные руководители
Педагог-организатор
Классные руководители
Зам.директора по ВР
Педагог-организатор
Модуль «Организация предметно-пространственной среды»
Мероприятия
Классы
Ориентировочное Ответственные
время проведения
Выставки рисунков,
1-11
в течение года
педагоги-организаторы,
фотографий, творческих работ,
классные руководители
посвященных событиям и
памятным датам
Оформление классных уголков 1-11
сентябрь
классные руководители
Уход в кабинетах за растениями 1-11
в течение года
классные руководители
Оформление стендов,
1-11
в течение года
педагог-организатор,
кабинетов, рекреаций и
классные руководители
творческих выставок к
праздникам и мероприятиям
Озеленение пришкольной
5-11 класс май-сентябрь
педагог-организатор,
территории, участие в посадке
классные руководители
школьного сада.
Уход за памятниками и
5-11 класс май-сентябрь
педагог-организатор,
мемориалами
классные руководители
Модуль «Взаимодействие с родителями»
Классы
Ориентировочное
Ответственные
время проведения
Общешкольные родительские
1-11класс 2 раза в год
Зам. директора по ВР,
собрания
классные руководители
Классные родительские
1-11класс в течение года, по
Зам. директора по ВР,
собрания
графику
классные руководители
Родительский всеобуч
1-11класс в течение года, по
педагог-психолог
графику
Создание общешкольного
1-11класс сентябрь
Зам. директора по ВР,
родительского комитета, Совета
классные руководители
Мероприятия
школы, планирование их
работы
Информационное оповещение
через школьный сайт
Индивидуальные консультации
по вопросам воспитания детей
Посещение семей с целью
обследования условий жизни
детей, выявления
«неблагополучных семей»
(составление актов
обследования)
Работа Совета профилактики
Участие родителей в
проведении общешкольных,
классных мероприятий
Участие в мероприятиях
Службы медиации
Организация совместного
посещения музеев, выставок,
поездок в театр, экскурсий
Мероприятия
Проведение классных
ученических собраний (выборы
ученического совета классов,
распределение общественных
поручений)
Организация работы Совета
обучающихся, выборы
Президента школы, членов
министерств
Работа в соответствии с
обязанностями
Общешкольные рейды:
«Внешний вид школьника»,
«Самый чистый класс»
Заседания Совета
обучающихся
1-11класс
по необходимости
Зам.директора по ВР
1-11класс
по требованию
1-11класс
по необходимости
Педагог-психолог,
классные руководители
Соц.работник, классные
руководители
1-11класс
1 раз в четверть
1-11класс
по плану
1-11класс
по необходимости
1-11класс
по плану
Модуль «Самоуправление»
Классы
Ориентировочное
время проведения
5-11
сентябрь
класс
Зам.директора по ВР,
классные руководители
классные руководители,
родительский комитет
Зам.директора по ВР,
служба медиации,
классные руководители
Ответственные
классные руководители
8-10
класс
октябрь
Педагог-организатор,
классные руководители
5-11
класс
5-11
класс
в течение года
классные руководители
Помощь в организации
общешкольных ключевых дел,
праздников
5-11
Организация дежурства в
классе, школе
5-11
класс
1 раз в четверть
Педагог-организатор,
министры школьного
самоуправления
Ежемесячно, по мере Замдиректора по ВР,
необходимости
педагог-организатор, члены
Совета обучающихся и
актива
в течение года
Замдиректора по ВР,
педагог-организатор, члены
Совета обучающихся и
актива
по графику в
Классные руководители,
течение года
актив класса
Оказание консультационной
помощи активу класса по
организации деятельности
ученического самоуправления
Отчет перед классом о
проделанной работе
Отчет Президента о
проделанной работе
5-11
В течение года
Классные руководители,
зам.директора по ВР,
педагог-организатор
5-11
класс
5-9 класс
конец уч. года
классные руководители
конец уч. года
педагог-организатор,
Модуль «Профилактика и безопасность»
Мероприятия
Классы
Ориентировочное Ответственные
время проведения
Месячник безопасности:
1-11
сентябрь
Учитель ОБЖ,
- инструктажи с обучающимися
Зам.директора по ВР,
о правилах поведения в школе,
Классные руководители
в кабинетах; на спортивных
площадках;
- оформление стенда
безопасности;
- учебная эвакуация;
- Акция «Внимание, дети!»
- урок здоровья (профилактика
инфекционных заболеваний,
соблюдение правил личной
гигиены.
-Выполнение закона о
комендантском часе для
подростков
Профилактика употребления
наркотических, психоактивных
веществ, алкоголя и
табакокурения «Три черных
друга»:
- Конкурс плакатов «Моё
здоровье в моих руках», «Мы за
здоровый образ жизни»;
- просмотр фильмов, роликов;
- классные часы;
-СПТ
- размещение информационных
материалов в школе и
социальных сетях
5-11
октябрь
Педагог-психолог
Классные руководители
Фельдшер ФАПа
Соцработник
Тестирование «Выявление
суицидального поведения»,
Тематические мотивационные
классные часы :
-«Эмоции и чувства»,
-«Стресс в жизни человека»
- «Жизнь прекрасна»
5-11
ноябрь
Педагог-психолог
Классные руководители
Фельдшер ФАПа
Всемирный день борьбы со
СПИДом,
Беседы о сексуальном
воспитании
5-11
декабрь
Замдиректора по ВР
Фельдшер ФАП
- Тематические классные часы,
беседы, просмотр
видеороликов, направленных на
формирование установок
толерантного отношения:
«Толерантность – путь к миру»,
«Как вести себя в конфликтных
ситуациях»
1-11
январь
Классные руководители
Профилактика жестокого
обращения в школе и семье,
профилактика буллинга:
- классные часы:
«Уважительное отношение
друг к другу», «Жить в мире
с собой и другими», «Мой
безопасный мир», «Будем
добрымии не будем злыми»;
«Учитесь управлять своими
эмоциями».
1-11
февраль
Классные руководители
Профилактика
правонарушений: классные
часы, беседы
«Правонарушения и
ответственность за них»
1-11
Март
Классные руководители
Проведение классных часов,
бесед по теме «Пожарная
безопасность», «Выполнение
закона о комендантском часе
для подростков» перед уходом
на летние каникулы.
Инструктаж с учащимися по
ПБ, ПДД, ПП перед
каникулами, правила
поведения
«На водоёмах»,
Инструктаж по технике
безопасности во время летних
каникул
Заседания Совета
профилактики
Организация и проведение
встреч с представителями
ОУУПиДН МО МВД России
1-11
май
Классные руководители
1-11
Не реже 1 раза в
четверть
Классные руководители
"Сакский" по делам
несовершеннолетних
Модуль «Социальное партнерство»
Мероприятия
Классы
Ориентировочное Ответственные
время проведения
Всероссийская акция «Поделись 9
Сентябрь
Зам.директора по ВР
своим знанием»
Взаимодействие с
1-11
в течение года
Зам.директора по ВР
предприятиями и организациями
– социальными партнерами
Взаимодействие с ОУУПиДН
1-11
По утвержденному Зам.директора по ВР
МО МВД России "Сакский" по
плану совместной
Классные руководители
делам несовершеннолетних
работы
Взаимодействие с ГБУ РК
1-11
По утвержденному Зам.директора по ВР
«Сакский районный ЦСССДМ»
плану совместной
Классные руководители
работы
Мероприятия
Циклы профориентационных
часов общения
Экскурсии на предприятия
города, фирмы, организации
встречи с профессионалами,
представителями,
руководителями
Посещение
профориентационных выставок,
ярмарок профессий,
тематических
профориентационных парков,
профориентационных лагерей,
дней открытых дверей в средних
специальных учебных
заведениях и вузах
Встречи с представителями
различных профессий (очные и
онлайн)
Организация встреч со
специалистом ЦЗН
Совместное с педагогами
изучение интернет ресурсов,
посвященных выбору профессий,
прохождение
профориентационного онлайнтестирования
Проведение экскурсий на
предприятия и
Модуль «Профориентация»
Классы
Ориентировочное
время проведения
5-9 класс в течение года
Ответственные
классные руководители
5-9 класс
в течение года
классные руководители
5-9 класс
в течение года
классные руководители
1-9 класс
в течение года
классные руководители
5-9 класс
в течение года
классные руководители
5-9 класс
в течение года
классные руководители
5-9 класс
в течение года
классные руководители
профессиональные учебные
заведения
Участие в работе всероссийских
профориентационных проектов,
созданных в сети интернет:
просмотр лекций, решение
учебно-тренировочных задач,
участие вмастер классах,
посещение открытых уроков
Участие в проектной
деятельности
Проведение диагностики по
профориентации
Ведение портфолио личных
достижений обучающихся;
Индивидуальные консультации
психолога для школьников и их
родителей по вопросам
склонностей, способностей,
дарований и иных
индивидуальных особенностей
детей, которые могут иметь
значение в процессе выбора ими
профессии
Освоение школьниками основ
профессии в рамках различных
курсов по выбору, включенных в
основную образовательную
программу школы, или в рамках
курсов дополнительного
образования
Участие в предметных
олимпиадах
Оформление стенда по
профориентации
5-9 класс
в течение года
классные руководители,
учителя-предметники
5-9 класс
в течение года
учителя-предметники
5-9 класс
педагог-психолог
1-9 класс
по плану педагогапсихолога
в течение года
5-9 класс
по требованию
педагоги-психологи
1-9 класс
в течение года
учителя-предметники
1-11
класс
5-11
класс
в течение года
учителя-предметники
в течение года
Педагог-психолог
классные руководители
ГОДОВОЙ ПЛАН РАБОТЫ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА
НА 2023-2024 УЧЕБНЫЙ ГОД
Задачи на 2023-2024 учебный год
1.
Развивать индивидуальные особенности школьников: интересы, склонности,
способности, способствовать формированию ценностей.
2.
Проводить просветительскую деятельность с учащимися, родителями, педагогами с
целью актуализации ЗОЖ.
3.
Способствовать формированию психологической культуры педагогов и родителей.
4.
Выявление причин дезадаптации учащихся и их устранение.
5.
Включение всех учащихся в социально-полезную деятельность в соответствии с их
потребностями, интересами и возможностями.
6.
Активно заниматься профилактикой правонарушений, проявление насилия в
ученической среде.
7.
Способствовать
формированию
профессиональных
компетентностей
старшеклассников.
8.
Способствовать повышению психологической грамотности в условиях внедрения
ФГОС;
9.
Оказать психологическую поддержку и возможности личностного развития
одаренных детей.
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
9
10
11
13
1. ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКАЯ РАБОТА
Содержание работы с учениками,
Срок
педработниками, родителями,
Выполнения
администрацией учебного заведения
С УЧАЩИМИСЯ
Диагностика психосоциальной зрелости
7-10 сентября
первоклассников
Диагностика познавательных процессов
Сентябрь(мелкая моторика, внимание, память,
октябрь
мышление)
Диагностика эмоц. состояния
сентябрь
первоклассников и мотивации обучения.
Исследование микроклимата в 1, 5, классах.
Сентябрьноябрь
Исследование адаптации 1 и 5 классов
Октябрь
Социально-психологическое исследование
Диагностика выявления скрытого
неблагополучия
Индивидуальная диагностика особенностей
развития
Диагностика уровня депрессия и склонности
к суициду
Групповая диагностика по выявлению
профессиональных предпочтений
старшеклассников
Изучение эмоционально-волевой и
личностной сферы учащихся, требующий
повышенного пед. внимания
с кем
проводится
Учащиеся 1 класса,
Учащиеся 1 класса,
1 класс
Учащиеся 1, 5 кл.
1, 5 кл.
Октябрь
Октябрь
8-11 кл.
7 – 11 кл.,
Сентябрь,
декабрь, май
Апрель
Дети ОВЗ
В течение года
9-11 классы,
В течение года
Дети, требующие
повышенного пед. внимания
8-11 кл.
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
№
п/п
1
2
3
4
Мониторинг уровня сформированности УУД
Мониторинг УУД среднего звена
Мониторинг УУД старшего звена
Тестирование на выявление уровня
тревожности в период сдачи экзаменов
Изучение общих умственных способностей
учащихся при переходе из начального звена в
среднее
Диагностика по запросу учащихся
С РОДИТЕЛЯМИ
Диагностика адаптации первоклассников
Диагностика адаптации пятиклассников
Диагностика стиля воспитания ребенка
Диагностика по вопросам ЗОЖ
Диагностика родителей одаренных детей
Диагностика по запросу родителей
С ПЕДАГОГАМИ
Выявление первоклассников с медицинскими
или психическими отклонениями (по данным
исследования врачей).
- изучение личных дел первоклассников
(исследование состава семьи);
- изучение медицинских документов
Составление социального паспорта школы.
Выявление детей, требующих повышенного
пед. внимания, одаренных
Диагностика адаптации первоклассников
Диагностика адаптации пятиклассников
Диагностика по запросу учителей
Диагностика психологического климата в
педагогическом коллективе
Диагностика уровня эмоционального
выгорания
январь
Февраль-март
Март- апрель
Май
1-4 кл.
5-9 кл.
10-11 кл.
9, 11 кл.
Май
Учащиеся 4 класса,
В течении года
Учащиеся 1-11 кл.
Октябрь
Октябрь
Ноябрьдекабрь
Январь
Февраль
В течение года
Родители 1 кл.
Родители 5 кл.
Родители 1 и 5 классов,
Родители 1-11 кл.
Родители одаренных детей
Родители
1-5 сентября
медсестра Лопотова Л. С.,
Август
классные руководители
Октябрь
Октябрь
Учителя 1-х кл.
Классный руководитель
Мак. И. И.
педагоги
Педагоги
В течении года
Ноябрь –
декабрь
Май
Пед.коллектив,
2. КОНСУЛЬТАЦИОННАЯ РАБОТА
С КЕМ
Содержание работы с учениками,
Срок
ПРОВОДИТСЯ
педработниками, родителями, адпроведения
министрацией школы
С УЧАЩИМИСЯ
Индивидуальное консультирование
на протяж.
посещение на дому родителей
родителей.
года
Беседы с учащимися.
на протяж.
5-11 классы,
года
Индивидуальное консультирование детей,
на протяж.
Дети, требующие повыш. пед.
требующих повышенного педагогического
года
внимания
внимания
Групповые консультации по вопросам детско- На протя. года
1-11 кл.
родительских отношений
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
№
п/
п
1
2
3
4
Профконсультационная работа.
Индивидуальное консультирование по проф.
направленности.
Индивидуальное консультирование родителей
одарённых детей
Индив.-псих.консультации старше-классников
по вопросам личностной сферы.
С РОДИТЕЛЯМИ
Групповое конс. родителей по возраст-ным
особенностям первоклассников
пятиклассников и путях их псих. поддержки.
Групповые консультации для родителей по
профессиональному просвещению.
Индивидуальное консультирование
родителей.
Индивидуальное консультирование родителей
детей, требующих повышенного
педагогического внима-ния
Консультации родителей по вопросам
взаимоотношений с детьми.
Консультирование родителей подростков по
проблемам трудновоспитуемости.
С ПЕДАГОГАМИ
Беседа с классными руководителями по
вопросу оказания помощи новым, прибывшим
учащимся-беженцам
Групповое и индивидуальное
консультирование классных руководителей у
которых в классе есть дети, требующие
повышенного педагогического внимания
Групповые и индивидуальные консультации
по работе с одаренными детьми
Консультирование, учителей по вопросам
воспит. и обучения детей.
9-11 кл.
8-11 кл.,
- // На протяж.
года
на протяж.
года
- // -
Одаренные дети
сентябрь
Родители 1 и 5 -классников
ноябрьдекабрь
на протяж.
года
на протяж.
года
Родители учащихся 8- 11 кл.
Родители детей, треб. повыш.
пед. вним.
- // -
Родители 1-11-классников
- // -
Родители 1-11-классников
Август
Классные руководители,
администрация
на протяж.
года
Классных руководители
На протяж.
года
на протяж.
года
Учителя-предметники
9- 11 кл.
Родители 1-11 кл.
Педагоги
3. КОРРЕКЦИОННО-ВОССТАНОВИТЕЛЬНАЯ И РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА
ГДЕ И С КЕМ
Содержание работы с учениками,
Срок
ПРОВОДИТСЯ
педработниками, родителями, администрацией
проведения
школы
Индивидуальная коррекция познавательных
- // 1 класс
процессов у учащихся.
Тренинг «Давайте познакомимся»
Октябрь
Родители
первоклассников,
Коррекционно-восстановительные и развивающие
НоябрьПервоклассники с низким
упражнения на развитие познавательных
декабрь
ур.раз.позн.процессов,
способностей
Организация внеклассного мероприятия по
Октябрь
1- е кл..
оказанию психологической помощи в период
адаптации «Посвящение в первоклассники»
Организация внеклассного мероприятия по
оказанию психологической помощи в период
адаптации «Посвящение в пятиклассники»
5
13
Индивидуальная психокоррекционная программа с
учащимися ОВЗ
Тренинг «СПИД: чума 20 века»
Психологический патронаж детей, требующих
повышенного педагогического внимания
Психологический патронаж одаренных детей
14
Тематическая Неделя Психологии
15
Профилактика аддиктивного поведения по-ростков.
16
Тренинговое занятие по профилактике стресса в
пед.коллективе
Цикл тренингов, направлены на профилакитку
тревожности во время сдачи ОГЭ/ЕГЭ
6
10
12
17
№
п/п
Октябрь
Учителя-предметники,
5 кл.
Сентябрь - май
Дети с ОВЗ
1 декабря
на протяж.
года
на протяж.
года
9-11 кл.
Дети, треб. повыш. пед.
внимания
Одаренные дети
Ноябрь
1- 11 кл. , педагоги,
родители
Агрессивные дети
на протяж.
года
Апрель
Педагоги,
Май
9-11 кл.
4. ПСИХОПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА
Содержание работы с учениками,
Срок
педработниками, родителями,
проведения
администрацией учебного заведения
С УЧИТЕЛЯМИ
1 Круглый стол «Единые требования к
пятиклассникам»
2 Семинар «Как оказать психологическую
помощь в период адаптации»
3 Лекция «Приемы установление дисциплины
на уроках»
4
Семинар «Формы и методы работы с
одаренными детьми»
5
Лекция «Роль классного руководителя в
профилактике правонарушений»
6
Круглый стол «Ребенок с ОВЗ в общем
классе»
7
Семинар «школа в условиях внедрения
ФГОС»
8
Семинар-практикум «Психологический
климат в коллективе»
9
Круглый стол «Проблемы обучения и
социализации детей с ОВЗ»
С РОДИТЕЛЯМИ
10
Семинар «Развиваем познавательные
способности своего ребенка»
ГДЕ И С КЕМ
ПРОВОДИТСЯ
сентябрь
педагоги II звена,
Октябрь
Учителя-предметники
Ноябрь
декабрь
Молодые специалисты,
учителя-наставники
Учителя-предметники
январь
Классные руководители
февраль
Педагоги
Март
Педагоги
апрель
педагоги I-III звена,
Май
Педагоги
Сентябрь
Родители первоклассников
11
12
13
14
15
16
17
18
19
Круглый стол «О результатах
психологической готовности и адаптации
первоклассников»
Родительское собрание «Ваш ребенок
пятиклассник»
Лекция «Ребенок с ОВЗ в
общеобразовательной школе»
Семинар – практикум «Стили родительского
воспитания»
Практикум «Вместе в будущее наших детей»
Практикум «Помощь родителей в выборе
профессионального пути»)
Лекция «Что такое УУД или как помочь
ребенку успешно учиться»
Лекция «Возникновение тревожности у детей
и профилактика страхов»
Практикум «Как помочь ребенку сдать
экзамены»
С УЧАЩИМИСЯ
Октябрь
Родители первоклассников
Октябрь
Родители пятиклассников
Ноябрь
Родители уч-ся нач.классов
декабрь
Родители начальной школы
январь
февраль
Родители 9-классников
Родители старшеклассников
март
Родители уч-ся нач. школы
апрель
Родители нач. звена.,
Май
Родители 9,11 кл.
Сентябрь
1-11 кл.
Октябрь
1-5 кл.
21
Лекция «Влияние школьных и внешкольных
кружков на развитие ребенка»
Тренинг «Правила безопасного поведения»
22
Практикум «Мои права и обязанности»
Ноябрь
1-11 кл.
23
Круглый стол «Спид: без мифов и иллюзий»
Декабрь
8-11 кл.
24
Январь
7-9 кл.
25
Тренинг для подростков «Конфликт. Пути
выхода»
Конференция «Алкоголь враг здоровью»
26
Лекция «Еще раз о вреде табакокурения»
27
Тренинг « Как помочь человеку, попавшего с
сложную жизненную ситуацию»
Тренинг «Мы выбираем жизнь»
20
28
29
№
п/п
1
Семинар-практикум «Как успешно сдать
экзамены»
Февраль
9-11 кл.
Март
5-9 кл.
Апрель
6-8 кл.
Апрель
10-11 кл.
Май
11 кл.
5. Экспертная работа
Содержание работы с учениками,
Срок
педработниками, родителями,
проведения
администрацией учебного заведения
Психолого-педагогический консилиум
Август
« Психологическая адаптация
первоклассников к школе »
ГДЕ И С КЕМ
ПРОВОДИТСЯ
учителя, медсестра,
зам директора,
классовод 1 класса,
2
Психолого-педагогический консилиум по
5 классу.
Сентябрь
3
Психолого-педагогический консилиум
« Адаптация пятиклассников».
Посещение учебной деятельности с
целью анализа психологического
эмоционального и интеллектуального
состояния учащихся.
Участие в программе «Билет в будущее»
Участие в педагогических советах
октябрь
4
5
6
Участие в заседаниях МО классных
руководителей
Участие в проведении мониторинговых
исследований
7
8
на протяжении
года
В течение года
На протяжении
года
На протяжении
года
На протяжении
года
Учителя-предметники,
мед. Работник школы,
админ.
Учителя-предметники,
админ., мед. сестра
Учителяпредметниким, 1-11
кл.
6-11 кл.
Педагоги
Классные
руководители
Учителя, кл.
руководители
6. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА
№
п/п
1
2
Содержание работы с учениками,
педработниками, родителями,
администрацией учебного заведения
Психолого-педагогический консилиум
« Психологическая адаптация
первоклассников к школе »
Психолого-педагогический консилиум по
5 классу.
6
Психолого-педагогический консилиум
« Адаптация пятиклассников».
Участие в заседания МО практических
психологов
Участие в семинарах и конференциях
7
Разработка коррекционных программ
8
Составление индивидуальнопсихологических карт на детей,
требующих повышенного педагогического
внимания
Разработка рекомендаций учителям,
родителям по вопросам воспитания и
обучения детей.
Подготовка психодиагностического
инструментария (тестов, бланков, анкет).
3
5
9
10
11
Изучение нормативных документов
Срок
проведения
Август
Сентябрь
октябрь
на протяжении
года
на протяжении
года
На протяжении
года
На протяжении
года
ГДЕ И С КЕМ
ПРОВОДИТСЯ
учителя, медсестра, зам
директора, классоводы
1 класса,
Учителя-предметники,
мед. Работник школы,
админ.
Учителя-предметники,
админ., мед. сестра
Педагоги-психологи
УВП
Педагог-психолог
Педагог-психолог
На протяжении
года
Педагог-психолог
На протяжении
года
Педагог-психолог
На протяжении
года
Педагог-психолог
ПЛАН РАБОТЫ ШКОЛЬНОЙ БИБЛИОТЕКИ
НА 2023-2024 УЧЕБНЫЙ ГОД
ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ БИБЛИОТЕКИ
1. Обеспечение участникам образовательного процесса (учащимся и
педагогическим работникам) доступа к информации, знаниям,
идеям, культурным
ценностям посредством использования библиотечно-информационных ресурсов на
различных носителях.
2. Удовлетворение образовательных и индивидуальных потребностей
пользователей библиотеки.
3. Формирование навыков независимого библиотечного пользователя: обучение
поиску, отбору и критической оценке информации.
4. Привитие любви к родному краю, проводить презентации книг по краеведению и
писателей и поэтов Крыма.
5. Пропаганда книг, добиваться стопроцентного охвата чтением учащихся.
6. Координация библиотеки с работой педколлектива и сельской библиотеки.
7. Ежемесячный анализ чтения по классам.
8. Выделение на формулярах одаренных детей, оказание им помощи в подборке
книг.
9. Совершенствование традиционных и освоение новых библиотечных технологий.
10. Формирование у читателей навыков независимого библиотечного пользователя:
обучение пользованию книгой и др. носителями информации, поиску, отбору и
критической оценки информации.
11. Пропаганда книг русских писателей, в связи с объявленным годом литературы.
12. Проведение внеклассной работы на базе источников информации, имеющихся в
библиотеке.
13. Информационное обеспечение учебно-воспитательного процесса путем
библиотечного и информационно-библиографического обслуживания учащихся и
педагогов школы.
14. Развитие содержательного общения между пользователями; воспитание
культуры общения.
ОСНОВНЫЕ ФУНКЦИИ БИБЛИОТЕКИ
- образовательная;
- информационная;
- культурная.
ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ БИБЛИОТЕКИ
1. Превратить школьную библиотеку в информационный центр школы.
2. Повысить роль библиотеки в оказании разноуровневых образовательных услуг.
3. Укреплять материальную базу библиотеки.
4. Обновление книжного фонда литературы, справочной литературой.
5. Создать визитную карточку библиотеки.
№ п/п
1.
2.
3.
4.
Число
Содержание работы
I.Работа с фондом учебной
литературы
Подведение итогов движения
фонда.
Диагностика обеспеченности
учащихся школы учебниками и
учебными пособиями на 20232024 учебный год.
Составление
библиографической модели
комплектования фонда учебной
литературы:
а) работа с каталогами,
тематическими планами
издательств, перечнями
учебников и учебных пособий,
рекомендованных и
допущенных Министерством
образования и науки;
б) составление совместно с
учителями-предметниками
заказа на учебники с учётом их
требований;
в) формирование
общешкольного заказа на
учебники на 2023-2024 учебный
год;
г) осуществление контроля за
выполнением сделанного заказа;
д) подготовка перечня
учебников, планируемых к
использованию в новом учебном
году для обучающихся и
родителей;
е) приём и обработка
поступивших учебников:
- оформление накладных;
- запись в книгу суммарного
учёта;
- штемпелевание;
- составление списков класса
Составление отчётных
документов, диагностика уровня
обеспеченности обучающихся
учебниками и другой
литературой
Приём и выдача учебников (по
графику)
Класс
Ча
сы
Срок
исполнения
Сентябрь
Январьфевраль
Январь
Февраль
По мере
поступления
Сентябрь
Май, августсентябрь
Отчёт о
проведении
5.
6.
7.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
1.
1.
2.
Информирование учителей и
обучающихся о новых
поступлениях учебников и
учебных пособий
Выставка учебников и учебных
пособий, предлагаемых Центром
учебно-методической
литературы, формирование
заказа учебных пособий,
контроль за осуществлением
исполнения заказа.
Списание с учётом ветхости и
смены программ
II.Работа с фондом
художественной литературы
Обеспечение свободного
доступа в библиотеке:
- к художественной литературе;
- к фонду учебников (по
требованию)
Выдача изданий читателям
Соблюдение правильной
расстановки фонда на стеллажах
Систематическое наблюдение за
своевременным возвратом в
библиотеку выданных изданий
Ведение работы по сохранности
фонда
Создание и поддержка
комфортных условий для
читателей.
Работа по мелкому ремонту
художественных изданий,
методической литературы и
учебников с привлечением
учащихся
Периодическое списание фонда
с учётом ветхости
III. Комплектование фонда
периодики
Оформление подписки на II
полугодие 2023 г.
IV. Работа с читателями
Обслуживание читателей на
абонементе
Рекомендательные беседы при
сдаче книг
V. Работа с педагогическим
коллективом
Сентябрь
Сентябрьмай
Декабрь
Постоянно
Постоянно
Постоянно
Постоянно
Постоянно
Постоянно
Декабрь
Октябрь
Постоянно
Постоянно
1.
2.
3.
1.
2.
3.
1.
03.09
05.09
08.09
10.09
12.09
21.09
29.09
Рекомендательные беседы о
новых изданиях, поступивших в
библиотеку
Информирование учителей о
новой учебной и методической
литературе, журналах и газетах
Поиск литературы и
периодических изданий по
заданной тематике. Оказание
помощи педагогическому
коллективу в поиске
информации.
VI. Работа с обучающимися
школы
Обслуживание пользователей
согласно расписанию работы
библиотеки
Проводить беседы с вновь
записавшимися пользователями
о правилах поведения в
библиотеке, о культуре чтения
книг и журнальной периодики
Рекомендовать художественную
литературу и периодические
издания согласно возрастным
категориям каждого
пользователя библиотеки
VII. Массовая работа
Ежемесячные выставки к
юбилейным датам писателей и
знаменательным датам:
Виртуальная книжная выставка
«Моя Россия – без терроризма»
205 лет со дня рождения А.К.
Толстого (1817-1875), русского
поэта, писателя, драматурга
День воинской славы. 210 лет
Бородинскому сражению (1812)
140 лет со дня рождения Б.С.
Житкова (1882-1938), русского
детского писателя, педагога,
путешественника.
День памяти святого
благоверного князя Александра
Невского.
День воинской славы. Победа
русских полков во главе с
великим князем Дмитрием
Донским над монголо-
По мере
поступления
На
педсоветах
Постоянно
Постоянно
Постоянно
Постоянно
1-11
9-11
7-11
1-4
1-11
1-11
9-11
Сентябрь
2.
01.10
05.10
08.10
09.10
19.10
22.10
24.10
31.10
3.
03.11
04.11
06.11
14.11
22.11
27.11
30.11
татарскими войсками
в Куликовской битве (1380)
475 лет со дня рождения Мигеля
де Сервантеса Сааведры,
испанского писателя, поэта
(1547–1616).
110 лет со дня рождения Льва
Николаевича Гумилева,
российского историка-этнолога,
географа, писателя (1912–1992).
Международный день учителя
130 лет со дня появления на свет
Марины Ивановны Цветаевой,
русской писательницы.
Всероссийский день
чтения (отмечается с 2007 года
после принятия Национальной
программы чтения).
19 октября День
Царскосельского лицея (210 лет.
В этот день в 1811 г. открылся
Императорский Царскосельский
лицей)
Праздник белых журавлей.
Праздник поэзии и памяти
павших на полях сражений во
всех войнах. Появился по
инициативе поэта Расула
Гамзатова
Международный день школьных
библиотек (четвёртый
понедельник октября)
120 лет со дня рождения Е.А.
Пермяка (1902-1982), русского
писателя.
135 лет со дня рождения С.Я.
Маршака (1887-1964), русского
поэта, драматурга и переводчика
День народного единства. День
освобождения Москвы силами
народного ополчения под
руководством Кузьмы Минина и
Дмитрия Пожарского от
польских интервентов (1612 г.)
170 лет со дня рождения Д.Н.
Мамина-Сибиряка (1852-1912),
русского писателя
115 лет со дня рождения Астрид
Линдгрен, шведского автора.
День словарей и
энциклопедий (учреждён в 2010
9-11
Октябрь
1-11
10-11
1-9
6-7
5-9
1-11
1-5
1-4
1 -11
1-4
1-4
5-8
1-11
4-5
Ноябрь
4.
05.12
09.12
12.12
14.12
22.12
году по инициативе Общества
любителей русской словесности
(ОЛРС) и музея В. И. Даля).
День матери (Учреждён Указом
Президента РФ в 1998 г.
Отмечается в последнее
воскресенье ноября)
355 лет со дня
рождения Джонатана Свифта,
английского сатирика,
автора тетралогии
«Путешествия Гулливера».
День воинской славы — День
начала контрнаступления
советских войск
против немецко-фашистских
войск в битве под Москвой
(1941). Он был установлен в
соответствии с Федеральным
законом от 13 марта 1995 года
«О днях воинской славы и
памятных датах России»
День героев Отечества
(Отмечается с 2007 года в
соответствии с Федеральным
законом № 231-ФЗ от 24 октября
2007 года)
День Конституции Российской
Федерации
День Наума Грамотника
(«Пророк Наум наставит на ум».
Существовал обычай в первый
день декабря, по старому стилю,
отдавать отроков в ученье к
дьячкам, так называемым
мастерам грамоты)
85 лет со дня рождения Эдуарда
Николаевича Успенского,
драматурга и автора детских
книг.
235 лет А. Погорельскому (наст.
фамилия А.А. Перовский, 17871836), русскому писателю.
(Точная дата рождения не
установлена)
1 -11
1-11
1-11
1-4
1-4
Декабрь
5.
01.01
10.01
12.01
22.01
27.01
6.
04.02
08.02
09.02
09.02
23.02
День былинного богатыря Ильи 1 - 5
Январь
Муромца
140 лет со дня рождения
9-11
русского писателя Алексея
Николаевича Толстого (1883–
1945). Его перу
1-4
принадлежат «Аэлита»,
«Гиперболоид инженера
9-11
Гарина», «Хождение по мукам»,
«Пётр Первый» , «Сорочьи
1-11
сказки», «Золотой ключик, или
Приключения Буратино».
395 лет со дня рождения
французского поэта, критика и
сказочника Шарля Перро (16281703). Автор «Сказки моей
матушки Гусыни, или Истории и
сказки былых времён с
поучениями».
235 лет со дня рождения
английского поэтаромантика Джорджа Гордона
БАЙРОНА (1788–1824).
Написал «Кефалонский
дневник», «Манфред»,
«Паломничество ЧайльдГарольда», «Шильонский
узник».
День воинской славы
России. День снятия блокады
Ленинграда (1944)
150 лет со дня рождения
1–4
Февраль
русского писателя Михаила
Михайловича Пришвина (1873– 5 - 9
1954). «Кладовая солнца»,
«Лисичкин хлеб», «Золотой
5-7
луг».
1-4
195 лет со дня рождения
французского писателя1-11
фантаста Жюля Верна (18281905). «Таинственный остров»,
«Дети капитана Гранта»,
«Вокруг света в восемьдесят
дней». «Двадцать тысяч лье под
водой».
240 лет со дня рождения русского поэтаромантика, переводчика ВасилияАндреевичаЖуковского (17831852). «Светлана», «Ундина», «Лесной царь».
85 лет со дня рождения Юрия Иосифовича Коваля (1938-1995). «Полынные
сказки», «Белая лошадь», «Снег».
День защитника Отечества
7.
03.03
08.03
12.03
13.03
16.03
17.03
24 – 30
Всемирный день
1 - 11
Март
писателя (Отмечается по
решению конгресса ПЕН-клуба
с 1986 года)
1-11
Международный женский
день (В 1910 году на
1-4
Международной конференции
социалисток в Копенгагене К.
Цеткин предложила ежегодно
проводить День солидарности
1-4
трудящихся женщин всего мира.
В России отмечается с 1913
3–5
года)
100 лет со дня рождения советского детского писателя, главного редактора
журнала «Костер» Святослава Владимировича Сахарнова (1923-2010). «Кто в
море живет», «Что я видел в Танзании»,
5-6 «Слоны на асфальте».
27.03
28.03
110 лет со дня рождения советского1-11
поэта, детского писателя, драматурга,
автора Государственного гимна России Сергея Владимировича
Михалкова (1913-2009).
100 лет со дня рождения советского8-11
детского писателя Валерия
Владимировича Медведева (1923-1997). «Баранкин, будь человеком!»,
«Флейта для чемпиона», «Прыжок в8-11
известность».
115 лет со дня рождения
русского советского
писателя Бориса Николаевича
Полевого (1908-1981). «Повесть
о настоящем человеке», «На
диком бреге», «Американские
дневники».
Неделя детской и юношеской
книги (Проводится ежегодно с
1944 г. Первые «Книжкины
именины» прошли по
инициативе Л. Кассиля в 1943 г.
в Москве.)
115 лет со дня рождения
русского писателя Виталия
Александровича
Закруткина (19081984). «Кавказские записки»,
«Сотворение мира», «Матерь
человеческая».
155 лет со дня рождения
русского писателя,
литературного критика и
публициста Максима
ГОРЬКОГО (наст. Пешков
Алексей Максимович, 18681936). «Дело Артамоновых»,
«Сказки об Италии», «Жизнь
Клима Самгина»
8.
01.04
02.04
04.04
12.04
12.04
22.04
24.04
30.04
95 лет со дня рождения русского
писателя, поэта Валентина
Дмитриевича Берестова (19281998).
Международный день детской
книги (Отмечается с 1967 г. в
день рождения Х.-К. Андерсена
по решению Международного
совета по детской книге —
IBBY)
205 лет со дня рождения
английского писателя, мастера
жанра приключений Томаса
Майн РИДА (1818–
1883). «Белый вождь», «Тропа
войны», «Морской волчонок»,
«Всадник без головы», «Остров
дьявола».
200 лет со дня рождения
русского драматурга Александра
Николаевича
Островского (1823–
1886). «Доходное место»,
«Гроза», «Женитьба
Бальзаминова».
Памятная дата России: День
космонавтики установлен
указом Президиума Верховного
Совета СССР в 1962 году в
ознаменование полета человека
в космос. Всемирный день
авиации и космонавтики с 2011
года он носит еще одно название
- Международный день полета
человека в космос.
115 лет со дня
рождения русского писателяфантаста Ивана Антоновича
Ефремова (1908–1972). «Лезвие
бритвы», «Туманность
Андромеды», «Каллиройя».
115 лет со дня рождения детской
писательницы Веры Васильевны
Чаплиной (1908–1994). «Мои
воспитанники», «Случайные
1–3
1-11
5-7
10 11
1 –11
5-7
1–4
9-10
Апрель
встречи», «В Беловежской
пуще».
9.
07.05
09.05
12.05
24.05
22.10
24.10
03.11
14.11
22.11
09.12
14.12
22.12
140 лет со дня рождения чешского писателя-сатирика, драматурга,
журналиста Ярослава Гашека (1883–1923). «Бравый солдат Швейк и другие
удивительные истории», «Галерея карикатур».
120 лет со дня рождения
5 - 11
Май
русского советского поэта и
переводчика Николая
1 -11
Алексеевича Заболоцкого
(1903–1958). «Как мыши с котом 9 - 11
воевали», «Столбцы»,
«Метаморфозы».
1–4
День воинской славы
России: День Победы
советского народа в Великой
Отечественной войне 1941 1945 годов (1945 год).
90 лет со дня
рождения советского поэта,
публициста Андрея Андреевича
Вознесенского (1933–
2010). «Мастера», «Антимиры»,
«Не отрекусь: Избранная
лирика».
День славянской письменности
и культуры
Праздник белых журавлей. День
поэзии и памяти павших на
полях сражений во всех войнах.
«Читайка» - мероприятие,
посвященное Дню школьного
библиотекаря.
Литературная игра по
произведениям С.Я. Маршака
Литературная игра «Волшебный
мир Астрил Линдгрен».
Интеллектуальная игра,
посвящённая Международному
дню словарей и энциклопедий
Литературно-историческая игра,
посвящённая Дню героев
Отечества
День Наума Грамотника. Беседаигра.
Интерактивная игра «Эдуард
Успенский и его волшебные,
добрые книги»
8 -10
2
октябрь
4
2
Октябрь
3-4
2
Ноябрь
1-4
2
Ноябрь
5- 8
8
Ноябрь
7-8
2
Декабрь
1-4
2
Декабрь
3-4
2
Декабрь
Внеклассное мероприятие.
Викторина по сказкам Ш. Перро
День воинской славы России.
День снятия блокады
Ленинграда (1944) .Урок –
беседа.
Внеклассное мероприятие
«Путешествие по творчеству
М.Пришвина»
1-2
2
Январь
10-11
2
Январь
1–4
2
Февраль
09.02
Беседа «Планета Ю.Коваля»
3
2
Февраль
12.03
Литературная игра-викторина по 3
произведениям С.Сахарного
2
Март
16
13.03
Внеклассное мероприятие
"Сергей Михалков - талант
добрый и весёлый"
2
2
Март
17.
10.03
3-4
2
Март
18.
27.03
3-4
2
Март
19.
01.04
1-2
2
Апрель
20.
12.04
5-6
2
Апрель
21.
07.05
Всемирный день чтения
вслух (Отмечается с 2010 г. по
инициативе компании LitWorld
в первую среду марта)
Международный день театра (с
1961 г. по решению IX
конгресса Международного
института театра при
ЮНЕСКО). Конкурс
театральных миниатюр.
Праздник по творчеству
В.Берестова «Живи
счастливым!»
Викторина «Через тернии к
звёздам», посвящённая Дню
космонавтики.
Мероприятие, посвящённое 77
годовщине Дня Победы в
Великой Отечественной войне
«Дорогами мужества».
VII. Реклама библиотеки.
Рекламная деятельность
библиотеки:
- устная (во время перемен, на
классных часах, классных
собраниях)
- наглядная (информационные
объявления о выставках и
мероприятиях, проводимых
библиотекой)
10
2
Май
12.01
27.01
04.02
Постоянно
По мере
требования
В течение
года
1.
2.
3.
1.
- Оформление выставки одного
автора: «Календарь
знаменательных и памятных
дат».
IX. Профессиональное
развитие
Участие семинарах городского
методического объединения.
Самообразование:
- чтение журналов «Школьная
библиотека», «Библиотека в
школе»;
- приказов, писем, инструкций о
библиотечном деле
Совершенствование
традиционных и освоение новых
библиотечных технологий.
X. Взаимодействие с другими
библиотеками
Сотрудничество по
обслуживанию школьников с
библиотеками.
В течение
года
В течение
года
В течение
года
В течение
года по мере
требования
Детский телефон доверия 
