РАССМОТРЕН
на заседании
педагогического совета
Протокол от 31.08.2026 г. № 10
УТВЕРЖДЕН
Приказом МБОУ
«Ромашкинская средняя школа»
от 31.08.2026 г. № 205
ГОДОВОЙ ПЛАН
МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
УЧРЕЖДЕНИЯ «РОМАШКИНСКАЯ
СРЕДНЯЯ ШКОЛА»
САКСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ
КРЫМ
на 2026/2027 учебный год
с. Ромашкино, 2026 г.
1
СОДЕРЖАНИЕ
1. Анализ учебно-воспитательной работы за 2025/2026 учебный год…………………………...2
1.1. Анализ результатов ГИА-2026…………………………………………………………………5
1.2. Результативность участия в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, смотрах…………….9
1.3. Анализ воспитательной работы за 2025/2026 учебный год……………………………….....17
1.4. Анализ деятельности школьного самоуправления………………………………………...... 20
1.5. Анализ внеурочной деятельности…………………………………………………………..….21
1.6. Анализ реализации программ дополнительного образования…………………………..…..24
1.7. Работа с детьми, требующими повышенного педагогического внимания…………………26
1.8. Анализ работы классных руководителей……………………………………………………..26
2. Организация деятельности, направленная на получение бесплатного общего образования..28
3. Работа с педагогическими кадрами, повышение квалификации, аттестация………………...29
4. Деятельность педагогического коллектива, направленная на улучшение образовательного
процесса…………………………………………………………………………………………………36
5. Система внутришкольного контроля………………………………………………………...….37
6.
Деятельность
педагогического
коллектива,
направленная
на
создание
системы
воспитательной работы……………….…………………………………………………………………45
План работы методического объединения классных руководителей на 2026/2027 учебный
год…………………………………………………………………………………………………………47
План работы методического объединения учителей социально-гуманитарного цикла на 20252026 учебный год…………………………………………………………...............................................50
План работы МО учителей естественно-математического цикла……………………..…………..53
План работы МО учителей начальных классов на 2026/2027 учебный год……………………...59
7. Организация воспитательной работы…………………………………………………………….64
8. План работы педагога-психолога…………………………………………………………………83
9. План работы школьной библиотеки……………………………………………………………...90
2
1. Анализ учебно-воспитательной работы за 2025/2026 учебный год
МБОУ «Ромашкинская средняя школа» функционирует с сентября 1976 года. Юридический и
почтовый адрес: 296516, Республика Крым, Сакский р-н, с. Ромашкино, ул. Мичурина, 14/1, телефон
9-4-36, эл. почта school_sakskiy-rayon17@crimeaedu.ru.
Учредителем МБОУ «Ромашкинская средняя школа» является администрация Сакского района
Республики Крым. Функции и полномочия Учредителя образовательного учреждения от имени
администрации Сакского района осуществляет отдел образования администрации Сакского района.
МБОУ «Ромашкинская средняя школа» является юридическим лицом, обладает обособленным
имуществом на праве оперативного управления, самостоятельным балансом, лицевыми счетами в
органах Федерального казначейства; имеет печать с изображением Государственного герба
Российской Федерации и со своим наименованием.
Управление школой строится на принципах единоначалия и самоуправления.
Административные обязанности распределены согласно Уставу, штатному расписанию, четко
распределены функциональные обязанности согласно квалификационным характеристикам.
№
1.
2.
3.
Должность
Директор
Заместитель директора по учебновоспитательной работе
Заместитель директора по учебновоспитательной работе
ФИО
Токарева И.В.
категория
высшая
Слюсаренко Т.А.
первая
Лобынцева О.М.
высшая
Количество учащихся в течение последних 5 лет составляет:
Учебный
2021/2022
2022/2023
2023/2024
2024/2025
2025/2026
год
кол-во
кол-во
кол-во
кол-во
кол-во кол-во
кол-во
кол-во
кол-во кол-во
классов учащихся классов учащихся классов
учащихся
классов
учащихся
классов учащихся
НОО
6
107
5
101
5
114
4
118
4
111
ООО
6
147
8
171
8
170
6
142
6
144
СОО
3
57
4
71
3
73
2
29
2
14
Всего
15
311
17
343
16
357
12
289
12
269
Контингент школы стабилен. В 2025/2026 учебном году обучались дети из 2-х населенных
пунктов: с. Колоски, с. Ромашкино.
МБОУ «Ромашкинская средняя школа» является муниципальным образовательным
учреждением, ориентированным на обучение, воспитание и развитие всех обучающихся с учетом их
индивидуальных способностей (возрастных, физиологических, интеллектуальных, психологических
и др.), образовательных потребностей и возможностей, склонностей с целью формирования
личности, обладающей прочными базовыми знаниями, общей культурой, здоровой, социально
адаптированной.
Работа школы в 2025/2026 учебном году была направлена на реализацию цели: «Создание
открытой развивающей среды, обеспечивающей реализацию требований ФГОС третьего поколения и
удовлетворение образовательных запросов социума», методической темы школы: «Образовательная
среда школы как условие и ресурс развития творческих способностей педагога и обучающегося в
условиях перехода к ФГОС третьего поколения и реализации ФОП», и решению задач:
- совершенствование условий для реализации ФГОС начального образования (НОО обновленное содержание), ФГОС основного общего образования (ООО – обновленное
содержание), ФГОС среднего общего образования (СОО – обновленное содержание);
- совершенствование качества обученности выпускников на уровне среднего общего
образования (СОО),
- создание условий (организационно-управленческие, методические, педагогические) для
обновления основных образовательных программ НОО, ООО и СОО школы, включающих три
3
группы требований, в соответствии с Федеральным государственным образовательным
стандартом,
- совершенствование методического уровня педагогов в овладении новыми педагогическими
технологиями,
- активизация работы по выявлению и обобщению, распространению инновационного
педагогического опыта творчески работающих педагогов,
- обеспечение методического сопровождения работы с молодыми и вновь принятыми
специалистами,
- создание условий для самореализации учащихся в образовательной деятельности и
развития ключевых компетенций учащихся.
- развитие и совершенствование системы работы с детьми, имеющими повышенные
интеллектуальные способности.
- развитие ключевых компетенций учащихся на основе использования современных
педагогических технологий и методов активного обучения.
МБОУ «Ромашкинская средняя школа» - общеобразовательное учреждение, реализующее
различные общеобразовательные программы, которые включают начальное общее, основное
общее, среднее общее образование, программы внеурочной деятельности. Все программы
образуют целостную систему, основанную на принципах непрерывности, преемственности,
личностной ориентации участников образовательного процесса.
Ключевые направления деятельности педагогического коллектива:
1. Обновление образовательных стандартов
2. Развитие системы поддержки талантливых детей.
3. Развитие учительского потенциала.
4. Обеспечение условий для развития здоровья детей.
5. Развитие современной школьной инфраструктуры.
Положительными итогами работы по новым стандартам можно считать увлеченность
обучающихся, которые воспринимают процесс обучения как процесс творческого познания мира,
умеют работать сообща и анализировать, оценивать итоги своего труда, родители являются
единомышленниками педагогов и активно участвуют в учебно-воспитательном процессе.
Для получения школьниками знаний, максимально соответствующих их способностям,
возможностям, интересам, в школе работали кружки, спортивные секции. Организованы
дополнительные занятия по всем учебным предметам с целью ликвидации пробелов в знаниях,
углубления и расширения знаний учащихся по наиболее сложным и важным темам изучаемых
предметов.
Важными направлениями инновационной деятельности в течение 2025/2026 учебного года
были направления, связанные с обновлением содержания образования, использованием
современных образовательных технологий.
В процессе решения учебных и практических задач в школе реализовывались
образовательные технологии:
Личностно-ориентированная педагогика
Информационно-коммуникативные технологии
Технологии на основе активизации деятельности учащихся
Технологии развивающего обучения
Групповое обучение
Проблемное обучение
Исследовательские технологии
Педагогика сотрудничества
Проектные технологии.
Технологии критического мышления
Здоровьесберегающие технологии.
С целью учета качественных образовательных изменений у обучающихся в 2025/2026
учебном году педагогами школы проводился мониторинг знаний и умений учащихся. Результаты
4
мониторинга учитывались в организации работы с детьми, в частности при подготовке к итоговой
аттестации.
Применение системно-деятельностного подхода в сочетании с современными
образовательными технологиями позволило школе достичь в 2025/2026 учебном году следующих
образовательных результатов. Качественная успеваемость по школе по ступеням обучения
составила:
Классы
Качество обучения
2025/2026
2024/2025
2023/2024
2022/2023
2021/2022
66 уч. - 74 % 65 уч. – 75 %
63 уч. – 75 %
54 уч. – 77 % 64 уч. – 79 %
2-4
71 уч. – 50 % 67 уч. – 48 %
87 уч. – 51 %
85 уч. – 50 % 66 уч. – 45 %
5-9
12 уч. – 86 % 17 уч. – 59 %
39 уч. – 53 %
16 уч. – 23 % 32 уч. – 58 %
10-11
189 уч. – 58 %
155 уч. – 50 % 162 уч. – 57 %
Итого 149 уч. – 61 % 149 ч. – 58 %
(не учитываем уч-ся 1-ого класса, т.к. осуществляется вербальное оценивание).
Качество знаний во 2-4 кл. понизилось по сравнению с 2024/2025 учебным годом на 1 %; в 5-9
кл. повысилось на 2 %, в 10-11 классах – на 27 %.
Учащиеся школы показывают устойчивые результаты по основным предметам учебного плана.
Этому способствовали использование новых педагогических технологий, высокий профессионализм
педагогического коллектива, хорошая материально-техническая база, оснащенность компьютерным
и мультимедийным оборудованием. Особое внимание уделялось внедрению информационных
технологий. Реализация школьной программы информатизации позволила сделать существенный
шаг в использовании информационных технологий в образовательном процессе
В соответствии с планом мероприятий МБОУ «Ромашкинская средняя школа» по организации
и обеспечению проведения государственной итоговой аттестации выпускников 9, 11 классов в
2025/2026 учебном году администрацией школы была организована работа по реализации плана
подготовки к ГИА по следующим направлениям: информационно-разъяснительная работа с
учащимися, педагогами, родителями; работа с выпускниками по подготовке к государственной
итоговой аттестации; осуществление контроля за подготовкой выпускников и работой педагогов по
подготовке к ГИА. Внутришкольный контроль в 2025/2026 учебном году был направлен на
повышение качества подготовки к государственной итоговой аттестации, на изучение уровня
сформированности предметных компетенций у учащихся 9 класса, на анализ деятельности учителей
математики, русского языка, биологии, химии, обществознания, географии, английского языка.
Администрацией школы посещались курсы по выбору и проверка документации учителейпредметников по подготовке к государственной итоговой аттестации
1.1. Анализ результатов ГИА-2026
ГИА-9
На конец 2025/2026 учебного года в 9 классе обучалось 27 учащихся. Все учащиеся были
допущены к итоговой аттестации. 26 учащиеся сдавали экзамены в форме ОГЭ, 1 – в форме ГВЭ.
Результаты ОГЭ по русскому языку:
общее
число учащихся, сдавших
кол-во учащихся,
экзамен на
сдававших экзамен
«5»
«4»
«3»
«2»
26
1
8
17
-
Результаты ГВЭ по русскому языку:
общее
число учащихся, сдавших
кол-во учащихся,
экзамен на
5
Усп.
Кач.
Ср.
балл
100 %
35 %
3,4
Усп.
Кач.
Ср.
балл
сдававших экзамен
1
«5»
«4»
«3»
«2»
-
1
-
-
100 %
100 %
4,0
Анализ результатов выполнения работ показал, что 100 % учащихся с работой по русскому
языку справились, уровень важнейших речевых умений и усвоения языковых норм достаточный и у
большинства выпускников соответствует минимуму обязательного содержания по русскому языку.
Подтвердили свою годовую отметку по русскому языку 63 % обучающихся.
Сравнительный анализ успешности экзамена по русскому языку за курс основной школы
показал, что в 2025/2026 учебном году понизилось по сравнению с 2024/2025 учебным годом
качество выполнения работ на 22 %, средний балл понизился на 0,5.
2021/2022 2022/2023 2023/2024 2024/2025 2025/2026
100 %
100 %
100 %
100 %
100 %
Усп.
59 %
67 %
55 %
59 %
37 %
Кач.
3,8
3,9
3,85
3,9
3,4
Ср.балл
Результаты ОГЭ по математике:
общее кол –во
число учащихся, сдавших экзамен
учащихся, сдававших
на
экзамен
«2»
«5»
«4»
«3»
26
1
21
4
Результаты ГВЭ по математике:
общее кол –во
число учащихся, сдавших экзамен
учащихся, сдававших
на
экзамен
Усп.
Кач.
Ср.
балл
100 %
85 %
3,9
Усп.
Кач.
Ср.
балл
«2»
«5»
«4»
«3»
1
1
100 %
3,0
Анализ результатов выполнения работ показал, что с экзаменационной работой по
математике в основной период справились 100 % обучающихся. Подтвердили свою годовую
отметку по математике 63 % обучающихся.
Сравнительный анализ успешности экзамена по математике за курс основной школы
показал, что по сравнению с 2024/2025 учебным годом
- Качество знаний понизилось на 12 %
- Средний балл понизился на 0,2.
2021/2022
2022/2023
2023/2024
2024/2025
2025/2026
100 %
100 %
100 %
100 %
100 %
Усп.
20 %
73 %
69 %
93 %
81 %
Кач.
3,2
3,8
3,7
4,1
3,9
Ср.балл
общее кол –
во учащихся,
сдававших
экзамен
26
общее кол –
во учащихся,
Результаты ОГЭ по географии:
число учащихся, сдавших
Усп.
экзамен на
Кач.
«2»
«4»
«3»
6
100 %
100 %
Результаты ОГЭ по обществознанию:
число учащихся, сдавших
Усп.
Кач.
экзамен на
«5»
20
6
Ср.
балл
4,8
Ср.
балл
сдававших
экзамен
1
«5»
«4»
«3»
-
1
-
«2»
-
100 %
Результаты ОГЭ по биологии:
число учащихся, сдавших
Усп.
экзамен на
общее кол –
во учащихся,
сдававших
экзамен
«5»
«4»
«3»
«2»
10
6
4
-
-
100 %
100 %
4,0
Кач.
Ср.
балл
100 %
4,6
Результаты ОГЭ по информатике:
число учащихся, сдавших
Усп.
Кач.
экзамен на
общее кол –
во учащихся,
сдававших
экзамен
«5»
«4»
«3»
«2»
15
-
11
4
-
100 %
73 %
Ср.
балл
3,7
ГИА-11
На конец 2025/2026 учебного года в 11 классе обучалось 6 обучающихся. Все учащиеся были
допущены к итоговой аттестации.
Результаты ЕГЭ по русскому языку:
общее
число учащихся, сдавших экзамен на
Усп.
Кач.
Ср.
кол-во учащихся,
балл
сдававших экзамен
«5»
«4»
«3»
«2»
6
1
4
Учебный год
Предмет
2021/2022
2022/2023
2023/2024
2024/2025
2025/2026
Русский язык
Русский язык
Русский язык
Русский язык
Русский язык
общее
кол-во
учащихся,
сдававших
экзамен
5
1
-
83 %
4,0
% качества
знаний
Средний
балл
50 %
62 %
37 %
88 %
83 %
3,7
3,8
3,5
3,9
4,0
Результаты ЕГЭ по математике (базовый уровень):
число учащихся, сдавших экзамен
Усп.
Кач.
на
Ср.
балл
«5»
2
«4»
3
Кол-во
%
сдававших успеваемост
и
20
100%
34
100 %
30
97 %
17
100 %
6
100 %
100 %
«2»
«3»
-
-
7
100 %
100 %
4,4
общее
кол-во
учащихся,
сдававших
экзамен
1
Учебный год
2021/2022
2022/2023
2023/2024
2024/2025
2025/2026
Результаты ЕГЭ по математике (профильный уровень):
число учащихся, сдавших экзамен
Усп.
Кач.
на
«5»
1
«4»
-
Предмет
Математика
Математика
Математика
Математика
Математика
«3»
-
«2»
-
Кол-во
сдававших
20
34
30
17
6
100 %
%
успеваемост
и
100 %
100 %
97 %
94 %
100 %
100 %
5,0
% качества
знаний
Средний
балл
43 %
56 %
60 %
35 %
100 %
3,3
3,6
3,7
3,4
4,5
Результаты ЕГЭ по предметам по выбору:
общее кол –
число учащихся,
Усп.
во учащихся,
сдавших экзамен на
сдававших
экзамен
«5» «4» «3» «2»
История
2
1
1
100 %
Обществознание
3
1
1
1
100 %
Физика
2
1
1
100 %
Биология
2
1
1
100 %
Химия
1
1
100 %
Предмет
Ср.
балл
Кач.
Ср.
балл
100 %
67 %
50 %
50 %
100 %
4,5
4,0
3,5
3,5
4,0
Таким образом, 6 обучающихся 11 класса (100 %) и 27 обучающихся 9 класса (100 %)
получили аттестаты после основного периода ГИА.
В школе в течение года были организованы администрацией и педагогами дополнительные
занятия, также была организована индивидуальная работа с наиболее слабыми выпускниками.
Обращений родителей по вопросам нарушений в подготовке и проведении итоговой
государственной аттестации выпускников в школу не поступало.
Выводы:
школа обеспечила выполнение Закона ФЗ-273 «Об образовании в РФ» в части
исполнения государственной политики в сфере образования, защиты прав участников
образовательного процесса при организации и проведении государственной (итоговой)
аттестации.
учебный год завершился организованно, подведены итоги освоения
образовательных программ, проведения лабораторных и практических работ в соответствии с
учебным планом, теоретическая и практическая части образовательных программ освоены;
школа провела планомерную работу по подготовке и проведению государственной
(итоговой) аттестации выпускников в формате ЕГЭ и обеспечила организованное проведение
итоговой аттестации;
информированность всех участников образовательного процесса с нормативнораспорядительными документы проходила своевременно через совещания различного уровня;
Результаты экзаменов показали, что необходимо работать над повышением качества знаний
по математике, обществознанию. Необходимо
наметить мероприятия, направленные на
повышение уровня успеваемости и качества образовательной подготовки обучающихся, усилить
методическую работу по подготовке к ГИА.
8
1.2. Результативность участия в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, смотрах.
Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников
В школьном туре победителями стали 21 обучающихся, призерами - 68, что составляет 12 %
и 39 % от общего количества участников олимпиады.
На основании отчетов и предоставленных работ учащихся был составлен список
победителей и призеров школьного этапа всероссийской олимпиады школьников. Участники
школьного этапа олимпиады, набравшие наибольшее количество баллов, признаны победителями
школьного этапа олимпиады при условии, что количество набранных ими баллов превышает
половину максимально возможных баллов.
По итогам проведения первого этапа олимпиад победителями и призёрами стали следующие
учащиеся:
Победители и призеры
школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников
4 класс
№
Предмет
1.
2.
Рус.язык
Математика
ИТОГО
№
1.
2.
Кла
сс
4
4
Кол-во
участн
иков
5
5
10
Предмет
Кла
сс
Русский
язык
5
6
7
Колво
участн
иков
5
3
3
8
Литература
3.
Английский
язык
4.
История
Победители
(кол-во)
Призеры
(кол-во)
Учитель
1
1 (10 %)
4
4 (40 %)
Мельничук Н.Л.
Мельничук Н.Л.
Призеры
(ФИ)
Учитель
5-11 классы
Победители (ФИ)
1
-
4
2
-
Голенищева Ю.А.
Гордая Л.Н.
Слюсаренко Т.А.
4
1
3
Усеинова Н.Э.
9
10
11
5
3
3
3
3
1
1
1
2
1
2
1
Усеинова Н.Э.
Гордая Л.Н.
Гордая Л.Н.
Голенищева Ю.А.
6
7
8
9
10
11
6
8
11
5
6
7
8
11
3
2
3
3
3
3
1
1
1
4
2
2
2
2
1
1
1
2
3
1
1
3
2
1
Гордая Л.Н.
Слюсаренко Т.А.
Усеинова Н.Э.
Усеинова Н.Э.
Гордая Л.Н.
Гордая Л.Н.
Литвинова В.С.
Литвинова В.С.
Литвинова В.С.
Стенько Г.А.
Стенько Г.А.
Стенько Г.А.
Стенько Г.А.
Токарева И.В.
9
5.
Обществозн
ание
6.
Биология
7.
Труд
(технология)
8.
Крымскотат
арский язык
9.
Физическая
культура
10. Химия
11. География
12. ОБЗР
13. Математика
ИТОГО
1
2
1
1
1
-
2
2
1
3
2
1
1
1
2
2
2
3
1
1
1
1
1
-
Стенько Г.А.
Стенько Г.А.
Стенько Г.А.
Токарева И.В.
Сейталиева Э.Э
Сейталиева Э.Э
Сейталиева Э.Э
Сейталиева Э.Э
Сейталиева Э.Э
Степанова Т.А.
А.И.Тришневская
А.И.Тришневская
А.И.Тришневская
Усеинова Н.Э.
Усеинова Н.Э.
Усеинова Н.Э.
Усеинова Н.Э.
Усеинова Н.Э.
Усеинова Н.Э.
Волкова И.В.
2
-
-
Волкова И.В.
9
5
-
2
Волкова И.В.
10
2
-
-
Волкова И.В.
11
1
-
1
Волкова И.В.
8
9
5
6
7
8
9
10
11
9
10
11
5
6
7
8
9
10
11
1
1
2
2
2
2
2
2
2
3
2
3
3
3
5
2
2
1
3
174
1
1
1
1
-
1
1
1
1
2
1
3
1
1
68 (39 %)
8
9
10
11
6
7
8
9
11
5
6
7
8
5
6
7
8
9
11
7
4
3
2
3
2
2
2
1
1
2
2
2
5
4
4
4
4
5
2
4
1
8
21 (12 %)
Сейталиева Э.Э
Сейталиева Э.Э
Мельник А.В.
Мельник А.В.
Мельник А.В.
Мельник А.В.
Мельник А.В.
Мельник А.В.
Мельник А.В.
Мельник А.В.
Мельник А.В.
Мельник А.В.
Меметова А.С.
Меметова А.С.
Меметова А.С.
Меметова А.С.
Мак И.И.
Мак И.И.
Мак И.И.
Школьный тур предметных олимпиад прошёл организованно в соответствии с Положением о
школьных олимпиадах. Учащиеся показали достаточный уровень выполнения заданий.
По сравнению с 2024/2025 учебным годом:
10
- eувеличилось на 7 % количество призеров в 5-11 классах,
- уменьшилось на 9 % количество победителей в 5-11 классах.
К основным проблемам, выявленным при подготовке школьников к олимпиадам в этом
учебном году, можно отнести следующие:
- сложный теоретический материал, требующий более глубоких знаний;
- учет возрастных и психологических особенностей учащихся при подготовке к проведению
олимпиады (одни и те же дети участвуют в олимпиадах по нескольким предметам).
Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников
В муниципальном этапе победителями и призерами стали 9 обучающихся, что составляет
75 % от общего количества участников олимпиады (на 31 % больше, чем в 2024/2025 учебном
году).
По итогам проведения второго этапа олимпиад победителями и призёрами стали следующие
учащиеся:
Предмет
Участники
Победители (колПризеры
Учитель
(количество)
во)
(кол-во)
Литература
1
-
1 (10 кл.)
Гордая Л.Н.
Обществознание
3
-
Стенько Г.А.
Математика
2
-
1(8-Б.)
1 (10 кл.)
1 (11 кл.)
-
Биология
4
-
Крымскотатарск
ий язык и
литература
ИТОГО
2
1 (9 кл.)
1 (8-Б кл.)
1 (8-А кл.)
1 (11 кл.)
1 (8-А)
12
1 (8 %)
8 (66 %)
Меметова А.С.
Мак И.И.
Сейталиева Э.Э.
Усеинова Н.Э.
Стабильность в количестве призовых мест наблюдается по литературе, крымскотатарскому
языку, биологии.
В качестве членов рабочей группы муниципального этапа привлекались учителя МБОУ
«Ромашкинская средняя школа»: Сейталиева Э.Э. (биология), Мельник А.В. (география), Стенько
Г.А. (обществознание).
В качестве членов жюри по проверке муниципального этапа олимпиады по предметам
привлекались учителя МБОУ «Ромашкинская средняя школа»: Меметова А.С. (математика),
Мак И.И. (математика), Мельник А.В. (ОБЗР).
11
Результативность участия в муниципальном этапе Всероссийской олимпиаде
школьников
30
25
20
15
10
5
0
2018/2019
2019/2020
2020/2021
2021/2022
2022/2023
2023/2024
2024/2025
2025/2026
Продолжает проявляться ситуация, когда в олимпиадах по нескольким предметам
практически участвуют одни и те же учащиеся, что не позволяет качественно подготовиться и
добиться более высоких результатов. Выявленные проблемы подтверждают необходимость
совершенствования системы подготовки участников олимпиад, что соответствует возможностям
школы как по наличию кадрового потенциала, так и материально-технического обеспечения.
В течение 2025/2026 года обучающиеся школы приняли активное участие в муниципальных
и региональных конкурсах, учащиеся активно участвовали в онлайн-олимпиадах Учи.ру,
Инфоурок по математике, русскому языку, окружающему миру, английскому языку, биологии.
Сведения о педагогическом коллективе
Педагогический коллектив обладает достаточно высоким уровнем профессиональной
компетентности. 14 педагогов (78 %) имеют высшую и первую квалификационную категории. В
школе работает 18 педагогических работника. Из них высшее образование имеют 16 человек, что
составляет 89 %.
Кадровый состав педагогов на конец 2025/2026 учебного года представлен следующим
образом:
Общие сведения о составе и квалификации педагогических кадров основного общего
образования.
Всего
% к общему числу
педагогических работников
Всего педагогических работников
Совместители
Образование: высшее
Образование: среднее профессиональное
Обучается
Высшая квалификационная категория
Первая квалификационная категория
Соответствие занимаемой должности
Молодые специалисты
Без категории
Почетные звания
18
16
1
1
4
10
1
3
1
100 %
89 %
5,5 %
5,5 %
22 %
56 %
5%
17 %
5%
В школе имеется план повышения квалификации руководящих и педагогических кадров,
который своевременно выполняется. Формы повышения квалификации руководящих и
педагогических кадров. Обучение на курсах и семинарах в Крымском Республиканском институте
повышения квалификации в 2025/2026 учебном году прошло 12 педагогических работника (60 %)
12
КРИППО, Московском институте профессиональной переподготовки и повышения квалификации
педагогов.
Аттестация педагогических работников школы проводилась в соответствии с
административным регламентом Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым
по предоставлению государственной услуги «Аттестация педагогических работников
организаций, осуществляющих образовательную деятельность и находящихся в ведении
Республики Крым, педагогических работников муниципальных и частых организаций,
осуществляющих образовательную деятельность» (приказ 04.12.2023 г. № 2025). В 2025/2026
учебном году была проведена аттестация на первую категорию учителя Стенько Г.А., на высшую
категорию – учителя Лобынцевой О.М.
В аттестационный период организовывались выставки учебно-методических материалов,
подготовленных аттестуемой, проводились творческие отчеты, мастер-классы. Членами
аттестационной комиссии посещались уроки, внеклассные мероприятия. В ходе изучения системы
аттестуемых учителей наблюдалась положительная динамика в использовании информационнокоммуникационных технологий в образовательном процессе.
Вопросы аттестации были
заслушаны на заседаниях ШМО, МС, ПС.
Таким образом, педагогический коллектив целенаправленно работал над внедрением нового
содержания образования в школе, реализацией ФГОС нового поколения, активно использовал
формы работы, предполагающие творческую и поисковую активность детей во всех сферах
школьной жизни, включали в учебный процесс различные виды и формы проектной деятельности.
Техническое обеспечение
общее количество компьютерной техники
количество компьютерных классов
количество компьютеров в компьютерных классах
количество ноутбуков, используемых в учебном процессе
количество классов, оснащенных компьютерной техникой и учебным
оборудованием
количество переносных компьютеров (ноутбуков)
количество серверов
презентационное оборудование:
Проекторы
интерактивные доски
количество компьютеров в локальной сети
количество компьютеров, используемых в управлении образовательным
процессом
Доступ в Интернет
наличие Интернет в компьютерных классах
наличие Интернет в учебных кабинетах
процессом
наличие
Интернет у администрации школы
наличие Интернет в библиотеке
Наличие программного обеспечения
обучающие компьютерные программы, электронные версии учебных
пособий, электронные энциклопедии и т.п.
количество
61
1
12
22
24
44
1
12
10
24
7
да
да
да
да
имеются
Деятельность педагогов школы основана на разумном сочетании традиционных и
инновационных технологий обучения, направленных на вовлечение обучающихся в активный
процесс познания, способствующий достижению ими высоких результатов в обучении, так как это
является обязательным условием интеллектуального, творческого и нравственного развития
школьников. К наиболее широко используемым технологиям относятся: групповые, коллективные
13
способы обучения, здоровьесбережение, игровые. Кроме того, техническое оснащение школы и
особенности учебного плана позволяют широко использовать проектные, информационнокоммуникационные и исследовательские технологии.
Вся методическая работа в школе организовывалась по принципам:
- всестороннего содержания научно-методической работы, которое предусматривало охват
всех аспектов и направлений подготовки педагогических кадров;
- компетентности, что заключается в необходимости единства, взаимосвязи и
взаимообогащения всех направлений подготовки педагогических кадров и повышения их
профессионального мастерства;
- практической направленности, что означает подчинение всех проблем содержанию как
теоретических, так и узко прикладных решений конкретных задач, которые стоят перед
педагогами в деле обучения и воспитании учащихся;
- выбора приоритетов, которые предусматривают стремление к сознательному,
обоснованному выбору ключевых проблем, идей теоретической и практической подготовки
педагогов ведущих научно-методических концепций.
Для реализации поставленных задач в школе на начало учебного года имелась необходимая
нормативно-правовая база, соответствующие локальные акты. Поставленные перед коллективом
задачи решались через совершенствование методики проведения уроков, индивидуальную и
групповую работы со слабоуспевающими учащимися и учащимися, мотивированными на учебу,
коррекцию знаний учащихся на основе диагностической деятельности учителя, развитие
индивидуальных способностей учащихся, повышение мотивации к обучению у учащихся, а также
ознакомление учителей с новой методической литературой, изучение новых форм и приемов
формирования УУД учащихся.
Проводимая в текущем учебном году методическая работа планировалась на
диагностической основе и данных, полученных во время собеседования администрации с
учителями, была направлена на выполнение поставленных задач, их реализацию через
образовательную программу и учебно-воспитательный процесс.
С целью развития познавательного интереса к предмету проводились предметные недели.
Предметные недели были проведены по плану, разработанному в начале учебного года
заместителем директора по УВР совместно с руководителями ШМО и учителями-предметниками.
При проведении предметных недель использовались разнообразные формы работы с учащимися:
олимпиады, творческие конкурсы сочинений, поделок, игры, КВН, «Поле чудес», суды, диспуты,
викторины, выставки, открытые уроки и мероприятия. Учащиеся показали хорошие предметные
знания, умение применять знания в различных ситуациях, продемонстрировали коммуникативные
навыки, творческие способности.
В школе созданы условия реализации образовательных программ ФГОС 1-4, 5-9, 10-11
классов:
- созданы рабочие программы по всем предметам и аннотации к ним;
- реализуется план внутришкольного контроля по оценке качества образования;
- используются личностно-ориентированные технологии для повышения воспитательного
аспекта и мотивации обучения как необходимого условия повышения качества знаний учащихся,
реализуется тематический учет знаний;
- инклюзивное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в
общеобразовательных классах (по 1 обучающемуся во 2, 6, 8-Б и 9 классах, 3 обучающихся в 3
классе), 3 обучающихся обучались по индивидуальному графику по адаптированным программам
(1 (дополнительный), 4, 6 классы),
- созданы условия для развития способностей учащихся и их интеллектуального и
творческого развития (внеурочная деятельность учащихся, олимпиады, конференции и конкурсы
всех уровней, дополнительное образование).
В течение учебного года осуществлялся контроль личностных результатов:
- реализация воспитательного аспекта каждого урока (воспитание патриотизма,
нравственных качеств, трудолюбия, формирование мотивации к обучению, саморазвитию);
14
- создание и накопление портфолио учащихся;
- мониторинги учащихся «Диагностическое исследование уровня самооценки, тревожности,
мотивационной сферы», «Тревожность учащихся 5 класса в период адаптации к основной школе»;
- стимулирование высокомотивированных и одаренных учащихся;
- мониторинг выбора экзаменов в форме ОГЭ и ЕГЭ;
- участие в школьном самоуправлении;
- реализация здоровьесберегающего фактора обучения и воспитания;
- экологическая направленность обучения и воспитания (акции, трудовые операции и
конкурсы);
- сопровождение обучения, развития и воспитания учащихся службой психолога и
социального педагога, индивидуальный подход к детям с ограниченными возможностями
здоровья.
Были проведены экспертные процедуры:
- промежуточная аттестация учащихся 2-4, 5-9, 10-11 классов.
- реализация плана внутришкольного контроля;
- проверка правильности и качества навыка чтения учащихся 1-5 классов;
- реализация плана подготовки и организации государственной итоговой аттестации;
- предэкзаменационные работы в 9, 11 классах по математике, русскому языку и предметам
по выбору учащихся для ОГЭ, ГВЭ, ЕГЭ;
- итоговое сочинение в 11 классе;
- итоговое собеседование в 9 классе;
- защита индивидуальных проектов в 9, 11 классах;
- итоговая государственная аттестация в 9, 11 классах в форме ЕГЭ, ОГЭ, ГВЭ;
- анализ участия в олимпиадах, конференциях, конкурсах всех уровней.
Организовано педагогическое просвещение родителей учащихся:
- общешкольный родительский комитет;
- родительские комитеты классов;
- родительские собрания с беседами на педагогические темы;
- мониторинг родителей по педагогическим проблемам «Отношение родителей к школе»;
- проведение независимой оценки качества образования (онлайн анкетирование).
Администрацией школы посещались уроки учителей по плану внутришкольного контроля.
Контроль за уровнем преподавания позволяет сделать вывод о том, что уровень проведения
уроков является достаточным. Все предметы учебного плана ведутся соответствующими
специалистами, УМК по предметам отвечают требованиям единой линии: программа, учебник,
методическое пособие.
В течение учебного года в рамках внутришкольного контроля проводились:
Систематический контроль за качеством преподавания учебных дисциплин,
соблюдение учителями научно обоснованных требований к содержанию, формам и методам
учебно-воспитательной работы.
Поэтапный контроль за процессом усвоения знаний учащихся, уровнем их развития,
владением методиками самостоятельного приобретения знаний (анализ успеваемости по
четвертям, полугодиям, итогам года; проведение срезов знаний по предметам; проведение и
анализ пробных экзаменов с целью подготовки к ГИА; проведение и анализ промежуточной
аттестации в 8, 10 классах).
Оказание помощи учителям в учебно-воспитательной работе и совершенствовании
ими своего педагогического мастерства.
Совершенствование системы контроля за состоянием и ведением школьной
документацией.
В 2025/2026 учебном году большое внимание уделялось работе с документацией. Она
велась по следующим направлениям:
•
контроль за тематическим и календарным планированием;
•
контроль за ведением электронного журнала;
15
•
проверка тетрадей учащихся.
Педагогический коллектив вел целенаправленную работу над реализацией индивидуального
подхода к обучению. Именно поэтому администрацией осуществлялся тематический контроль
«Индивидуальная работа со слабоуспевающими учащимися, учащимися, имеющими одну «3»,
«4», две «4», «3» по предмету». Учителями проводилась определенная работа по повышению
качества образования. Это использование на учебных занятиях видео и аудио техники, групповой
и парной работы, применение разноуровневых заданий, реализация личностно ориентированного
подхода.
Результаты административных годовых контрольных, проверка классных электронных
журналов, календарно-тематического планирования дают возможность сделать вывод: учебный
план на 2025/2026 учебный год выполнен.
В конце учебного года была проанализирована работа школьных методических
объединений, на итоговом педсовете были заслушаны отчеты председателей ШМО. Показателями
успешной методической работы можно считать:
- Сохранение положительной мотивации учащихся.
- Системный подход учителей к анализу и планированию своей деятельности.
- Методические умения педагогов по применению инновационных технологий.
- Активная работа над темами самообразования.
- Учителя-предметники прослушали много вебинаров, семинаров, направленных на
повышение профессионального мастерства.
- Члены ШМО понимают значимость методической работы, принимают активное участие в
жизни школы.
Анализ жизнедеятельности школы позволил определить следующие положительные
моменты:
1. Деятельность школы строится в соответствии с федеральным законом РФ «Об образовании
в Российской Федерации»», нормативно-правовой базой, программно-целевыми установками
Министерства Просвещения РФ, Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым.
2. Образовательное учреждение функционирует стабильно, в школе работает
квалифицированный педагогический коллектив, мотивированный на деятельность по развитию
образовательного учреждения.
3. Педагогический коллектив на основе анализа и структурирования возникающих проблем
умеет выстроить перспективы развития в соответствии с уровнем требований современного этапа
развития общества.
4. Обеспечивается повышение уровня информированности и технологической грамотности
педагогов, разработана система морального и материального стимулирования педагогических
работников, работников службы сопровождения и технического персонала.
4. Школа предоставляет доступное качественное образование, воспитание и развитие в
безопасных, комфортных условиях, адаптированных к возможностям каждого ребенка, уровень
подготовки выпускников позволяет им продолжать получать образование в средних
профессиональных и высших учебных заведениях.
5. Качество образовательных воздействий осуществляется за счет эффективного
использования современных образовательных технологий, в том числе информационнокоммуникационных.
6. В управлении школой сочетаются принципы единоначалия с демократичностью школьного
уклада. Родители являются участниками органов соуправления учреждения. Учащиеся школы
активно участвуют в самоуправлении.
7. В школе созданы все условия для самореализации ребенка в урочной и внеурочной
деятельности, что подтверждается качеством и уровнем участия в олимпиадах, научнопрактических конференциях, конкурсах, смотрах различного уровня.
8. Повышается профессиональный уровень педагогического коллектива школы через курсы
повышения квалификации, семинары, творческие мастерские, открытые уроки, участия в
конкурсах педагогического мастерства.
16
9. Родители, выпускники и местное сообщество высказывают позитивное отношение к
деятельности школы.
10.
Повышается информационная открытость образовательного учреждения
посредством публичного доклада, ежегодно размещаемого на школьном сайте.
В ходе анализа выявлены следующие проблемы:
- взаимопосешения уроков носят эпизодический характер, что связано с большой нагрузкой
учителей;
- не систематизирована работа с одаренными детьми,
- малое количество участников среди педагогических работников в профессиональных
конкурсах;
- недостаточно организована работа по преемственности между начальной и основной
школами;
- не систематизирована работа по подготовке слабомотивированных и слабоуспевающих
обучающихся к ГИА.
Поэтому на 2026/2027 учебный год определены следующие задачи школы:
- повышать качество знаний учащихся по предметам путем применения индивидуального,
дифференцированного, личностно-ориентированного подходов и современных педагогических
технологий;
- активизировать работу с одаренными детьми по участию в муниципальных, региональных,
всероссийских олимпиадах и конкурсах;
- вести работу по преемственности между начальной и основной школой, дошкольными
учреждениями;
- совершенствовать формы и методы работы со слабоуспевающими детьми;
- применять мониторинговую систему отслеживания успешности обучения каждого ребенка,
его роста, сохранить у детей желание учиться дальше и сформировать у них основы умения
учиться (через ситуацию успеха, портфолио);
- активно вовлекать учителей в педагогический поиск, творчество, исследовательскую
деятельность (участие в конкурсах, семинарах, повышение своего педагогического мастерства);
- активизировать обмен опытом путем взаимопосещений уроков, создания персональных
сайтов:
- усилить контроль за системой подготовки выпускников к государственной итоговой
аттестации, особое внимание уделить подготовке по математике, русскому языку, географии,
биологии, обществознанию.
1.3. Анализ воспитательной работы
за 2025/2026 учебный год
Для реализации воспитательных задач, поставленных перед коллективом деятельность была
направлена на реализацию концепции национального и правового воспитания, а так же
Декларации прав ребенка, Конвенция ООН о правах ребенка, международных правовых актах,
общей Декларации прав человека, Декларации принципов толерантности, на положениях РФ «Об
охране детства», Концепциях национального и правового воспитания, нормативных актах
Министерства просвещения РФ, Министерства образования и науки и молодежи Крыма,
Концепции приоритетных направлений воспитательной работы.
В 2025/2026 учебном году школа продолжила работу над проблемой «Создание открытой
развивающей среды, обеспечивающей реализацию ФГОС и образовательных потребностей
социума».
Целью работы являлась в 2025/2026 учебном году организация всестороннего досуга и
создание условий для всестороннего развития учащихся МБОУ «Ромашкинская средняя школа»
путем интеграции в воспитательной работе нескольких направлений; создание условий для
самореализации и саморазвития личности обучающихся, их успешной социализации в обществе.
Задачи:
- планирование и организация вечеров, праздников, экскурсий;
17
- осуществление взаимодействий с органами здравоохранения, физической культуры и
спорта, социальными партнерами в области профориентационной работы, патриотического
воспитания;
- обеспечение информационного сопровождения воспитательной работы путем создания
плакатов, газет, презентаций, электронных ресурсов (школьный сайт)
- разнообразие форм воспитательной работы и детского досуга, применяя передовой
педагогический опыт и современные информационные технологии;
- организация летней и каникулярной работы;
- способствование реализации интересов и потребностей учащихся в различных видах
общественной деятельности;
- обеспечения участия учащихся школы в различных конкурсах, фестивалях, акциях и
проектов муниципального и республиканского уровня.
Воспитательная работа в школе осуществлялась в рамках модулей рабочей
программы воспитания:
- Урочная деятельность;
- Внеурочная деятельность;
- Классное руководство;
- Основные школьные дела;
- Внешкольные мероприятия;
- Организация предметно-пространственной среды;
- Взаимодействие с родителями (законными представителями);
- Самоуправление;
- Профилактика и безопасность;
- Социальное партнерство;
- Профориентация.
Виды и формы воспитательной деятельности рабочей программы модулей
воспитания конкретизированы в календарных планах воспитательной работы НОО, ООО
и СОО.
Работа строилась по направлениям:
Гражданское воспитание;
Патриотическое воспитание;
Духовно-нравственное воспитание;
Эстетическое воспитание;
Физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального
благополучия;
Трудовое воспитание;
Экологическое воспитание;
Ценности научного познания.
В 2025/2026 учебном году планирование работы было определено таким образом, чтобы
воспитательный процесс соответствовал целям и задачам школы. Вся воспитательная работа
строилась на основе сотрудничества детей, их родителей, классных руководителей и
администрации школы. Все мероприятия являлись звеньями в цепи процесса создания личностноориентированной образовательной и воспитательной среды. Эта работа была направлена на
достижение воспитательных целей, на выполнение заявленных задач и на повышение
эффективности учебно-воспитательного процесса в целом. Работа была направлена на выявление
и развитие способностей у учащихся, формирование духовно-нравственной, физически здоровой,
творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми знаниями.
План воспитательной работы на текущий период выполнен на 95%, проведён контроль
мероприятий всех классных руководителей. В течение года было организовано и проведено
множество мероприятий и праздников: праздник первого звонка, выборы ученического
самоуправления, праздник «Веселая масленица», праздничный концерт ко Дню учителя,
фестиваль-ярмарка национальных культур «Традиционные блюда народов России», конкурс
18
военно-патриотической песни, посвященный 23 февраля, концерт, посвященный Дню матери,
новогодние праздники, месячник военно-патриотического воспитания (по плану), праздничный
концерт, посвященный Международному женскому дню, проведение экологического месячника
(апрель), празднование Дня Победы в ВОВ (по плану), смотр патриотической песни и строя, акции
«Сбор гуманитарной помощи на СВО», «Блокадный хлеб», «Поделись своим знанием», акции
«Движения первых», праздник Последний звонок, Выпускной бал, и др.
Особое внимание уделялось патриотическому воспитанию, поэтому нами были
организованы и проведены массовые мероприятия: акции «Семейные книги Памяти»,
«Георгиевская ленточка», «Вахта Памяти», «Письмо солдату», «Окна Победы», «Посылка
солдату», участие в выставке декоративно-прикладного искусства, посвященного Дню Победы,
конкурс «Без срока давности», конкурс патриотической песни и строя, конкурс рисунков «Рисуем
Победу», военно-патриотическая игра «Зарница 2.0».
Большое внимание уделялось экологическим вопросам в воспитательной работе.
Обучающиеся 1-11 классов принимали активное участие в уборке и озеленении территории
школы, организована и проведена акция «Кормушка для птиц», продолжена высадка деревьев на
«Аллее выпускников» на территории пришкольного участка.
В 2025/2026 учебном году проводились мероприятия по сдаче норм ГТО, в которых приняли
участие 42 обучающихся и 16 участников получили знак ГТО соответствующей степени.
Основными психологическими тактиками работы были помощь и сотрудничество при
организации мероприятий, участие в конкурсах и эстафетах, что помогло сплотить воспитанников
и дать им возможность повысить уровень навыков и умений.
В 2025/2026 учебном году были достигнуты высокие результаты в конкурсах различного
уровня.
Итоги участия в конкурсах обучающихся МБОУ «Ромашкинская средняя школа»
Участие в муниципальных акциях и конкурсах в 2025/2026 учебном году
Участники муниципального этапа конкурса рисунков «Охрана труда глазами детей»:
- Победитель:
Буханцова Амина (6 класс). Руководитель Волкова И.В. – учитель.
- Призеры:
Османова Севиля (1класс), Стороженко Екатерина (1 класс), Ермаков Леонид (1 класс).
Руководитель Ужва В.Е. – учитель начальных классов
Волощенко Виктория (7 класс). Руководитель – Ромашева Н.Н., педагог-психолог.
Участники муниципального этапа конкурса творческих работ «В ожидании волшебства»:
1 место - Стороженко Екатерина (1 класс). Руководитель Ужва В.Е. – учитель начальных
классов.
2 место - Колегов Родион (2 класс). Руководитель Косяшникова А.М. – учитель начальных
классов. Кесян Каролина (1 класс). Руководитель Ужва В.Е. – учитель начальных классов.
3 место - Харышина Злата, Исмайлова Варвара, Трескин Роман. Руководитель Косяшникова
А.М. – учитель начальных классов.
Участники конкурса фотографий муниципального этапа «Крым-полуостров мечты»:
Номинация «Пейзаж»:
1 место - Лобынцева Е. (7 класс). Руководитель – Лобынцева О.М., учитель;
2 место - Косяшников М. (6 класс). Руководитель Косяшникова А.М. – учитель;
3 место - Решидова Арзы (7 класс). Руководитель – Ромашева Н.Н., педагог-психолог.
Номинация«Архитектура и интерьер»:
2 место - Лобынцева Е. (7 класс). Руководитель – Лобынцева О.М., учитель.
Номинация «Анималистика»:
3 место - Лобынцева Е. (7 класс). Руководитель – Лобынцева О.М., учитель.
Номинация «Репортажная (жанровая) фотография»:
1 место - Косяшников М (6 класс). Руководитель Косяшникова А.М. – учитель;
19
Номинация «Макро»:
2 место - Решидова А. (7класс); Руководитель – Ромашева Н.Н., педагог-психолог.
3 место - Лобынцева Е. (7класс). Руководитель – Лобынцева О.М., учитель.
Победитель в муниципальном этапе республиканского конкурса экологических рисунков
«Мир природы» - Чистякова Юлия (1 класс). Руководитель Ужва В.Е. – учитель начальных
классов.
3 место в муниципальном этапе республиканского конкурса «Мы – наследники Победы».
Руководитель Ужва В.Е. – педагог-организатор.
2 место в муниципальном этапе республиканского конкурса «Крымский вальс».
Руководитель Ужва В.Е. – педагог-организатор.
Участники муниципального этапа Республиканского патриотического конкурса детского
творчества «Ради жизни на Земле!..»:
В номинации «Изобразительное искусство»:
Направление «Иллюстрации литературных произведений и кинофильмов о Великой
Отечественной войне»:
1 место - Новикова Жанна (9 класс). Руководитель – Сейталиева Э.Э, учитель биологии и
химии.
Направление «Фронтовые будни»:
2 место - Ермоличева София, (8-А класс). Руководитель – Меметова А.С., учитель
математики.
Направление «Иллюстрации литературных произведений и кинофильмов о Великой
Отечественной войне»:
3 место - Голенищева Вера (6 класс). Руководитель – Волкова И.В., учительфизкультуры.
В номинации «Литературное творчество»:
Направление «Проза»:
2 место – Козак Ирина, (10 класс). Руководитель – Гордая Л.Н., учитель русского языка и
литературы.
1.4. Анализ деятельности школьного самоуправления
В 2025/2026 учебном году выборы президента школьного самоуправления не проводились,
так как на участие в выборах заявку подали два кандидата: Джапаров Эмир (9 класс) и Козак
София (10 класс). Были созданы Министерства во главе со старшеклассниками: министр
образования – Козак Ирина (10 класс); министр безопасности – Джапаров Эмир (9 класс); министр
информации и печати – Губин денис (10 класс); министр культуры и досуга – Тришневская София
(8-А класс); министр спорта и туризма – Власюк Василиса (9 класс); министр труда и права –
Новикова Жанна (9 класс); министр здравохранения и милосердия – Якубова Беян (9 класс),
министр экономики – Тришневский Тимур (10 класс), министр экологии – Князькова Елизавета
(8-А класс).
Совместно с педагогом-организатором Ужвой В.Е. и с учетом плана воспитательной работы
школы был составлен план работы ученического самоуправления. Начал работать ученический
актив, кандидаты на пост президента школы на выборах в 2025/2026 учебном году Козак София
принимала участие в тематической смене для президентов школьного ученического
самоуправления в ДОЛ «Фортуна». Лидеры ученического самоуправления Корнилова Арина и
Абдувелиева София в течение учебного года проводили общешкольные линейки, также силами
ученического самоуправления проведена акция «Зарядка с чемпионом», флешмоб, посвященный
вхождению Крыма в состав России, мероприятия по БДД в начальной школе, проводились акции
«Движения Первых».
В течение года каждую неделю проводились заседания Совета лидеров и ученического
актива, на которых планировались, обсуждались мероприятия; анализировались недостатки
работы на прошедшей неделе.
Анализируя работу ученического самоуправления в 2025/2026 учебном году, следует
отметить следующие положительные результаты:
20
- вовлечение более 96% учащихся в школьные мероприятия;
- повышение интереса обучающихся к процессу самоуправления, стремление участвовать в
принятии решений, касающихся школьной жизни.
При подведении итогов работы ученического самоуправления, следует отметить выявленные
проблемы:
- недостаточное взаимодействие между всеми участниками школьного самоуправления, вне
зависимости от возраста и класса;
- не все запланированные мероприятия удалось провести;
- планирование было перегружено мероприятиями, приходилось параллельно готовиться к
нескольким мероприятиям сразу.
Исходя из полученных результатов реализации целей и задач работы школьного
ученического самоуправления в 2025/2026 учебном году, а также на основании выявленных
проблем, определили следующие цели и задачи на 2026/2027 учебный год.
Цель работы школьного ученического самоуправления в 2026/2027 учебном году: создание
условий для становления и раскрытия личности ребёнка, развития и проявления его способностей,
развития конкурентно - способной и социально-адаптированной личности.
Задачи:
1. Разработать и внедрить систему обучения активистов, которая обеспечит преемственность
поколений;
2. Привлечь к работе новых активистов, пересмотреть методы работы с активом школьного
ученического самоуправления, поиск более эффективных методов. Воздействие на сознательность
учащихся и их приобщения к общему делу;
3. Способствовать повышению уровня воспитанности учащихся, повышению роли
ученического самоуправления.
4. Развивать и совершенствовать систему взаимодействия школьного самоуправления в
вопросах планирования и управления, медиации и примерения, взаимодействия с социальными
партнерами.
1.5. Анализ внеурочной деятельности
В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом основная
образовательная программа начального общего образования, основного общего образования и
среднего общего образования реализуется образовательным учреждением, в том числе и через
внеурочную деятельность. Таким образом, внеурочная деятельность становится неотъемлемой
частью образовательного процесса. В связи с этим возникла необходимость контроля организации
внеурочной деятельности в 1-4 и 5-9, 10-11 классах в соответствии с требованием нового
стандарта.
С целью получения объективной информации о занятости учащихся во внеурочное время
была проведена проверка по следующим направлениям:
- деятельность классного руководителя по организации внеурочной деятельности в
соответствии с требованиями ФГОС НОО, ООО, СОО;
- расписание занятий внеурочной деятельности;
- заполнение электронных журналов внеурочной деятельности;
- контроль посещаемости занятий внеурочной деятельности обучающимися;
- анкетирование учащихся.
Содержание внеурочной деятельности складывалось из пожеланий родителей и детей
(выявление запросов родителей и интересов детей). Для этого были проведены родительские
собрания в начале 2025/2026 учебного года, на которых проведено знакомство с примерным
учебным планом (в связи с внедрением ФГОС НОО, ООО, СОО), где включена внеурочная
деятельность учащихся.
В школе составлено расписание внеурочной деятельности обучающихся 1-4 и 5-9, 10-11
классов. Режим проведения внеурочной деятельности осуществляется во второй половине дня.
21
Для ее организации используются различные формы: экскурсии, игры, соревнования, конкурсы,
проектные и поисковые исследования и т.д.
В каждом классе представлены все направления внеурочной деятельности.
Гражданско-патриотическое направление реализовывалось введением курса «Разговоры о
важном», «Основы военной подготовки».
Спортивно-оздоровительное направление представлено программой «Подвижные игры»,
«Волейбол».
Социальное направление представлено программами «Орлята России», «Тропинка в
профессию», «Россия-мои горизонты», «Билет в будущее».
Духовно-нравственное направление - «Крымоведение», «Разговоры о важном».
Расписание занятий составлено так, чтобы занятия двигательной активности чередовались с
занятиями других видов деятельности.
Каждым учителем ведется журнал внеурочной деятельности по своему направлению, где
своевременно записываются все занятия согласно календарно-тематическому планированию,
фиксируется учет посещаемости учащихся.
22
Охват обучающихся внеурочной деятельностью
Кол-во
обучающихся
всего в школе
1
270
Из них
Кол-во
обучающих
10ся всего,
1-4
5-9
11
класс класс класс охваченных
внеурочной
деятельност
ью в школе
2
110
3
146
4
14
5
270
Из них
Кол-во обучся,
охваченных
внеурочной
деятельность
ю в 1-4
классах, всего
Кол-во обучся,
охваченных
внеурочной
деятельность
ю в 5-9
классах, всего
6
110
7
146
Кол-во обучся,
охваченных
внеурочной
деятельность
ю в 10-11
классах, всего
14
23
Направления
внеурочной
деятельности
8
Гражданскопатриотическое
Общеинтеллектуальное
Социальное
Общекультурное
Духовно-нравственное
Спортивнооздоровительное
Кол-во обучся,
охваченных
внеурочной
деятельность
ю по
направления
м в 1-4
классе
Кол-во обучся,
охваченных
внеурочной
деятельность
ю по
направлениям
в 5-9 классе
9
110
11
146
110
110
110
110
110
134
127
146
146
146
Не посещали отдельные занятия внеурочной деятельности в школе лишь учащиеся,
занятые после уроков в различных кружках, клубах и секциях сел Ромашкино, Колоски и
города Евпатории.
1.6. Анализ реализации программ дополнительного образования
В 2025/2026 учебном году реализовывалась образовательная деятельность по
дополнительным общеобразовательным программам. Эта организованная деятельность
обучающихся, представляющая собой неотъемлемую часть образовательного процесса в
МБОУ «Ромашкинская средняя школа», отличная от классно-урочной системы обучения.
Информация о реализации программ дополнительного образования и их
направленности
Направленность
Название программы
Кол-во часов на Кол-во детей
программу
(в неделю)
Художественная
«Театральное искусство»
3
28
Физкультурно«Волейбол»
3
60
спортивная
Туристско«Юные музееведы»
3
75
краеведческая
Содержание занятий образовательной деятельности по дополнительным
общеобразовательным программам формировалось с учетом пожеланий обучающихся и
их родителей (законных представителей).
Целью образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным
программам является содействие в обеспечении достижения ожидаемых результатов
обучающихся от 7 до 16 лет в соответствии с основной образовательной программой
начального общего, основного общего образования МБОУ «Ромашкинская средняя
школа».
Образовательная деятельность по дополнительным общеобразовательным
программам обучающихся направлена на реализацию индивидуальных потребностей
обучающихся путем предоставления выбора широкого спектра занятий, направленных на
развитие детей.
Занятия по дополнительным общеобразовательным программам обучающихся
способствовали
удовлетворению
индивидуальных
образовательных
интересов,
потребностей и склонностей школьника, ориентируя на приобретение образовательных
результатов и направлены на решение следующих задач:
- воспитание гражданственности, патриотизма, уважение к правам, свободам и
обязанностям человека;
- воспитание нравственных чувств и этического сознания;
- воспитание трудолюбия, творческого отношения к обучению, труду, жизни;
- формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни;
- воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое
воспитание)
- воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений
об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).
Образовательная деятельность по дополнительным общеобразовательным
программам осуществлялась по отдельному, утвержденному директором МБОУ
«Ромашкинская средняя школа» и согласованному с родителями, расписанию занятий в
течение учебной недели.
Подбор направленностей, форм и видов деятельности осуществлялся с целью
достижения планируемых результатов обучающихся в соответствии с основной
24
образовательной программой начального общего, основного общего, среднего общего
образования. Группы формировались на основе заявлений родителей (законных
представителей) обучающихся.
Информация о численности детей в возрасте от 5 до 18 лет, охваченных
дополнительным образованием в других организациях
п/п
Учреждение
(полное название)
Наименование
кружков/секций
численность
обучающихся
от 5 до 18 лет в
данном
кружке/секции
1
1
2
3
4
5
8
9
4
5
23
2
МБУ «Спортивная школа № 4»
Школа-студия современного эстрадного танца «Smile»
Студия танцев «РЕНЕССАНС плюс»
Студия танцев «Salsa»
Евпаторийская детская школа искусств
Клуб «Патриот»
Муниципальное бюджетное учреждение «Спортивная
школа № 1 города Евпатории Республики Крым»
Центр спорта «Эволюция»
Центр спорта «Эволюция»
Центр спорта «Эволюция»
Филиал «Школа зимних видов спорта Ильи Авербуха
«НАСЛЕДИЕ» в с. Уютное
Филиал «Школа зимних видов спорта Ильи Авербуха
«НАСЛЕДИЕ» в с. Уютное
Творческая студия иностранных языков «Смайлик»
(ГБОУ ДО РК «МЦТИ «Золотой ключик»)
Творческая студия иностранных языков «Смайлик»
(ГБОУ ДО РК «МЦТИ «Золотой ключик»)
Танцевальная студия «Фиеста» (ГБОУ ДО РК «МЦТИ
«Золотой ключик»)
Муниципальное бюджетное учреждение «Дворец спорта
города Евпатории Республики Крым»
Муниципальное бюджетное учреждение «Дворец спорта
города Евпатории Республики Крым»
Муниципальное бюджетное учреждение «Дворец спорта
города Евпатории Республики Крым»
МБУ «Спортивная школа города Евпатории Республики
Крым»
МБУ «Спортивная школа города Евпатории Республики
Крым»
г. Евпатория, СШ №15
24
25
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
Бокс
Танцы
Танцы
Сальса
Фортепиано
Дзюдо
6
2
2
2
2
2
4
Теннис
Футбол
Плавание
Фигурное
катание
Хоккей
2
6
5
1
Английский
язык
Французский
язык
Танцы
1
Борьба
1
Гимнастика
2
Дзюдо
1
Волейбол
5
Футбол
4
1
г. Евпатория, СИТИ-центр
Вольная
борьба
Шахматы
г. Евпатория, Сити-центр
Ментальная
1
25
1
2
2
1
арифметика
26
27
28
Детская художественная
(г.Евпатория)
ДК с. Колоски
ДК с. Ромашкино
школа
им.
Ю.В.Волкова
4
25
14
Исходя из результатов анкетирования можно сделать вывод, что учащиеся 1-4
классов с интересом посещают занятия внеурочной деятельности; наибольший интерес у
учащихся 5-10 классов вызывают кружки и секции общекультурной и спортивнооздоровительной, 11 класса – общеинтеллектуальной направлености.
1.7. Работа с детьми, требующими повышенного педагогического внимания
В начале 2025/2026 уч. года в банк данных были внесены дети, требующие
повышенного педагогического внимания. В эту категорию вошли учащиеся:
- проявляющие признаки аддитивного поведения;
- проявляющие физическую и вербальную агрессию;
- систематически нарушающие дисциплину на уроке.
В результате консультации классных руководителей, учителей-предметников,
решением педагогического совета был сформирован банк данных.
На повышенном педвнимании состояли 3 обучающихся:
1 (9 кл., кл.руководитель Сейталиева Э.Э.)
2 (5 кл., кл.руководитель Стенько Г.А.)
Классные руководители указанных выше обучающихся имеют индивидуальные
планы работы с детьми группы риска, заполняют дневники педвнимания, своевременно
проводят индивидуальные беседы, встречи, консультации с детьми и с их родителями. По
результатам проведенной работы и анализа педнаблюдений на педагогическом совете
03.06.2026 г. было принято решение оставить на повышенном педагогическом внимании
обучающихся 5 класса в связи с неоднократными нарушениями устава школы и правил
внутреннего распорядка
по ходатайству классного руководителя и в результате
голосования педагогического коллектива.
1.8. Анализ работы классных руководителей
По окончании 2025/2026 учебного года администрацией школы были подведены
итоги работы классных руководителей по следующим направлениям:
- Организация ношения ученической формы учащимися;
- Участие классов во внеклассных и школьных мероприятиях;
- Участие в муниципальных конкурсах.
Было отмечено, что хорошо организована работа по всем указанным направлениям
деятельности следующими классными руководителями: Ужвой В.В. (1 класс),
Косяшниковой А.М. (2 класс), Лобынцевой О.М. (3 класс), Мельничук Н.Л. (4 класс),
Гордой Л.Н. (11 класс), Сейталиевой Э.Э. (9 кл.), Волковой И.В. (6 кл.), Ромашевой Н.Н.
(7 класс).
Добросовестно осуществляли контроль за дежурством классные руководители 8 а и
8 б, 11 классов. На низком уровне организовано дежурство по школе 9 и 10 класса (кл.рук.
Мак И.И., Сейталиева Э.Э..). Классные руководители 1-4 классов добились ношения
школьной ученической формы практически всеми учащимися класса.
Работа администрации и школы по внутришкольному контролю за
воспитательной работой
В ходе внутришкольного контроля за воспитательной работой в школе проводились
мониторинговые
исследования
по
направлениям,
рассматривались
вопросы
26
воспитательной деятельности на совещаниях при директоре, на заседании педсоветов.
Были написаны аналитические и тематические справки: уровень воспитанности
обучающихся, ведение ученических дневников, качество проведения воспитательных
мероприятий, классных часов, единых уроков; участие классов в месячниках, работа
ученического самоуправления, профориентационная работа, работа с родителями и т.д.
Учебный год
К-во
К-во
К-во
К-во
К-во совещ.
мероприятий приказов
аналит.
педсоветов при директоре
справок
2025/2026
48
38
24
4
37
Анализ воспитательных мероприятий, проводимых в школе, свидетельствует о
том, что воспитательная работа осуществляется на достаточном уровне.
27
2. Организация деятельности, направленная на получение бесплатного
общего образования:
№
1
1
2
3.
4.
1.
объекты,
содержание
контроля
2
Клас
сы
Цель контроля
Вид, формы,
методы
3
4
5
СЕНТЯБРЬ
Своевременност Персональный
ь
проведения
инструктажа
по технике
безопасности на
рабочем месте
Санитарное
состояние
кабинетов,
проверка
документации
по технике
безопасности
наличие актовразрешений
на занятия
в кабинетах
Организация
индивидуального
обучения
1-11
4, 6
Определение
учителей
и
графика занятий
Месячник
«Всеобуч»
1-11
Уровень
организации
учебновоспитательного
процесса
Библиотечный
фонд
Работа с
одаренными
детьми
Персональный,
беседа
Тематический
1-11
Обеспеченность
учебниками
1-11
ОКТЯБРЬ
Индивидуальны
Тематический
й подход к
обучающимся
1
Посещаемость
занятий
1-11
1.
Месячник
«Всеобуч»
1-11
Персональный
ЯНВАРЬ
Своевременный
Наблюдение
учет
присутствия
учащихся
на занятиях в
ЭлЖуре
ФЕВРАЛЬ
Уровень
Фронтальный
организации
учебно28
Кто
осуществляе
т контроль
6
Способы
подведения
итогов
7
Директор
школы
Слюсаренко
Т.А.
Собеседования,
рекомендации
Зам.
Директора по
УВР
Слюсаренко
Т.А.
Заместители
директора по
УВР
Приказ
Приказ,
справки
Заместители
директора по
УВР
Справка
Зам.
директора по
УВР
Лобынцева
О.М.
Педагогически
й совет
Зам.
директора по
УВР
Лобынцева
О.М.
Справка
Зам.
директора по
УВР
Приказ
1
Работа со
слабоуспевающи
ми
обучающимися
1
Работа с
одаренными
детьми
2-8,
10
1.
Организация
системы работы
с обучающимися
по подготовке
к сдаче ГИА
9, 11
2-4,
5-9,
10-11
воспитательного
процесса
(охват детей
обучением,
посещаемость)
МАРТ
Индивидуальная Персональный
работа учителейпредметников со
слабоуспевающи
-ми
обучающимися
на уроке.
Совершенствова
-ние работы
классного
руководителя
с родителями
МАЙ
Анализ
Тематический
результатов
работы
с одаренными
обучающимися,
претендующими
на получение
Похвальных
листов
В ТЕЧЕНИЕ ГОДА
Работа
Персональный
с обучающимися
по подготовке
к сдаче ГИА
Зам.директора Совещание при
по УВР
директоре
Слюсаренко
Т.А.,
Лобынцева
О.М.
Зам.
директора по
УВР
Лобынцева
О.М.
Совещание при
директоре
Зам.
директора по
УВР
Слюсаренко
Т.А.
Совещание при
директоре
3. Работа с педагогическими кадрами, повышение квалификации, аттестация.
№
Объекты,
Цель контроля
Вид, формы,
Кто
Способы
содержание
методы
осуществля подведения итогов
контроля
ет контроль
АВГУСТ
1 Тарификация
Уточнение и
Тематический
Директор
Совещание
корректировка
школы
при директоре
нагрузки на учебный
Токарева
год
И.В.
СЕНТЯБРЬ
2. Работа школьных Планирование
Тематический
Зам.
Заседание ШМО
методических
работы ШМО на
директора
объединений и
новый учебный год
по УВР
творческих групп
Слюсаренко
Т.А.
29
1. Аттестация
учителей
1
Самообразование
учителей
ОКТЯБРЬ
Уточнение списков
Тематический
учителей, желающих
повысить
квалификационную
категорию
МАРТ
Анализ реализации
Тематический
учителями тем по
самообразованию на
практике
МАЙ
Персональный
1
Аттестация
учителей
Анализ прохождения
учителями
аттестации в 20242025 учебном году.
2
Работа
предметных МО
1
Работа с
аттестуемыми
учителями
2
Повышение
квалификационно
й категории
3
Посещение
открытых уроков
Анализ работы
Персональный
предметных ШМО
по обеспечению
непрерывной связи
системы
методической
работы с учебновоспитательным
процессом школы
В ТЕЧЕНИЕ ГОДА
Оказать помощь
Персональный
учителю в
оформлении
результатов
деятельности
Соответствие уровня Персональный
профессиональной
подготовки учителя
заявленной
квалификационной
категории.
Своевременное
оформление
необходимой
документации
Индивидуальная
Персональный
работа на уроке со
слабоуспевающими
обучающимися
3. Организация методической работы
1.Тематические педагогические советы.
2. Заседания Методического Совета.
30
Зам.
директора
по УВР
Слюсаренко
Т.А.
Совещание при
директоре
Зам.
директора
по УВР
Слюсаренко
Т.А.
Педагогический
совет
Зам.
директора
по УВР
Слюсаренко
Т.А.
Зам.директо
ра по УВР
Слюсаренко
Т.А.
Совещание
при директоре
Совещание при
директоре
Руководител
и ШМО
Заседание
аттестационной
комиссии
Зам.
директора
по УВР
Слюсаренко
Т.А.
Совещание при
директоре
Руководител
и МО
Протоколы
заседаний МО
3. Заседания методических объединений учителей.
4. Самообразование (темы).
5. Открытые уроки.
6. Предметные недели.
7. Индивидуальные консультации.
8. Семинары, мастер-классы, «круглые столы» и др.
9. Обобщение передового педагогического опыта.
10. Олимпиады.
11. Аттестация и курсовая переподготовка педработников.
План работы педагогического совета
на 2026/2027 учебный год
Дата
Август
Октябрь
Тематика
работы школы
Ответственные
Заместители
«Организация
в 2026/2027
директора
учебном году»
1. Об итогах ОГЭ и ЕГЭ в 2025/2026 учебном году.
по УВР
2. Об итогах летней оздоровительной кампании
2026 г.
3. Об организации «Дня знаний».
4. Об организации аттестации и курсовой
подготовки педагогических работников в 2026/2027
учебном году.
5. О годовом плане работы школы на 2026/2027
учебный год.
6.
Единое
образовательное
пространство:
синхронизация учебных планов и рабочих
программ.
7. Рабочая программа воспитания, календарный
план воспитательной работы в составе ООП и
дополнительные
общеобразовательные
общеразвивающие
программы
на
2026/2027
учебный год.
8. О формировании групп для изучения родных
языков.
9.
Об
организации
индивидуального
и
инклюзивного обучения.
10. Об утверждении перечня учебников на
2026/2027 учебный год.
11. Об организации комплексной безопасности
школы в 2026/2027 учебном году
Заместители
«Искусственный интеллект и цифровые
директора
инструменты в практике современного учителя:
по УВР
от сопротивления к сотворчеству»
1. Как ИИ (ChatGPT, российские аналоги и
специализированные платформы) может
автоматизировать рутину педагога: составление
планов, тестов, генерация иллюстраций
2. Цифровая гигиена и кибербезопасность: чему мы
обязаны научить зумеров и альфа-поколение
3. Критерии оценки работ, выполненных с
31
Январь
Март
привлечением нейросетей.
4. Об адаптации обучающихся 1 класса.
5. Об адаптации обучающихся 5 класса.
6. Об итогах 1 четверти.
7. Об итогах школьного этапа Всероссийской
олимпиады школьников, организация участия
обучающихся школы в муниципальном этапе
олимпиад.
«Функциональная грамотность как маркер
качества образования: переходим от теории к
действию».
1. Читательская, математическая и естественнонаучная
грамотность: межпредметные связи на каждом
уроке.
2. Креативное и критическое мышление: как
проектировать задания, на которые нет готовых
ответов
в ГДЗ.
3. О результативности участия в муниципальном
этапе Всероссийской олимпиады школьников, в
конкурсах различного уровня.
4. Об итогах II четверти.
5. Об итогах внутришкольного контроля в 1
полугодии.
«Профориентация нового времени и
воспитательный потенциал урока: формируем
личность, готовую к вызовам будущего»
1. Ранняя профориентация и взаимодействие с
реальным сектором экономики (колледжи,
предприятия).
2. Психолого-педагогическое сопровождение детей
с ОВЗ и организация инклюзивного пространства в
классе.
3. Об итогах III четверти, качестве знаний
обучающихся.
4. Государственная итоговая аттестация 2026 г.
- О подготовке выпускников 9,11 классов к
итоговой аттестации в 2026/2027 уч.году. Проблемы
и пути их решения (Обучающие группы риска.).
Претенденты на медаль «За особые успехи в
учении» I и II степеней.
- Выполнение плана (дорожной карты) подготовки
выпускников 9,11 классов к ГИА в 2026/2027
учебном году. Итоги внутреннего мониторинга
качества образования учащихся 9,11 классов по
итогам первого полугодия. Анализ результатов
административных контрольных работ в форматах
ОГЭ, ЕГЭ.
4. Рассмотрение и принятие отчета школы по
результатам самообследования за 2026 календарный
32
Заместители
директора
по УВР
Заместители
директора
по УВР
Май
Июнь
Дата
Сентябрь
Ноябрь
Январь
год
«Анализ работы школы за 2025/2026 учебный
год»
1.О допуске учащихся к итоговой аттестации.
2. О результативности ВПР.
3. О переводе обучающихся 1-8, 10 классов.
4. Об эффективности работы ШМО.
1. О выпуске обучающихся 9, 11 классов
2. О результатах итоговой аттестации обучающихся
9,11 кл.
3. Об итогах года и задачах на новый учебный год.
4. Об итогах методической работы.
5. О выдаче аттестатов о среднем и основном общем
образовании, медалей за «За особые успехи в
учении» I и II степеней и аттестатов с отличием.
Заместители
директора
по УВР
Заместитель
директора
по УВР
План работы методического совета
на 2026/2027 учебный год
Тематика
Ответственные
Заседание первое (установочное)
Руководитель ШМС
- О распределении обязанностей между членами МС.
- О плане методической работы школы и планах
работы МС, ШМО на учебный год.
- Об организации повышения квалификации
педагогов школы в новом учебном году.
- О создании группы контроля адаптации
обучающихся 5 классов к обучению на второй
ступени обучения.
- Об организации внеурочной деятельности,
дополнительного образования.
- О состоянии физкультурно-массовой работы.
- Об участии в профессиональных конкурсах для
педагогов.
Руководитель ШМС
Заседание второе
- Об итогах школьного тура предметных олимпиад.
- Об итогах учебного процесса за первую четверть.
- Об итогах административных контрольных работ.
Об
итогах
посещения
уроков
членами
администрации школы.
- Об организации подготовки обучающихся 9, 11
классов к ГИА, обучающихся 11 класса к итоговому
сочинению, 11 класса – к итоговому собеседованию.
Руководитель ШМС
Заседание третье
- О результативности методической работы школы за
первое полугодие, состоянии работы по повышению
квалификации учителей.
- Об итогах деятельности творчески работающих
учителей по проблемам.
- Об итогах учебного процесса за первое полугодие.
- Об итогах участия школы в муниципальных турах
олимпиады школьников.
33
Март
Май
№
1.
2.
3.
4.
- О корректировке плана работы по преемственности
начальной и основной школы.
Руководитель ШМС
Заседание четвертое
- О работе с обучающимися, имеющими повышенную
мотивацию к учебно-познавательной деятельности:
итоги участия в конкурсах.
- О результатах фронтального и тематического
контроля преподавания учебных предметов.
- Об итогах учебного процесса за третью четверть.
- О подготовке к ГИА, о результативности пробных
экзаменов.
- О самообразовании педагогов.
- О выполнении практической части учебной
программы.
- О предварительном графике ГИА.
- О нормативных документах, посвященных
организации переводной и итоговой аттестации
обучающихся.
Руководитель ШМС
Заседание пятое
- О результативности методической работы школы за
второе полугодие, за год.
- Об итогах аттестации, повышении квалификации
педкадров школы за учебный год.
- О результатах административных контрольных
работ.
- Об итогах обмена опытом и обобщении опыта.
- Об итогах учебного процесса за 4 четверть, год.
- О проведении праздника «Последний звонок».
Работа школьных методических объединений
Содержание
Сроки
Форма и методы
Обсуждение рабочих
Сентябрь Заседания школьных
программ, программ
МО
внеурочной деятельности,
курсов по выбору,
дополнительного образования,
планов индивидуальных
занятий
Внедрение в учебный процесс
В течение Самообразование
современных педагогических
года
педагогов, открытые
технологий, средств обучения
уроки, заседания
и ИКТ
методических МО
Проведение предметных
По графику Открытые уроки и
недель
внеклассные
мероприятия по
предметам,
олимпиады
Обсуждение участия коллег в
В течение Заседания школьных
конкурсах, конференциях,
года
МО
семинарах, заседаниях
педагогического совета
34
Ответственные
Руководители
МО
Зам. директора
по УВР,
руководители
МО
Руководители
школьных МО
Руководители
школьных МО
5.
6.
7.
Индивидуальная работа на
Январь
уроке со слабоуспевающими
обучающимися.
О результативности
Мартподготовки обучающихся 9, 11
апрель
классов к ГИА
Отчеты учителей о работе по
По графику
самообразованию
Анализ работы над темой
ШМО
9. О работе учебных кабинетов
10. Ознакомление с новинками
методической литературы, об
использовании Интернетресурсов.
8.
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Апрельмай
В течение
года
Посещение уроков в
рамках МО
Руководители
МО
Заседания школьных
МО
Руководители
школьных МО
Семинары, круглые
столы
Зам. директора
по УВР,
руководители
школьных МО
Руководители
МО
Зав. кабинетами
Руководители
школьных МО
Заседание школьных
МО
Заседание МО
Заседания школьных
МО
План проведения предметных недель
Сроки проведения
Учебный предмет
Сентябрь
Художественно-эстетический цикл
Октябрь
Физическая культура, ОБЗР
Ноябрь
Английский язык
Декабрь
Математика
Февраль
Начальные классы
Март
Русский язык
Апрель
Химия, биология, география, физика
Май
Крымскотатарский язык и литература,
История
Повышение квалификации учителей, их самообразование
№
Содержание
Сроки
Форма и
методы
Курсы
повышения
квалификации
Ответственные
1.
Посещение курсов
повышения квалификации
учителями школы
В течение
года
2.
Посещение конференций,
вебинаров, методических
семинаров, тематических
консультаций, уроков
творчески работающих
учителей, организуемых в
районе
Обсуждение публикаций
творчески работающих
учителей
В течение
года
Заседания ШМО
Администрация
школы
В течение
года
Заседания
ШМО
Руководители
школьных МО
Изучение и внедрение
В течение
Заседания ШМО
3.
4.
35
Администрация
школы
Заместители
передового педагогического
опыта в практику школы
5.
Взаимопосещение уроков
года
В течение
года
Заседания ШМО
директора
по УВР,
руководители
школьных МО
Заместители
директора
по УВР,
руководители
школьных МО
4. Деятельность педагогического коллектива, направленная на улучшение
образовательного процесса.
№
Объекты,
КласЦель контроля
Вид,
Кто
Способы
содержания
сы
формы,
осуществляет подведени
контроля
методы
контроль
я итогов
1
2
3
4
5
6
7
СЕНТЯБРЬ
1 Работа по
Выполнение
Тематиче Зам. директора Совещание
преемственности:
учителями работы
ский
по УВР
при
начальной школы
4-5
по обеспечению
Слюсаренко
директоре
и основной;
преемственности
Т.А.
основной и
9-10
обучения;
средней.
сохранение
контингента
обучающихся
2 Работа в АИС
1-11
Своевременность
Тематиче Зам. директора
Справка
«Электронный
заполнения журнала,
ский
по УВР
журнал»
Заполнение данных
Слюсаренко
обучающихся,
Т.А.
выгрузка КТП в
соответствии с ФРП
ОКТЯБРЬ-НОЯБРЬ
2 Работа
с
1-11
Реализация плана
Тематиче Зам. директора
Приказ
одаренными
работы с
ский
по УВР
Справка
детьми.
одаренными детьми
Школьные
олимпиады,
смотры, конкурсы
ДЕКАБРЬ
3 Мероприятия
5-11
Качество
Тематиче
ПедагогЗаседание
по развитию
организации
ский
организатор
МО
ученического
ученического
классных
самоуправления
самоуправления,
руководите
его эффективность
лей
ЯНВАРЬ
4 Анализ
2-11
Объективность
Тематиче Зам. директора Совещание
результативности
выставления отметок
ский
по УВР
при
обучения за 2
Слюсаренко
директоре
четверть
Т.А.
Приказ
Справка
36
6
Работа школьной
библиотеки по
пропаганде
чтения.
Библиотечные
уроки.
2-11
7
Профориентацион
ная работа.
«Билет в
будущее»
9, 11
8
Проведение
промежуточной
аттестации
обучающихся
2-11
9
Проведение и
анализ итоговой
аттестации
9, 11
АПРЕЛЬ
Эффективность
работы библиотеки
Тематиче
ский
МАЙ
Формы, качество
Тематиче
работы по
ский
профориентации
обучающихся.
Организация
сотрудничества
с вузами
Объективность
Тематиче
выставления отметок
ский
ИЮНЬ
Результативность
ГИА
Тематиче
ский
Зам. директора
по УВР
Лобынцева
О.М.
Совещание
при
директоре
Зам. директора
по УВР
Лобынцева
О.М.
Справка
Зам. директора
по УВР
Слюсаренко
Т.А.
Приказ
Справка
Зам. директора
по УВР
Слюсаренко
Т.А.
Приказ
Справка
5. Система внутришкольного контроля
№
1.
2
Содержание
контроля
Проверка и
утверждение
рабочих программ,
федеральных
рабочих программ,
календарнотематического
планирования
учителей школы
Организация
методической
работы ШМО
Цель
контроля
Вид
контроля
I четверть
Предупрежден Предупре
ие возможных дительны
ошибок
й
повышение
эффективности
работы учителя
Проверка
планов работы
Фронталь
ный
37
Сроки
Кто
проводит
Где
слушается
Форма
подведени
я итогов
сентяб
рь
Зам
директора
по УВР
Слюсарен
ко Т.А.
Совещание
при
директоре
по УВР
Приказ
Август
Зам.
Собеседова
директора
ние
по УВР
Отме
тка о
выпо
лнен
ии
3.
Индивидуальное
обучение детейинвалидов и детей
с ОВЗ /инклюзия,
на дому/
Проверка
Обзорный сентяб
наличия
рь
комплекта
документов для
организации
индивидуально
го обучения
Зам
директора
по УВР
Слюсарен
ко Т.А.
4.
Проверка
школьной
документации на
начало 2026/2027
учебного
года
(личных
дел
учащихся,
заполнение
ЭлЖура)
Проведение
стартовых
диагностических
работ по русскому
языку и математике
во 2-4 кл, 5-9, 10-11
кл.
Проверить
выполнение
единых
требований
Совещание
при
директоре.
Заявления,
согласие
родителей,
документы
РПМПК
Справка
Тематиче
ский
сентяб
рь
Зам
директора
по УВР
Слюсарен
ко Т.А.
Определение
качества
знаний
учащихся
по
предметам во
2-4, 5-9, 10-11
кл.
по
русскому языку
и математике
Проверка техники Отследить
чтения
во
2-4 технику чтения
классах
обучающихся
Тематиче
ский
сентяб
рь
Зам
директора
по УВР
Справка
Приказ
Заседание
МС
Диагност
ический
сентяб
рь
Зам
директора
по УВР
Справка
Приказ
Заседание
МО
7
Проведение
предметной недели
художественноэстетического
цикла
Тематиче
ский
сентяб
рь
Зам
директора
по УВР
Совещание
при
директоре
Приказ
Справка
8.
I (школьный) этап
Всероссийской
олимпиады
школьников по
учебным
предметам
Индивидуальный
подход в обучении
учащихся
с
ограниченными
возможностями
здоровья
Тематиче
ский
Октябр Зам
ь
директора
по УВР
Совещание
при
директоре
Справка
Проверить, как Обзорный
используются
современные
пед
технологии,
индивидуальны
Октябр Зам
ь
директора
по УВР
Лобынцев
а О.М.
Справка.
5.
6.
9.
Проверить как
предметная
неделя влияет
на
развитие
интереса
обучающихся к
изучаемому
предмету
Качество
подготовки и
проведения
олимпиад
38
й подход в
обучении детей
с ОВЗ
Организация
коррекционной
работы с
учащимися с
ОВЗ
10.
Класснообобщающий
контроль в 1 классе
11.
Выполнение
рабочих программ
в 1-4, 5-9, 10-11
классах
за
I
четверть
12.
Проведение
контрольных работ
за 1 четверть по
русскому языку и
математике
Адаптация
обучающихся
5
класса
13.
14.
Проверка
заполнения
ЭлЖура в
классах
1-11
Проверить
методику
преподавания
учебных
предметов,
уровень знаний
уч-ся,
посещаемость.
Адаптация
учащихся
1
классов
к
обучению на I
уровне школы
в
условиях
реализации
ФГОС НОО»
Проверить
наличие/отсутс
твие
отставания
в
выполнении
рабочих
программ
Выполнение
программного
материала
(ФГОС НОО,
ООО, СОО)
Проверить
результативнос
ть
коррекционной
деятельности
Проверить
соблюдение
орфографическ
ого режима при
заполнении
журналов,
своевременнос
ть
записи
уроков
Фронталь
ный
октябр
ь
Тематиче
ский
Октябр Зам
ь
директора
по УВР
Педсовет
Справка
Приказ
Тематиче
ский
Октябр Зам
ь
директора
по УВР
Педсовет
Справка
Приказ
Тематиче
ский
октябр
ь
Заседание
МС
Справка.
Приказ
Тематиче
ский
Октябр Зам
ь
директора
по УВР
39
Зам
директора
по УВР
Зам
директора
по УВР
Администр
ативное
совещание
Приказ
Справка
Справка
Приказ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Муниципальный
этап
Всероссийской
олимпиады
школьников
по
учебным
предметам
Проведение
пробного ГИА в
9,11
кл.
по
русскому языку и
математике
II четверть
Контроль
за Тематиче
организацией
ский
участия
школьников в
олимпиадах
Ноябрь
Зам
директора
по УВР
.
Рук.
ШМО
Заседание
МС
Протокол
Проверка
Диагност Ноябрь
уровня
ический
освоения
обучающимися
программного
материала
и
готовность
к
сдаче ГИА
Проверка
Проверить
Фронталь ноябрь
состояния
уровень знаний
ный
преподавания
учащихся,
обществознания в
выполнение
9, 11 кл.
программы,
Посещение уроков методический
уровень
подготовки
учителя,
школьную
документацию
Предметная неделя Проверить как Тематиче ноябрь
английского языка. предметная
ский
неделя влияет
на
развитие
интереса
обучающихся к
изучаемому
предмету
Проверка
Подготовка к Тематиче ноябрь
состояния
итоговому
ский
преподавания
сочинению
литературы в 11 кл.
Посещение уроков
Предметная неделя Проверить как Тематиче Декабр
математики.
предметная
ский
ь
Посещение уроков неделя влияет
и
внеклассных на
развитие
мероприятий
интереса
обучающихся к
изучаемому
предмету
Проведение
Проверить
Админист Декабр
контрольных работ уровень
ративный
ь
по математике и обученности
Зам
директора
по УВР
Совещание
при
директоре
Справка
Зам
директора
по УВР
Заседание
МС
Приказ
Справка
Зам
директора
по УВР
Заседание
МС
Приказ
Справка
Зам
директора
по УВР
Заседание
МС
Приказ
Справка
Зам
директора
по УВР
Заседание
МС
Приказ
Справка
Зам
директора
по УВР
Заседания
МО
Приказ
40
8.
9.
10.
11.
русскому языку в 5,
9 и 11 кл. (итоги 2
четверти)
Проверка
состояния
преподавания
математики
в 5-9, 10-11 кл.
Посещение уроков
Система
подготовки
обучающихся
сдаче ГИА.
к
Проверка техники
чтения
во
2-4
классах
Проверка ведения
ЭлЖура в 1-11
классах
12.
Итоги II
(муниципального)
этапа
Всероссийской
олимпиады
школьников по
учебным
предметам
13.
Проверка КТП
1.
Успеваемость
учащихся вo II
четверти
2.
Класснообобщающий
Справка
Проверить
Фронталь декабр
уровень знаний
ный
ь
учащихся,
выполнение
программы,
методический
уровень
подготовки
учителя,
школьную
документацию
Система
Персонал- Декабр
контроля
за
ный
ь
знаниями
обучающихся
в 9; 11 кл.
Отследить
Тематиче декабр
технику чтения
ский
ь
обучающихся
Проверить
Тематиче декабр
своевременнос
ский
ь
ть
записи
уроков,
выставления
отметок
Результативнос Тематиче декабр
ть участия
ский
ь
школы во II
(муниципально
го) этапа
Всероссийской
олимпиады
школьников по
учебным
предметам
Анализ
Тематиче
выполнения РП
ский
и КТП за II
четверть
III четверть
Итоги II
Фронталь
четверти
ный
Результативнос
ть работы
учителей.
Проверить
Фронталь
методику
ный
41
Зам
директора
по УВР
Заседание
МС
Приказ
Справка
Зам
директора
по УВР
Совещание
при
директоре
по УВР
Зам
директора
по УВР
Зам
директора
по УВР
Приказ
Справка
Зам
директора
по УВР
Заседание
МС
Справка.
Приказ
декабр
ь
Зам
директора
по УВР
Справка
Приказ
январь
Зам
директора
по УВР
Педсовет
Справка
Приказ
январь
Зам
директора
Администр
ативное
Приказ
Справка
контроль в 4 классе
3.
4.
5.
6.
7.
8.
преподавания
учебных
предметов,
уровень знаний
уч-ся,
посещаемость.
Контроль
Изучить
преподавания
приемы
ОБЗР
в
8-11 формирования
классах
навыков
самостоятельно
й работы и
познавательног
о интереса
КлассноПроверить
обобщающий
методику
контроль в 5 классе преподавания
учебных
предметов,
уровень знаний
уч-ся,
посещаемость.
Предметная неделя Проверить как
начальных классов. предметная
неделя влияет
на
развитие
интереса
к
знаниям
Предметная неделя
Качество
русского языка.
подготовки и
проведения
предметной
недели.
Контрольные
Проверить
работы по
уровень знаний
русскому языку и
математике в 5, 9,
11 классах
Состояние
Изучение
преподавания
состояния
русского языка
преподавания
в 1-11 классах.
предмета
9
Состояние
преподавания
труда (технологии)
в 5-9 классах.
10
Класснообобщающий
контроль в 9 кл.
Изучение
развития
исследовательс
ких
навыков
обучающихся
Проверить
методику
преподавания
по УВР
совещание
Приказ
Справка
Тематиче
ский
Феврал
Зам
ь
директора
по УВР
Справка
Приказ
Фронталь
ный
феврал
ь
Зам
директора
по УВР
Администр
ативное
совещание
Приказ
Справка
Тематиче
ский
Феврал
Зам
ь
директора
по УВР
Заседание
МС
Приказ
Справка
Текущий
Март
Зам
директора
по УВР
Заседание
МС
Приказ
Справка
Тематиче
ский
март
Зам
директора
по УВР
Педсовет
Справка
Приказ
Фронталь
ный
март
Зам
директора
по УВР
Заседание
МС
Приказ
Справка
Фронталь
ный
март
Зам
директора
по УВР
Заседание
МС
Приказ
Справка
Фронталь
ный
март
Зам
директора
по УВР
Администр
ативное
совещание
42
11.
Проверка
заполнения
ЭлЖура
12.
Выполнение
рабочих программ
1.
Проведение
пробных ГИА по
предметам по
выбору в 9 кл.
2.
Неделя предметов
естественнонаучного
цикла.
Посещение уроков
3.
Проведение
пробных экзаменов
по русскому языку
и математике в 9,
11 классах
4.
Проведение ВПР
5.
Класснообобщающий
контроль в 9 классе
учебных
предметов,
уровень знаний
уч-ся,
посещаемость.
Объективность Текущий
выставления
итоговых
оценок,
оформление
классного
журнала
на
конец
3четверти
Проверка РП и Тематиче
КТП, классных
ский
журналов
IV четверть
Проверка
Диагност
уровня
ический
освоения
обучающимися
программного
материала
и
готовность
к
сдаче ГИА
Проверить как
Предупре
предметная
дительны
неделя влияет
й
на развитие
интереса
обучающихся к
изучаемым
предметам
Проверка
Текущий
уровня
освоения
обучающимися
программного
материала
и
готовность
к
сдаче к ГИА
Проверить
Итоговый
уровень
освоения
программного
материала
Проверить
Фронталь
методику
ный
преподавания
учебных
43
Приказ
Справка
Март
Зам
директора
по УВР
Справка
март
Зам
директора
по УВР
Приказ
Справка
Апрель
Зам
директора
по УВР
Заседание
МС
Приказ
Справка
Апрель
Зам
директора
по УВР
Заседание
МО
Приказ
Справка
Апрель
Зам
директора
по УВР
Справка
Апрель
Зам
директора
по УВР
Заседание
МО
Приказ
Справка
март
Зам
директора
по УВР
Администр
ативное
совещание
Приказ
6.
7.
8.
9.
Проведение
административных
контрольных работ
по русскому языку
и математике в 4, 5,
9,11 классах
Выполнение
адаптированной
общеобразовательн
ой программы,
контроль
выполнения
рабочих программ
индивидуального
обучения / детей с
ОВЗ, инклюзия,
индивидуальное
обучение/
Контроль за
ведением школьной
документации
(личные дела,
ЭлЖур)
Предметная неделя
истории и
обществознания
10.
Контроль техники
чтения в 1-4
классах
11.
Подведение итогов
учебного года
предметов,
уровень знаний
уч-ся,
посещаемость.
Уровень ЗУН
Итоговый
обучающихся
Справка
май
Зам
директора
по УВР
Анализ
прохождения
программного
материала, к/р
по русскому
языку и
математике,
ведения
документации
Тематиче
ский
май
Зам
директора
по УВР
Выявление
общих
недочетов
Админист
ративный
май
Проверить
соблюдение
критериев
оценивания и
учета учебных
достижений
учеников.
Отследить
технику чтения
обучающихся
Тематиче
ский
май
Диагност
ический
май
Зам
директора
по УВР
Проанализиров Итоговый
ать выполнение
учебного
и
годового
планов
Май
Зам
директора
по УВР
Приказ
Администр
ативное
совещание
Справка
Приказ
Зам
Администр
директора ативное
по УВР
совещание
Справка
Приказ
Зам
Совещание
директора при
по УВР
директоре
Справка
Приказ
Заседание
ШМО уч.
нач. кл.
Справка
Приказ
Педсовет.
Справка
Приказ
Контроль преподавания учебных предметов (из плана ВШК)
Вид контроля
Фронтальный
Учебный предмет
Обществознание
Математика
Русский язык
44
Сроки контроля
ноябрь
декабрь
март
Тематический
Литература
ОБЗР
Труд (технология)
ноябрь
февраль
март
Обзорный
Классно-обобщающий
январь
1 класс
4 класс
5 класс
9 класс
11 класс
октябрь
январь
февраль
март
апрель
6. Деятельность педагогического коллектива, направленная на создание системы
воспитательной работы
Организационно-методические мероприятия.
№
1.
4
Планируемое мероприятие
Составление и согласование планов
воспитательной работы на 2026/2027
учебный год
Инструктивно-методическое совещание о
подготовке и проведении праздников,
месячников, акций
Сроки
Август
Ответственные
Зам. директора
по УВР
Примечание
В течение
всего года
Зам. директора
Первый
по УВР, педагог- понедельник
организатор
каждого
месяца
Совещание при директоре
№
1.
2
3
4
Планируемое мероприятие
Результаты воспитательной работы за
2025/2026 учебный год.
О целях и задачах службы
педагогического сопровождения на
2026/2027 учебный год
Об организационном и методическом
обеспечении выполнения
запланированных мероприятий на
2026/2027 учебный год.
О состоянии работы по обеспечению
безопасности жизнедеятельности
учащихся.
Сроки
сентябрь
Ответственные
Зам. директора
по УВР
сентябрь
Итоги работы службы педагогического
сопровождения в 2026/2027 учебном
году.
май
Зам. директора
по УВР,
педагогорганизатор
Зам. директора
по АХЧ,
классные
руководители.
Зам. директора
по УВР,
педагогорганизатор
Сентябрь,
декабрь, март
45
Примечания
Внутришкольный контроль воспитательного процесса в школе
№
Объекты,
содержани
е контроля
Кла
ссы
1
Педагогируководите
ли
внеурочной
деятельност
и
1-11
2
Педагогируководите
ли
дополнител
ьного
образовани
я
1-11
Цель контроля
Вид,
формы,
методы
АВГУСТ
Проконтролировать
Тематичес
программы
курсов
кий
внеурочной
анализ
деятельности
программ
(педагоги
включили
курсов
обязательные
внеурочно
компоненты:
й
результаты освоения деятельно
курса,
содержание
сти
курса с указанием
форм организации и
видов деятельности,
тематическое
планирование, в том
числе
с
учетом
рабочей
программы
воспитания)
Проверить
Тематичес
соответствие
кий
дополнительных
анализ
общеобразовательных программ
общеразвивающих
дополните
программ
льного
требованиям Концепц образован
ии
развития
ия
дополнительного
образования
детей, Порядка
организации
и
осуществления
образовательной
деятельности
по
дополнительным
общеобразовательным
программам и др.
46
Кто
осущест
вляет
контрол
ь
Способ
ы
подведе
ния
итогов
Зам.
директор
а по УВР
Справка
Зам.
директор
а по УВР
Справка
Отмет
ка о
выпол
нении
План работы ШМО классных руководителей
на 2026/2027 учебный год
Методическая тема ШМО классных руководителей: «Совершенствование форм и
методов воспитания в школе через повышение мастерства классного руководителя.
Совершенствование работы классных руководителей по осуществлению инновационной
деятельности в воспитательном процессе, педагогического сопровождения деятельности
органов ученического самоуправления».
Заседание №1
Август
Тема: «Организация воспитательной работы классных руководителей на 2026/2027
учебный год»
Цель: Обеспечение нормативно-методического сопровождения воспитательного
процесса
Тема выступления
Ответственный
Анализ работы МО классных руководителей за 2025/2026
Меметова А.С.
учебный год.
Планирование работы МО классных руководителей на 2026/2027 Меметова А.С.
учебный год в соответствии с воспитательным планом работы
школы.
Рекомендации по составлению плана воспитательной работы
Лобынцева О.М.
класса на 2026/2027 учебный год, учитывая мероприятия и акции
«Движения Первых».
Рассмотрение нормативно-правовой документации и
Лобынцева О.М.
должностных инструкций о классном руководстве.
Рассмотрение планов внеурочной деятельности.
Лобынцева О.М.
Согласование плана работы ШМО на 2026/2027уч.год с
Лобынцева О.М.
Методическим объединением в МБОУ «Ромашкинская средняя
школа»
Заседание №2
Октябрь
Тема: Семья как фактор укрепления духовно-нравственного и социального здоровья
детей.
Цель: Формирование культуры общения родителей и детей, умение родителей
видеть отрицательные моменты в воспитании собственных детей.
Тема выступления
Ответственный
Традиционные и современные подходы в духовноМеметова А.С.
нравственном воспитании учащихся. Стратегия работы
классных руководителей с семьями учащихся.
Семья как первый опыт социального взаимодействия.
Ромашева Н.Н.
Взаимодействие школы, семьи и социума по профилактике
Меметова А.С.
девиантного поведения учащихся
Профилактики травли: выявление, устранение и
профилактика.
Профилактика вовлечения несовершеннолетних в группы с Лобынцева О.М.
деструктивными
проявлениями
в
сети
интернет
(экстремизм, терроризм)
Методика урегулирования межличностных конфликтов Ромашева Н.Н.
среди всех участников образовательного процесса. Соц.работник
Профилактика межконфессиональных и межэтнических
47
конфликтов. Работа службы медиации в школе.
Наставничество как эффективная форма работы с детьми и
родителями в школе
Меметова А.С.
Заседание №3
Январь
Тема: «Гражданское и патриотическое воспитание как одна из основных форм работы с
учащимися в условиях реализации обновленных ФГОС».
Цель: Повышение компетентности педагогов в вопросах гражданского и патриотического
воспитания.
Тема выступления
Анализ воспитательной работы за 1 полугодие 2026/2027
учебного года ; программы воспитательной работы.
Система работы классного руководителя по вовлечению
обучающихся в общественно значимую социальную
деятельность с целью формирования активной гражданской
позиции и получения опыта конструктивного решения
социальных проблем.
Основные направления работы классного руководителя по
гражданскому
и
патриотическому
воспитанию
обучающихся.
Информационный час - одна из действенных форм
гражданско- патриотического воспитания.
Работа ОУ по профориентации школьников
Ответственный
Меметова.А.С.
Лобынцева О.М.
Классные руководители
Классные руководители
Ромашева Н.Н.
Заседание №4
Март
Тема: «Школа – территория безопасности»
Цель: Формировать у классных руководителей установку на необходимость
педагогической поддержки в работе с детьми по формированию ЗОЖ.
Тема выступления
Роль
классного
руководителя
в
профилактике
безнадзорности
и
правонарушений
обучающихся,
профилактике семейного неблагополучия и фактов жесткого
обращения с детьми
Формы и методы профилактики суицидального поведения в
работе классного руководителя с обучающимися и их
родителями.
Формы работы с детьми и родителями по профилактике
против половой неприкосновенности
Работа классного руководителя по предотвращению
детского дорожно-транспортного травматизма, знание
правил по пожарной безопасности
Организация досуга детей во внеурочное время, вовлечение
детей и подростков в культурно-досуговую деятельность.
48
Ответственный
Меметова А.С.
Меметова А.С.
Меметова А.С.
Лобынцева О.М.
Лобынцева О.М.
Заседание 5
МАЙ
Тема: «Мониторинг эффективности воспитательного процесса,
воспитательной системы школы в условиях реализации ФГОС» Подведение
итогов работы МО за 2026/2027уч. год, планирование на 2027/2028уч.год
Цель: Определение эффективности деятельности классного руководителя за
год. Определение проблемного поля в работе.
Тема выступления
Ответственный
Анализ
работы МО классных руководителей за Меметова А.С.
2026/2027уч.год, обсуждение плана работы на 2027/2028
учебный год
«Это нам удалось». Обзор методических находок учителей. Классные руководители
Мониторинг эффективности педагогической деятельности
классных руководителей.
Организация летнего отдыха обучающихся. Мониторинг.
Подведение итогов.
49
Классные руководители
Социальный педагог
План работы
методического объединения учителей социально-гуманитарного цикла
на 2026/2027 учебный год
План работы МО учителей естественно-математического цикла
Методическая тема ШМО: «Совершенствование методического сопровождения
образовательного процесса как условие повышения профессионального мастерства учителя,
качества обучения и воспитания учащихся».
Задачи на 2026/2027 учебный год:
1.
Совершенствовать качество современного урока, повышать его эффективность и
направленность на сохранение здоровья учащихся и формирование жизненных компетенций.
2.
Развивать профессиональную компетентность учителей через активное участие в
работе ШМО, РМО, практических семинаров, педагогических конкурсов.
3.
Совершенствовать работу учителей МО с разными категориями учащихся на
основе личностно-ориентированного и системно-деятельностного подходов.
4.
Совершенствовать организацию системной подготовки к ОГЭ и ЕГЭ по
русскому языку, литературе, обществознанию, истории, английскому языку.
5.
Повышать результативность работы по самообразованию.
6.
Повышать качество знаний учащихся по предметам гуманитарного цикла через
использование рациональных методов, приёмов и технологии обучения, воспитания.
Ожидаемые результаты работы:
рост качества знаний учащихся;
повышение познавательного интереса обучающихся к предметам социальногуманитарного цикла;
овладение учителями МО системой преподавания предметов в соответствии с новым
ФГОС;
создание условий в процессе обучения для формирования у учащихся ключевых
компетентностей, УУД.
Направления методической работы:
1.
Аналитическая деятельность:
анализ методической деятельности за 2025/2026 учебный год и планирование на
2026/2027 учебный год;
анализ посещения открытых уроков;
изучение направлений деятельности педагогов (тема самообразования);
анализ работы педагогов с целью оказания им методической помощи.
2.
Информационная деятельность:
изучение новинок в методической литературе в целях совершенствования
педагогической деятельности;
продолжение знакомства с ФГОС основного общего образования.
3.
Организация методической деятельности:
выявление затруднений, методическое сопровождение и оказание практической
помощи педагогам в период перехода на ФГОС, подготовки к аттестации.
4.
Консультативная деятельность:
консультирование педагогов по вопросам составления рабочих программ и
тематического планирования;
консультирование педагогов с целью ликвидации затруднений в педагогической
деятельности;
консультирование педагогов по вопросам в сфере формирования универсальных
учебных действий в рамках ФГОС.
5.
Организационные формы работы:
заседания методического объединения;
50
методическая помощь и индивидуальные консультации по вопросам преподавания
предметов основной школы, организации внеурочной деятельности;
взаимопосещение уроков педагогами;
выступления учителей на МО, практико-ориентированных семинарах, педагогических
советах;
участие в семинарах, вебинарах, встречах в образовательных учреждениях района и
области;
повышение квалификации педагогов на курсах;
прохождение аттестации педагогическими работниками.
Заседание №1.
Тема «Планирование и организация методической работы учителей гуманитарного и
естественно – математического цикла на 2026/2027 учебный год».
срок
август
Содержание работы
1.Анализ работы ШМО за 2025/2026 учебный год.
2.Планирование работы ШМО на 2026/2027 учебный год.
3.Анализ результатов ОГЭ и ЕГЭ по предметам социальногуманитарного цикла в 2025/2026 учебном году
4.Организация самообразовательной работы педагогических кадров над
методическими темами и педагогическими проблемами в 2026/2027
учебном году.
5. Обсуждение особенностей преподавания предметов социальногуманитарного цикла. (Методические рекомендации КРИППО)
Заседание №2
Тема «Современные подходы к организации образовательного процесса в условиях
реализации обновленных ФГОС»
срок
октябрь
Содержание работы
1.Анализ результатов входной и стартовой диагностики
2.О системе подготовки к школьным олимпиадам.
3. Выявление одаренных детей по предметам и составление плана
работы с ними. Организация работы в МАН.
4. Выступление по теме: «Использование искусственного интеллекта
приподготовке и проведении урока»
Заседание №3
Тема «Формирование мотивации учащихся к обучению».
срок
ноябрь
Содержание работы
Мониторинг качества знаний по предметам по итогам 1 четверти 2026 2027 учебного года.
2. О возможности платформ «Решу ЕГЭ», https://uchi.ru для успешной
подготовки к ЕГЭ.
3.Анализ итогов проведения олимпиад среди школьников 5-11 классов.
Подготовка к участию в районном туре олимпиад.
4. Работа учителей – предметников гуманитарного цикла со
слабоуспевающими детьми.
5. Совершенствование системы повторения учебного материала с целью
подготовки учащихся 11 класса к сдаче ЕГЭ .
51
Заседание №4
Тема «Формирование функциональной грамотности на уроках социально- гуманитарного
цикла»
срок
январь
Содержание работы
1. Анализ итогов I полугодия 2026/2027 учебного года.
2. Совершенствование качества преподавания предметов гуманитарного
цикла.
3. Анализ проведения предметной недели гуманитарного цикла.
4. О системе работы учителей по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ учащихся 9 и
11 классов в 2026/2027 учебном году.
5. Анализ ведения тетрадей по предметам гуманитарного цикла.
6. Выступление «Формы и методы формирования функциональной
грамотности на уроках истории и обществознания».
Заседание №5
Тема «Воспитание в современной школе: от программы к конкретным действиям»
срок
Содержание работы
март
1.Анализ результатов III четверти.
2.Анализ деятельности по совершенствованию содержания и оценки
качества образования гуманитарного цикла.
3.Подготовка к ВПР, ОГЭ, ЕГЭ в 2026/2027 учебном году.
4.Методика развития читательской грамотности «От текста к смыслу».
5.Выступление на тему: «Использование личностно ориентированных
педагогических технологий в условиях реализации ФГОС»
Заседание №6 Тема «Результаты деятельности ШМО по совершенствованию
образовательного процесса в 2026-2027 учебном году».
срок
май
Содержание работы
1.Анализ работы ШМО за 2026/2027 год.
2.Задачи и приоритеты работы ШМО на 2027-2028 учебный год.
3.О результатах пробных экзаменов в 9 и 11классах.
5.Рассмотрение «Федерального перечня учебников» на 2027/2028
учебный год
6.Круглый стол по теме: «ЭОР как инструмент оценки качества
образования».
52
План работы МО учителей
естественно-математического цикла
на 2026/2027 учебный год
Тема работы МО:
«Повышение
эффективности
образовательной
деятельности
через
применение современных подходов и непрерывное совершенствование профессионального
уровня и педагогического мастерства учителя».
Цель:
«Создание условий непрерывного совершенствования профессионального уровня
и педагогического мастерства учителя для повышения эффективности и качества
образовательного процесса через применение современных подходов к организации
образовательной деятельности»
Задачи:
1. Продолжение изучения новых педагогических технологий и приемов, возможности
использования их или отдельных элементов в преподавании физики, химии, биологии и
географии. Использовать на уроках естественно-научного цикла инновационные
технологии.
2. Повышение профессионального мастерства педагогов через самообразование,
участие в творческих мастерских, использование современных информационных технологий.
3. Совершенствование системы работы со слабоуспевающими детьми.
4. Совершенствовать организационно-методические условия обучения для школьников с
ОВЗ, обеспечить методическую поддержку учителей, работающих с детьми ОВЗ.
5. Продолжить начатую работу с одарёнными детьми, всесторонне использовать
Научно-исследовательскую, проектную, творческую работу в разных возрастных группах
школьников, с принятием участия в олимпиадах и конкурсах различных уровней
6. Повысить уровень подготовки учащихся к ОГЭ, а также ВПР по предметам
естественно – научного цикла через внедрение современных образовательных
технологий (проектной, исследовательской, ИКТ).
7. Формирование функциональной грамотности обучающихся.
Формы методической работы:
1. Заседания методического объединения по вопросам методики обучения и
воспитания обучающихся;
2. Тестирование учителей (прохождение ИКУ);
3. Открытые уроки и внеклассные мероприятия по предметам;
4. Изучение и реализация в учебно-воспитательном процессе
требований
нормативных документов, актуального педагогического опыта;
5. Проведение предметной недели «Парад наук»;
6. Взаимопосещение уроков педагогами.
Основные направления работы МО:
1. Аналитическая деятельность:
• анализ методической деятельности за 2025/2026 учебный год и планирование на
2026/2027 учебный год;
• анализ посещения открытых уроков;
•
изучение направлений деятельности педагогов (тема самообразования);
• анализ работы педагогов с целью оказания им методической помощи.
2. Информационная деятельность:
• изучение новинок в методической литературе в целях совершенствования
педагогической деятельности;
• продолжение знакомства с ФГОС основного общего образования.
53
3. Организация методической деятельности:
• выявление затруднений, методическое сопровождение и оказание практической
помощи педагогам в период перехода на обновленный ФГОС ООО, подготовки к
аттестации.
4. Консультативная деятельность:
• консультирование педагогов по вопросам составления рабочих программ и
тематического планирования;
• консультирование педагогов с целью ликвидации затруднений в педагогической
деятельности;
• консультирование педагогов по вопросам в сфере формирования универсальных
учебных действий в рамках ФГОС.
5. Научно-исследовательская деятельность:
• Работа с учащимися над темами исследовательских работ и научно-практических
проектов.
Организационные формы работы:
• заседания методического объединения;
• методическая помощь и индивидуальные консультации по вопросам
преподавания предметов основной школы, организации внеурочной деятельности;
• взаимопосещение уроков педагогами;
• выступления
учителей
на
МО, практико-ориентированных семинарах,
педагогических советах;
• участие в семинарах, вебинарах, встречах в образовательных учреждениях
района;
• повышение квалификации педагогов на курсах;
• тестирование учителей (прохождение ИКУ);
• прохождение аттестации педагогическими работниками.
Ожидаемые результаты работы:
1. рост качества знаний обучающихся;
2. повышение познавательного интереса обучающихся к предметам;
3. овладение учителями МО системой преподавания предметов в соответствии с
ФГОС;
4. создание условий в процессе обучения для формирования у учащихся
ключевых компетентностей, УУД.
5.
Оказывать
информационную
и
организационно-методическую
поддержку
по сопровождению подготовки обучающихся к итоговой аттестации,
а также к участию в олимпиадном движении и конкурсных мероприятиях.
Раздел 1. Организационно-педагогическая деятельность
П/п
Мероприятие
1.1
Изучение методических рекомендаций
по реализации о,разовательных
программ по предметам на 2026/2027
учебный год
Подготовка и выбор тестовых работ для
входного, промежуточного и итогового
контроля.
Рассмотрение графика контрольных
1.2
Сроки
54
август
Сентябрь
декабрь
апрель
Ответственный
Учителя МО
Учителя МО
1.3
1.4
1.5
1.6
работ, ВПР. Анализ соответствия
требованиям.
Проведение заседаний ШМО
В течение
года
В течение
года
Участие в педагогических советах
школы, методических семинарах,
заседаниях городских предметных
секций, олимпиадах, дистанционных
олимпиадах
Составление плана работы ШМО на
2026/2027 учебный год
Руководитель
ШМО
Члены ШМО
Май- август
Руководитель
ШМО, зам.
директора по
УВР
май Руководитель
ШМО
Анализ работы ШМО за 2025/2026 уч.
Год
Раздел 2. Учебно-методическая деятельность
П/п
Мероприятие
Сроки
Ответственный
2.1
Изучение нормативных
документов: ФГОС 2-го
поколения, программ
учебных предметов,
инструктивно- методических
писем
2.2
Разработка и утверждение
рабочих программ по
предметам, составленных с
применением ФОП или
отдельных ее компонентов,
но их содержание и
планируемые результаты не
должны быть ниже чем в
ФОП.
август
Подготовка и проведение
диагностических работ по
математике в 5-9 классах
Организация и проведение
предметной недели
сентябрь
2.4
2.5
Зам. директора по
УВР
Члены ШМО
Декабрь-апрель Учитель ШМО
55
2.6
2.7
2.8
Организация и проведение
ВПР, полугодовых и годовых
работ по предметам
Участие в работе ШМО и
педагогических советов
Проведение открытых
уроков и мастер –классов,
взаимопосещение уроков
декабрь, апрель,
май
Замдиректора по УВР
Члены ШМО
В течение года
Члены ШМО
В течение года
Члены ШМО
Раздел 3. Работа по повышению успеваемости и качества знаний учащихся
П/п
Мероприятие
Сроки
Ответственный
3.1
Мониторинг предметных
достижений учащихся
По графику
школы и ИМЦ
3.2
Подготовка к ОГЭ, ЕГЭ,
ГВЭ и ВПР
В течение года
Члены ШМО
3.3
Использование современных
технологий на уроке (обмен
опытом).
Посещение учебных занятий с
последующим анализом и
самоанализом по реализации
технологий
В течение года
Руководитель
ШМО, Члены
ШМО
Раздел 4. Организация внеклассной работы по предметам
№
п/п
4.1
4.2
4.3
4.4
Мероприятие
Участие в организации и
проведении научно-практических
конференций
Участие учащихся в
дистанционных олимпиадах,
школьных предметных конкурсах
Организация и анализ проведение
школьного этапа Всероссийской
олимпиады по предметам
Организация участия учащихся в
различных конкурсных
мероприятиях, предметных
неделях
56
Сроки
Ответственный
В течение года
Члены ШМО
Октябрь
Члены ШМО
В течение года
Члены ШМО
Тематика заседаний ШМО учителей естественно-научного цикла
Август
Ноябрь
Январь
Заседание №1
Тема: «Приоритетные задачи методической
работы в новом учебном
году и отражение их в планах методической
работы МО в свете
перехода к внедрению ФГОС третьего
поколения»
1. Утверждение плана работы на 2026/2027
учебный год.
2. Подготовка к проведению входного контроля.
3. Подготовка к проведению школьного этапа
Всероссийской олимпиады школьников по
предметам.
4. Продумать входной контроль: это должна быть
комплексная
работа в единые дни.
5. Составить график оценочных процедур.
6. Утверждение тем самообразования
Заседание 2
Тема: «Контроль качества знаний – одно из
важных средств повышения эффективности
образовательной деятельности в условиях
реализации действующих и обновлённых ФГОС».
1. Подведение итогов первого
триместра.
Проблемы преемственности и пути их решения.
2. Анализ результатов школьного этапа
всероссийской олимпиады школьников по
предметам (справка).
3. Анализ входных контрольных работ (справка).
4. Методические достижения учителейпредметников (о личном участии
в
профессиональных
конкурсах,
участие
и
результативность в других мероприятиях)
5. Перекрестная проверка тетрадей для
контрольных работ (график)
Заседание 3.
Тема. «Современное учебное занятие в
условиях введения обновленных ФГОС СОО»
1. Использование дистанционных
образовательных технологий в учебном процессе.
(Работа учителей на сайте «Учи.ру», «РЭШ»)
2. Проведение предметной недели (план)
3. Итоги участия обучающихся школы на
муниципальном этапе предметных олимпиад.
4. Анализ 2 четверти.(справка)
5. Составление графика оценочных процедур
на 2 полугодие. (график)
6. Составление графика посещения уроков
(график)
57
Руководитель
ШМО,
учителя-предметники
МО, заместитель
директора по УВР
Руководитель
ШМО, учителяпредметники МО
Руководитель
ШМО,
учителяпредметники
Март
Май
7. Проверка КТП в электронном журнале
(справка)
Заседание 4
Тема: «Методическое сопровождение
деятельности учителя и ученика в системе
подготовки обучающихся к ГИА.
1. Проведение пробных экзаменов (график)
2. Проведение анализа пробных экзаменов (анализ)
3. Подготовка к ВПР
4. Функциональная грамотность на
уроках (справка по учителям)
5. Итоги 2 четверти.
Заседание 5
Тема: ««Портфолио учителя – анализ
результатов деятельности».
1. Обобщение положительного опыта учебной,
воспитательной и методической работы ШМО
учителей.
2. Самообразование – одна из форм повышения
профессионального мастерства педагогов. (Отчёты
по темам самообразования)
3. Анализ итоговых контрольных работ и
промежуточной аттестации.
4. Анализ работы ШМО учителей-предметников.
Планирование работы на новый 2027/2028 учебный
год, определение перспектив развития.
5. Результаты ВПР. План работы с учащимися,
которые получили неудовлетворительную оценку.
6. Подведение итогов участия учащихся в
конкурсах, интернет-олимпиадах, предметных
чемпионатах, конференциях
58
Руководитель
ШМО,
учителя-предметники
МО
Руководитель
ШМО,
учителяпредметники МО
План работы МО учителей начальных классов
на 2026/2027 учебный год
Методическая тема МО учителей начальных классов
«Формирование профессиональной компетентности педагога начальной школы для
качественной подготовки и обученности учащихся по обновленным ФГОС 3 поколения,
формирование универсальных учебных действий учащихся и развитие детской одаренности.
Повышение качества образовательной деятельности учителей начальной школы через
реализацию системно-деятельностного подхода в обучении, воспитании, развитии
обучающихся в соответствии с ФГОС НОО»
Цель методической работы: создание условий для
профессионально-личностного
роста педагога как одного из основных условий обеспечения качества образования.
III. Задачи МО на 2026/2027 учебный год:
1. Способствовать обеспечению внедрения современных образовательных технологий как
значимого компонента содержания образования.
2. Создать условия для повышения уровня квалификации педагога. Акцентировать
внимание на повышении уровня самообразования каждого
учителя.
Способствовать
выявлению, изучению ценного передового педагогического опыта и его распространения.
3. Обеспечить методическое сопровождение функционирующих программ и проектов.
4.Продолжить изучение и внедрение дистанционных образовательных технологий.
5.Совершенствовать систему внеурочной работы через обогащение содержания, форм и
методов внеурочной деятельности, направленных на активизацию жизнедеятельности всех
участников образовательного процесса, культурных центров, организаций дополнительного
образования
Ожидаемые результаты работы:
- рост качества знаний обучающихся;
-овладение учителями МО системой преподавания предметов в соответствии с новым
ФГОС;
-создание условий в процессе обучения для формирования у обучающихся ключевых
компетентностей, УУД.
Содержание работы МО на 2026/2027 учебный год
№
п/п
1.
2.
3.
4.
Сроки
проведения
Мероприятия
Проведение педконсилиума по преемственности Сентябрь
между начальным и средним звеном
Декабрь
Май
Обсуждение федеральных рабочих программ,
Сентябрь
программ внеурочной деятельности, КТП по
предметам, планов индивидуальных занятий
Внедрение в учебный процесс современных
В течение года
педагогических технологий, средств обучения и
ИКТ
Индивидуальная работа на уроке со
Январь
слабоуспевающими обучающимися
59
Ответственные
Слюсаренко Т.А.
Мельничук Н.Л.
Слюсаренко Т.А.
Мельничук Н.Л.
Мельничук Н.Л.
Лобынцева О.М.
Мельничук Н.Л.
5.
Работа по самообразованию, знакомство с
новинками литературы, обсуждение ведущих
интернет-ресурсов для учителей
Взаимопосещение уроков. Проведение
открытых уроков
В течение года
Ноябрь
Март
В течение года
Обсуждение участия коллег в конкурсах,
конференциях, семинарах, заседаниях
педагогического совета
Участие в педагогическом консилиуме
«Адаптация пятиклассников». Работа по
преемственности
Проведение недели начальных классов:
открытые уроки и внеклассные мероприятия по
предметам, олимпиады
Организация и проведение мероприятий:
- праздник «Мы школьниками стали»;
- новогодних утренников;
- «Веселые старты»
- «Природа и мы»»
-неделя начальной школы
О работе учебных кабинетов
В течение года
Учителя
начальных
классов.
Учителя
начальных
классов.
Слюсаренко Т.А.
Декабрь
Май
Мельничук Н.Л.
Слюсаренко Т.А.
Март
Мельничук Н.Л.
Лобынцева О.М.
Май
Декабрь
Ноябрь
март
Учителя
начальных
классов
В течение года
Зав. кабинетом
Декабрь
Май
Слюсаренко Т.А.
Мельничук Н.Л.
13.
Проведение контрольных работ, проверка
ученических тетрадей.
Выставка наглядно-дидактических пособий
Работа по самообразованию
В течение года
Мельничук Н.Л.
14.
Проведение школьных и районных олимпиад
Слюсаренко Т.А.
15.
Работа со слабоуспевающими и одаренными
детьми
Ноябрь
декабрь
В течение года
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Учителя
нач.классов
Тематика заседаний МО учителей начальных классов на 2026/2027 учебный год
Содержание
Ответственные
Заседание № 1 (август)
Тема: «Организационное заседание МО. Анализ работы МО за 2025/2026 учебный год. Цели и
задачи организации методической работы учителей начальных классов и совершенствование
информационно-методического обеспечения образовательного процесса в 2026/2027 учебном году».
1.Анализ работы МО. Нерешённые проблемы. Задачи МО на новый учебный
Руководитель
год.
МО
2. Корректировка и утверждение плана работы МО на 2026/2027 учебный год.
3. Рассмотрение федеральных рабочих программ по предметам и программ Учителя начальных
внеурочной деятельности учителей начальных классов
классов
4.Планирование воспитательной работы на год.
Мельничук Н,Л.
5.Утверждение тем самообразования.
Ужва В.Е.
6. Изучение СанПиНа, с целью соблюдения «ступенчатого» режима обучения Учителя начальных
в первом полугодии 1 класса и с учетом безбаллового оценивания занятий
классов
обучающихся и домашних заданий во 2-4 классах.
60
7.Планирование открытых уроков, внеклассных мероприятий, выступлений,
докладов.
8. Обсуждение участия учителей и учащихся начальных классов в различных
конкурсах.
Заседание № 2 (октябрь)
Тема: «Роль учителя в формировании положительной мотивации школьников к учению
в рамках ФГОСНОО».
Цель: организация работы с обучающимися, имеющими повышенный уровень мотивации;
организация работы по выполнению программы формирования УУД.
1. Роль учителя в формировании положительной мотивации школьников Лобынцева О.М
к учению в рамках ФГОС НОО
2.Развитие нравственных качеств личности ребенка средствами учебных Ужва В.Е.
предметов
3.Формирование УУД в урочной и во внеурочной деятельности .
Косяшникова А.М.
4.Повторное ознакомление с общим положением о проверке тетрадей в Ужва С.В.
начальной
школе.
«Инструкция
о
соблюдении
единого
орфографического режима в начальных классах
5. Готовность к школе и адаптация первоклассников «Особенности
Ужва В.Е.
учебной мотивации и эмоциональных переживаний младших
школьников в условиях адаптации».
6..Подведение итогов успеваемости, качества знаний по предметам за 1
четверть.
Учителя нач.кл.
Текущая работа (сентябрь – октябрь)
Проверка тетрадей по русскому языку во 2 – 4 классах с целью
Руководитель МО
выполнения орфографического режима, правильности выставления
Учителя начальных
оценок, объема работы, дозировки классной и домашней работы.
классов
Подготовка и проведение праздников «День знаний»,
«День Учителя», «Золотая осень». Организация выставки поделок и
.
рисунков из природного материала «Дары осени».
Проведение и анализ входных контрольных работ во 2-4 классах.
Учителя начальных
Организация работы по адаптации первоклассников.
классов
Организация работы с одаренными детьми.
Работа со слабоуспевающими и группой риска.
Участие в работе педагогического совета.
Участие в работе методических совещаний.
Заседание № 3 (декабрь)
Тема: «Повышение эффективности современного урока через применение современных
образовательных технологий».
Цель: использование наиболее эффективных технологий преподавания предметов, разнообразные
вариативные подходы для успешного обучения и воспитания детей.
1. «Влияние современных технологий на повышение учебной и
Косяшникова А.М.
творческой мотивации учащихся».
2.Учебно-методические и информационно-методические ресурсы, как
Ужва В.Е.
необходимое условие для успешного решения задач ФГОС 3 поколения.
3. «Проектирование уроков в рамках ФГОС. Современные аспекты
Ужва В.Е.
преподавания».
61
4. Анализ проверки тетрадей в 1-4 классах «Внешний вид. Единый Лобынцева О.М.
орфографический режим»
5. Анализ контрольных работ, качества обученности и успеваемости Ужва С.В.
учащихся начальной школы за 1 полугодие.
Текущая работа (ноябрь- декабрь)
Проверка тетрадей по математике во 2–4 классах с целью
Руководитель МО
выполнения орфографического режима, правильности выставления
оценок, объема работы, дозировки классной и домашней работы.
Работа с одаренными детьми.
Учителя начальных
Организация работы со слабоуспевающими. Консультационная,
классов
индивидуальная работа.
Наполнение «методической копилки».
Участие в работе педагогического совета.
Участие в работе методических совещаний.
Участие в дистанционных конкурсах и олимпиадах.
Взаимо посещение уроков учителей (обмен опытом)
Участие в мероприятиях «День народного единства», «День матери»,
«Новый год»
Проведение бесед и инструктажей по безопасности жизни и здоровья
учащихся.
Контрольные работы за 1 полугодие во 24 классах. Анализ успеваемости
Проведение родительских собраний в классах.
Заседание № 4 (март)
ТЕМА: «ФОРМИРОВАНИЕ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
НА УРОКАХ ЧЕРЕЗ ТЕХНОЛОГИЮ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ».
Цель: формирование у учащихся личностных и коммуникативных УУД как основа самореализации и
социализации личности».
1. «Применение технологии развития критического мышления как
Лобынцева О.М.
средство повышения учебной мотивации обучающихся на уроках в
начальной школе».
2. «Применение новых образовательных технологий при работе со
Ужва С.В.
слабо
мотивированными и одарёнными детьми»
3.Обмен опытом учителей по вопросу работы с учащимися,
Косяшникова А.М.
испытывающими трудности в обучении.
4. Проектная деятельность младших школьников в обновлённом ФГОС. Ужва В.Е..
5.Подведение итогов успеваемости, качества знаний по предметам за 3
четверть.
Текущая работа (январь-апрель)
Всероссийские проверочные работы в 4-ом классе.
Работа с одаренными детьми.
Участие в дистанционных конкурсах и олимпиадах
Работа со слабоуспевающими учащимися. Консультации,
индивидуальная работа.
Создание «копилки уроков» на электронных носителях
Проведение «Недели начальной школы»
Проведение мероприятий, направленных на воспитание духовно62
Учителя нач.кл.
Руководитель
МО
Учителя начальных классов
Нравственных ценностей. Праздник «8марта» ,«23февраля»,
«Масленица».
Участие в районных конкурсах, олимпиадах
Заседание № 5 (май)
Тема: «Результаты деятельности педагогического коллектива начальной школы по
совершенствованию образовательного процесса».
Цель: анализ и оценка эффективности работы МО учителей начальных классов за учебный год.
1. Анализ объективности выставления четвертных и годовых отметок,
выполнение государственных программ, анализ успеваемости за год
Руководитель МО
2.Анализ итогов ВПР в 4 классе и комплексных контрольных работ.
3. Творческие отчёты по темам самообразования
Учителя начальных
4.Оформление школьной документации по итогам года. 5.Самоанализ
классов
педагогической деятельности.
6.Анализ работы МО учителей начальных классов.
7.Задачи МО учителей начальных классов на новый учебный год.
63
7. ОРГАНИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Целью воспитательной работы школы в 2026/2027 учебном году является развитие
личности, создание условий для самоопределения и социализации на основе социокультурных,
духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в
интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства
патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев
Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения,
бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа
Российской Федерации, природе и окружающей среде.
Задачи воспитательной работы:
Продолжить создавать условий для успешного перехода на ФГОС третьего поколения;
Совершенствование системы воспитательной работы в классных коллективах;
Приобщение школьников к ведущим духовным ценностям своего народа, к его
национальной культуре, языку, традициям и обычаям;
Продолжить работу, направленную на сохранение и укрепление здоровья обучающихся,
привитие им навыков здорового образа жизни, на профилактику правонарушений, преступлений
несовершеннолетними;
Создать условия для выстраивания системы воспитания в школе на основе гуманизации и
личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании школьников.
Продолжить
работу
по
поддержке
социальной
инициативы,
творчества,
самостоятельности у школьников через развитие детских общественных движений и органов
ученического самоуправления.
Дальнейшее развитие и совершенствование системы дополнительного образования в
школе.
Развитие коммуникативных умений педагогов, работать в системе «учитель – ученик родитель».
Реализация этих целей и задач предполагает:
• Создание благоприятных условий и возможностей для полноценного развития личности,
для охраны здоровья и жизни детей;
• Создание условий проявления и мотивации творческой активности воспитанников в
различных сферах социально значимой деятельности;
• Развитие системы непрерывного образования; преемственность уровней и ступеней
образования; поддержка исследовательской и проектной деятельности;
• Освоение и использование в практической деятельности новых педагогических технологий
и методик воспитательной работы;
• Развитие различных форм ученического самоуправления;
• Дальнейшее развитие и совершенствование системы дополнительного образования в
школе;
• Координация деятельности и взаимодействие всех звеньев воспитательной системы:
базового и дополнительного образования; школы и социума; школы и семьи;
Образ выпускника начальной школы:
1. Социальная компетенция. Восприятие и понимание учащимися таких ценностей, как
«семья», «школа», «учитель», «Родина», «природа», «дружба со сверстниками», «уважение к
старшим». Потребность выполнять правила для учащихся, умение различать хорошие и плохие
поступки людей, правильно оценивать свои действия и поведение одноклассников, соблюдать
порядок и дисциплину в школе и общественных местах. Соблюдение режима дня и правил личной
гигиены. Стремление стать сильным, быстрым, ловким и закаленным, желание попробовать свои
силы в занятиях физической культурой и спортом.
2. Общекультурная компетенция. Наблюдательность, активность и прилежание в учебном
труде, устойчивый интерес к познанию. Сформированность основных черт индивидуального
64
стиля учебной деятельности, готовности к обучению в основной школе. Эстетическая
восприимчивость предметов и явлений в окружающей природной и социальной среде, наличие
личностного (собственного, индивидуального) эмоционально окрашенного отношения к
произведениям искусства.
3. Коммуникативная компетенция. Овладение простейшими коммуникативными
умениями и навыками: умение говорить и слушать; способность сопереживать, сочувствовать,
проявлять внимание к другим людям, животным, природе.
Образ выпускника основной школы:
1. Нравственный потенциал: социальная взрослость, ответственность за свои действия,
осознание собственной индивидуальности, потребность в общественном признании, необходимый
уровень воспитанности.
2. Интеллектуальный потенциал: достаточный уровень базовых знаний, норм
социального поведения и межличностного общения.
3. Коммуникативный потенциал: эмпатия, коммуникативность, толерантность, умения
саморегуляции.
4. Художественно - эстетический потенциал: самосознание и адекватная самооценка,
способность рассуждать и критически оценивать произведения литературы и искусства.
5. Физический потенциал: самоопределение в способах достижения здоровья,
самоорганизация на уровне здорового образа жизни.
Основные направления воспитательной работы
Программа реализуется в единстве учебной и воспитательной деятельности
общеобразовательной организации по основным направлениям воспитания в соответствии с
ФГОС:
гражданское воспитание — формирование российской гражданской
идентичности, принадлежности к общности граждан Российской Федерации, к народу России как
источнику власти в Российском государстве и субъекту тысячелетней российской
государственности, уважения к правам, свободам и обязанностям гражданина России, правовой и
политической культуры;
патриотическое воспитание — воспитание любви к родному краю, Родине,
своему народу, уважения к другим народам России; историческое просвещение, формирование
российского национального исторического сознания, российской культурной идентичности;
духовно-нравственное воспитание — воспитание на основе духовнонравственной культуры народов России, традиционных религий народов России, формирование
традиционных российских семейных ценностей; воспитание честности, доброты, милосердия,
справедливости, дружелюбия и взаимопомощи, уважения к старшим, к памяти предков;
эстетическое воспитание — формирование эстетической культуры на основе
российских традиционных духовных ценностей, приобщение к лучшим образцам отечественного
и мирового искусства;
физическое воспитание, формирование культуры здорового образа жизни и
эмоционального благополучия — развитие физических способностей с учётом возможностей и
состояния здоровья, навыков безопасного поведения в природной и социальной среде,
чрезвычайных ситуациях;
трудовое воспитание — воспитание уважения к труду, трудящимся,
результатам труда (своего и других людей), ориентация на трудовую деятельность, получение
профессии, личностное самовыражение в продуктивном, нравственно достойном труде в
российском обществе, достижение выдающихся результатов в профессиональной деятельности;
экологическое воспитание — формирование экологической культуры,
ответственного, бережного отношения к природе, окружающей среде на основе российских
традиционных духовных ценностей, навыков охраны, защиты, восстановления природы,
окружающей среды;
65
ценности научного познания — воспитание стремления к познанию себя и
других людей, природы и общества, к получению знаний, качественного образования с учётом
личностных интересов и общественных потребностей.
Целевые ориентиры результатов воспитания:
Целевые ориентиры результатов воспитания на уровне начального общего
образования.
Целевые ориентиры
Гражданско-патриотическое воспитание
Знающий и любящий свою малую родину, свой край, имеющий представление о Родине —
России, её территории, расположении.
Сознающий принадлежность к своему народу и к общности граждан России, проявляющий
уважение к своему и другим народам.
Понимающий свою сопричастность к прошлому, настоящему и будущему родного края, своей
Родины — России, Российского государства.
Понимающий значение гражданских символов (государственная символика России, своего
региона), праздников, мест почитания героев и защитников Отечества, проявляющий к ним
уважение.
Имеющий первоначальные представления о правах и ответственности человека в обществе,
гражданских правах и обязанностях.
Принимающий участие в жизни класса, общеобразовательной организации, в доступной по
возрасту социально значимой деятельности.
Духовно-нравственное воспитание
Уважающий духовно-нравственную культуру своей семьи, своего народа, семейные ценности с
учётом национальной, религиозной принадлежности.
Сознающий ценность каждой человеческой жизни, признающий индивидуальность и
достоинство каждого человека.
Доброжелательный, проявляющий сопереживание, готовность оказывать помощь, выражающий
неприятие поведения, причиняющего физический и моральный вред другим людям, уважающий
старших.
Умеющий оценивать поступки с позиции их соответствия нравственным нормам, осознающий
ответственность за свои поступки.
Владеющий представлениями о многообразии языкового и культурного пространства России,
имеющий первоначальные навыки общения с людьми разных народов, вероисповеданий.
Сознающий нравственную и эстетическую ценность литературы, родного языка, русского языка,
проявляющий интерес к чтению.
Эстетическое воспитание
Способный воспринимать и чувствовать прекрасное в быту, природе, искусстве, творчестве
людей.
Проявляющий интерес и уважение к отечественной и мировой художественной культуре.
Проявляющий стремление к самовыражению в разных видах художественной деятельности,
искусстве.
Физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального
благополучия
Бережно относящийся к физическому здоровью, соблюдающий основные правила здорового и
безопасного для себя и других людей образа жизни, в том числе в информационной среде.
Владеющий основными навыками личной и общественной гигиены, безопасного поведения в
быту, природе, обществе.
Ориентированный на физическое развитие с учётом возможностей здоровья, занятия
физкультурой и спортом.
Сознающий и принимающий свою половую принадлежность, соответствующие ей
66
психофизические и поведенческие особенности с учётом возраста.
Трудовое воспитание
Сознающий ценность труда в жизни человека, семьи, общества.
Проявляющий уважение к труду, людям труда, бережное отношение к результатам труда,
ответственное потребление.
Проявляющий интерес к разным профессиям.
Участвующий в различных видах доступного по возрасту труда, трудовой деятельности.
Экологическое воспитание
Понимающий ценность природы, зависимость жизни людей от природы, влияние людей на
природу, окружающую среду.
Проявляющий любовь и бережное отношение к природе, неприятие действий, приносящих вред
природе, особенно живым существам.
Выражающий готовность в своей деятельности придерживаться экологических норм.
Ценности научного познания
Выражающий познавательные интересы, активность, любознательность и самостоятельность в
познании, интерес и уважение к научным знаниям, науке.
Обладающий первоначальными представлениями о природных и социальных объектах,
многообразии объектов и явлений природы, связи живой и неживой природы, о науке, научном
знании.
Имеющий первоначальные навыки наблюдений, систематизации и осмысления опыта в
естественнонаучной и гуманитарной областях знания.
Целевые ориентиры результатов воспитания на уровне основного общего
образования.
Целевые ориентиры
Гражданское воспитание
Знающий и принимающий свою российскую гражданскую принадлежность (идентичность) в
поликультурном, многонациональном и многоконфессиональном российском обществе, в
мировом сообществе.
Понимающий сопричастность к прошлому, настоящему и будущему народа России,
тысячелетней истории российской государственности на основе исторического просвещения,
российского национального исторического сознания.
Проявляющий уважение к государственным символам России, праздникам.
Проявляющий готовность к выполнению обязанностей гражданина России, реализации своих
гражданских прав и свобод при уважении прав и свобод, законных интересов других людей.
Выражающий неприятие любой дискриминации граждан, проявлений экстремизма, терроризма,
коррупции в обществе.
Принимающий участие в жизни класса, общеобразовательной организации, в том числе
самоуправлении, ориентированный на участие в социально значимой деятельности.
Патриотическое воспитание
Сознающий свою национальную, этническую принадлежность, любящий свой народ, его
традиции, культуру.
Проявляющий уважение к историческому и культурному наследию своего и других народов
России, символам, праздникам, памятникам, традициям народов, проживающих в родной
стране.
Проявляющий интерес к познанию родного языка, истории и культуры своего края, своего
народа, других народов России.
Знающий и уважающий достижения нашей Родины — России в науке, искусстве, спорте,
технологиях, боевые подвиги и трудовые достижения, героев и защитников Отечества в
прошлом и современности.
Принимающий участие в мероприятиях патриотической направленности.
67
Духовно-нравственное воспитание
Знающий и уважающий духовно-нравственную культуру своего народа, ориентированный на
духовные ценности и нравственные нормы народов России, российского общества в ситуациях
нравственного выбора (с учётом национальной, религиозной принадлежности).
Выражающий готовность оценивать своё поведение и поступки, поведение и поступки других
людей с позиций традиционных российских духовно-нравственных ценностей и норм с учётом
осознания последствий поступков.
Выражающий неприятие антигуманных и асоциальных поступков, поведения, противоречащих
традиционным в России духовно-нравственным нормам и ценностям.
Сознающий соотношение свободы и ответственности личности в условиях индивидуального и
общественного пространства, значение и ценность межнационального, межрелигиозного
согласия людей, народов в России, умеющий общаться с людьми разных народов,
вероисповеданий.
Проявляющий уважение к старшим, к российским традиционным семейным ценностям,
институту брака как союзу мужчины и женщины для создания семьи, рождения и воспитания
детей.
Проявляющий интерес к чтению, к родному языку, русскому языку и литературе как части
духовной культуры своего народа, российского общества.
Эстетическое воспитание
Выражающий понимание ценности отечественного и мирового искусства, народных традиций и
народного творчества в искусстве.
Проявляющий эмоционально-чувственную восприимчивость к разным видам искусства,
традициям и творчеству своего и других народов, понимание их влияния на поведение людей.
Сознающий роль художественной культуры как средства коммуникации и самовыражения в
современном обществе, значение нравственных норм, ценностей, традиций в искусстве.
Ориентированный на самовыражение в разных видах искусства, в художественном творчестве.
Физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального
благополучия
Понимающий ценность жизни, здоровья и безопасности, значение личных усилий в сохранении
здоровья, знающий и соблюдающий правила безопасности, безопасного поведения, в том числе
в информационной среде.
Выражающий установку на здоровый образ жизни (здоровое питание, соблюдение
гигиенических правил, сбалансированный режим занятий и отдыха, регулярную физическую
активность).
Проявляющий неприятие вредных привычек (курения, употребления алкоголя, наркотиков,
игровой и иных форм зависимостей), понимание их последствий, вреда для физического и
психического здоровья.
Умеющий осознавать физическое и эмоциональное состояние (своё и других людей),
стремящийся управлять собственным эмоциональным состоянием.
Способный адаптироваться к меняющимся социальным, информационным и природным
условиям, стрессовым ситуациям.
Трудовое воспитание
Уважающий труд, результаты своего труда, труда других людей.
Проявляющий интерес к практическому изучению профессий и труда различного рода, в том
числе на основе применения предметных знаний.
Сознающий важность трудолюбия, обучения труду, накопления навыков трудовой деятельности
на протяжении жизни для успешной профессиональной самореализации в российском обществе.
Участвующий в решении практических трудовых дел, задач (в семье, общеобразовательной
организации, своей местности) технологической и социальной направленности, способный
инициировать, планировать и самостоятельно выполнять такого рода деятельность.
Выражающий готовность к осознанному выбору и построению индивидуальной траектории
68
образования и жизненных планов с учётом личных и общественных интересов, потребностей.
Экологическое воспитание
Понимающий значение и глобальный характер экологических проблем, путей их решения,
значение экологической культуры человека, общества.
Сознающий свою ответственность как гражданина и потребителя в условиях взаимосвязи
природной, технологической и социальной сред.
Выражающий активное неприятие действий, приносящих вред природе.
Ориентированный на применение знаний естественных и социальных наук для решения задач в
области охраны природы, планирования своих поступков и оценки их возможных последствий
для окружающей среды.
Участвующий в практической деятельности экологической, природоохранной направленности.
Ценности научного познания
Выражающий познавательные интересы в разных предметных областях с учётом
индивидуальных интересов, способностей, достижений.
Ориентированный в деятельности на научные знания о природе и обществе, взаимосвязях
человека с природной и социальной средой.
Развивающий навыки использования различных средств познания, накопления знаний о мире
(языковая, читательская культура, деятельность в информационной, цифровой среде).
Демонстрирующий навыки наблюдений, накопления фактов, осмысления опыта в
естественнонаучной и гуманитарной областях познания, исследовательской деятельности.
Целевые ориентиры результатов воспитания на уровне среднего общего
образования.
Целевые ориентиры
Гражданское воспитание
Осознанно выражающий свою российскую гражданскую принадлежность (идентичность) в
поликультурном, многонациональном и многоконфессиональном российском обществе, в
мировом сообществе.
Сознающий своё единство с народом России как источником власти и субъектом тысячелетней
российской государственности, с Российским государством, ответственность за его развитие в
настоящем и будущем на основе исторического просвещения, сформированного российского
национального исторического сознания.
Проявляющий готовность к защите Родины, способный аргументированно отстаивать
суверенитет и достоинство народа России и Российского государства, сохранять и защищать
историческую правду.
Ориентированный на активное гражданское участие на основе уважения закона и правопорядка,
прав и свобод сограждан.
Осознанно и деятельно выражающий неприятие любой дискриминации по социальным,
национальным, расовым, религиозным признакам, проявлений экстремизма, терроризма,
коррупции, антигосударственной деятельности.
Обладающий опытом гражданской социально значимой деятельности (в ученическом
самоуправлении, волонтёрском движении, экологических, военно-патриотических и др.
объединениях, акциях, программах).
Патриотическое воспитание
Выражающий свою национальную, этническую принадлежность, приверженность к родной
культуре, любовь к своему народу.
Сознающий причастность к многонациональному народу Российской Федерации, Российскому
Отечеству, российскую культурную идентичность.
Проявляющий деятельное ценностное отношение к историческому и культурному наследию
своего и других народов России, традициям, праздникам, памятникам народов, проживающих в
родной стране — России.
69
Проявляющий уважение к соотечественникам, проживающим за рубежом, поддерживающий их
права, защиту их интересов в сохранении российской культурной идентичности.
Духовно-нравственное воспитание
Проявляющий приверженность традиционным духовно-нравственным ценностям, культуре
народов России с учётом мировоззренческого, национального, конфессионального
самоопределения.
Действующий и оценивающий своё поведение и поступки, поведение и поступки других людей
с позиций традиционных российских духовно-нравственных ценностей и норм с осознанием
последствий поступков, деятельно выражающий неприятие антигуманных и асоциальных
поступков, поведения, противоречащих этим ценностям.
Проявляющий уважение к жизни и достоинству каждого человека, свободе мировоззренческого
выбора и самоопределения, к представителям различных этнических групп, религий народов
России, их национальному достоинству и религиозным чувствам с учётом соблюдения
конституционных прав и свобод всех граждан.
Понимающий и деятельно выражающий ценность межнационального, межрелигиозного
согласия людей, народов в России, способный вести диалог с людьми разных национальностей,
отношения к религии и религиозной принадлежности, находить общие цели и сотрудничать для
их достижения.
Ориентированный на создание устойчивой семьи на основе российских традиционных
семейных ценностей; понимания брака как союза мужчины и женщины для создания семьи,
рождения и воспитания в семье детей; неприятия насилия в семье, ухода от родительской
ответственности.
Обладающий сформированными представлениями о ценности и значении в отечественной и
мировой культуре языков и литературы народов России, демонстрирующий устойчивый интерес
к чтению как средству познания отечественной и мировой духовной культуры.
Эстетическое воспитание
Выражающий понимание ценности отечественного и мирового искусства, российского и
мирового художественного наследия.
Проявляющий восприимчивость к разным видам искусства, понимание эмоционального
воздействия искусства, его влияния на поведение людей, умеющий критически оценивать это
влияние.
Проявляющий понимание художественной культуры как средства коммуникации и
самовыражения в современном обществе, значения нравственных норм, ценностей, традиций в
искусстве.
Ориентированный на осознанное творческое самовыражение, реализацию творческих
способностей в разных видах искусства с учётом российских традиционных духовных и
нравственных ценностей, на эстетическое обустройство собственного быта.
Физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального
благополучия
Понимающий и выражающий в практической деятельности ценность жизни, здоровья и
безопасности, значение личных усилий в сохранении и укреплении своего здоровья и здоровья
других людей.
Соблюдающий правила личной и общественной безопасности, в том числе безопасного
поведения в информационной среде.
Выражающий на практике установку на здоровый образ жизни (здоровое питание, соблюдение
гигиены, режим занятий и отдыха, регулярную физическую активность), стремление к
физическому совершенствованию, соблюдающий и пропагандирующий безопасный и здоровый
образ жизни.
Проявляющий сознательное и обоснованное неприятие вредных привычек (курения,
употребления алкоголя, наркотиков, любых форм зависимостей), деструктивного поведения в
обществе и цифровой среде, понимание их вреда для физического и психического здоровья.
70
Демонстрирующий навыки рефлексии своего состояния (физического, эмоционального,
психологического), состояния других людей с точки зрения безопасности, сознательного
управления своим эмоциональным состоянием, развивающий способности адаптироваться к
стрессовым ситуациям в общении, в разных коллективах, к меняющимся условиям
(социальным, информационным, природным).
Трудовое воспитание
Уважающий труд, результаты труда, трудовые и профессиональные достижения своих земляков,
их вклад в развитие своего поселения, края, страны, трудовые достижения российского народа.
Проявляющий способность к творческому созидательному социально значимому труду в
доступных по возрасту социально-трудовых ролях, в том числе предпринимательской
деятельности в условиях самозанятости или наёмного труда.
Участвующий в социально значимой трудовой деятельности разного вида в семье,
общеобразовательной организации, своей местности, в том числе оплачиваемом труде в
каникулярные периоды, с учётом соблюдения законодательства.
Выражающий осознанную готовность к получению профессионального образования, к
непрерывному образованию в течение жизни как условию успешной профессиональной и
общественной деятельности.
Понимающий специфику трудовой деятельности, регулирования трудовых отношений,
самообразования
и
профессиональной
самоподготовки
в
информационном
высокотехнологическом обществе, готовый учиться и трудиться в современном обществе.
Ориентированный на осознанный выбор сферы трудовой, профессиональной деятельности в
российском обществе с учётом личных жизненных планов, потребностей своей семьи, общества.
Экологическое воспитание
Демонстрирующий в поведении сформированность экологической культуры на основе
понимания влияния социально-экономических процессов на природу, в том числе на
глобальном уровне, ответственность за действия в природной среде.
Выражающий деятельное неприятие действий, приносящих вред природе.
Применяющий знания естественных и социальных наук для разумного, бережливого
природопользования в быту, общественном пространстве.
Имеющий и развивающий опыт экологически направленной, природоохранной,
ресурсосберегающей деятельности, участвующий в его приобретении другими людьми.
Ценности научного познания
Деятельно выражающий познавательные интересы в разных предметных областях с учётом
своих интересов, способностей, достижений.
Обладающий представлением о современной научной картине мира, достижениях науки и
техники, аргументированно выражающий понимание значения науки в жизни российского
общества, обеспечении его безопасности, гуманитарном, социально-экономическом развитии
России.
Демонстрирующий навыки критического мышления, определения достоверной научной
информации и критики антинаучных представлений.
Развивающий и применяющий навыки наблюдения, накопления и систематизации фактов,
осмысления опыта в естественнонаучной и гуманитарной областях познания, исследовательской
деятельности.
• У учащихся сформированы представления о базовых национальных ценностях российского
общества;
• Учащиеся активно включены в коллективную творческую деятельность ученического
самоуправления, ориентированную на общечеловеческие и национальные ценности;
• Система воспитательной работы стала более прозрачной, логичной благодаря организации
через погружение в «тематические периоды». Такая система ориентирована на реализацию каждого
направления воспитательной работы;
71
• Максимальное количество учащихся включено в систему дополнительного образования.
Организация занятий в кружках направлена на развитие мотивации личности к познанию и
творчеству;
• Повышено профессиональное мастерство классных руководителей и мотивация к
самообразованию, благодаря чему увеличилась эффективность воспитательной работы в классах.
• Система мониторинга эффективности воспитательного процесса позволяет своевременное
выявление и анализ изменений, происходящих в воспитательном процессе, и факторов,
вызывающих их
• Повышена педагогическая культура родителей, система работы способствует раскрытию
творческого потенциала родителей, совершенствованию семейного воспитания на примерах
традиций семьи, усилению роли семьи в воспитании детей.
Работа с учащимися.
Разделы и направления системы воспитания
Воспитательная деятельность в школе планируется и осуществляется в соответствии с
приоритетами государственной политики в сфере воспитания, установленными в Стратегии
развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года (Распоряжение
Правительства Российской Федерации от 29.05.2015 № 996-р). Приоритетной задачей Российской
Федерации в сфере воспитания детей является развитие высоконравственной личности,
разделяющей российские традиционные духовные ценности, обладающей актуальными знаниями и
умениями, способной реализовать свой потенциал в условиях современного общества, готовой к
мирному созиданию и защите Родины.
Модуль «Урочная деятельность»
Мероприятия
Классы
Ориентировочное
Ответственные
время проведения
Планирование воспитательного 1-11 класс в течение года
классные руководители,
компонента урока
учителя-предметники
Руководство исследовательской 1-11 класс в течение года
классные руководители,
и проектной деятельностью
учителя-предметники
учащихся
Предметные недели
Музыка, ИЗО
5-8
сентябрь
Ромашева Н.Н., Сейталиева
Э.Э.
Физическая культура, ОБЗР
1-11
октябрь
Мельник А.В., Волкова И.В.
Английский язык
5-11
ноябрь
Литвинова В.С., Аблаева
М.М.
Математика
5-11
декабрь
Мак И.И., Меметова А.С.
Начальные классы
1-4
февраль
Лобынцева О.М.
Русский язык и литература
5-11
март
Гордая Л.И.
Химия, биология, география,
5-11
апрель
Сейталиева Э.Э., Мельник
физика
А.В., Мак И.И.
История, крымскотатарский
5-11
май
Мельник Г.А., Бобрик Т.Н.,
язык и литература
Усеинова Н.Э.
Мероприятия
Курс «Разговоры о важном»
Модуль «Внеурочная деятельность»
Классы
Ориентировочное
Ответственные
время проведения
Духовно-нравственное
1-11
Каждый рабочий
классные руководители
классы
понедельник, 1 урок
72
«Орлята России»
«Тропинка в профессию»
«Крымоведение»
«Подвижные игры»
«Россия-мои горизонты»
«Билет в будущее»
«Избранные вопросы
математики»
«География в вопросах и
ответах»
«Русское правописание:
орфография и пунктуация»
«Военные сборы»
Театральное искусство
ШСК секция «Волейбол»
Юные музееведы
ЮИД
Медиацентр
Мероприятия
Знакомство с классами,
составление и корректировка
социального паспорта класса
Оформление личных дел
учащихся
Общешкольный классный час
«Разговоры о важном»
Работа с государственными
символами России
Инструктажи по безопасности
жизнедеятельности
Родительское собрание
Организация участия класса в
1, 3
классы
2, 4 класс
2-4
классы
1-5
классы
6-11
классы
6-11
классы
9, 11
классы
В течение года по
расписанию
В течение года по
расписанию
В течение года по
расписанию
В течение года по
расписанию
В течение года по
расписанию
В течение года по
расписанию
В течение года по
расписанию
8, 10
июнь
класс
Дополнительное образование
1-11
В течение года по
классы
расписанию
8-11
В течение года по
классы
расписанию
5-11 класс
В течение года по
расписанию
6-7
В течение года по
классы
расписанию
2-5
В течение года по
классы
расписанию
классный руководитель
классный руководитель
Учитель-предметник
учитель-предметник
классный руководитель
педагог-психолог
учителя-предметники
учителя-предметники
педагог дополнительного
образования
педагог дополнительного
образования
педагог дополнительного
образования
педагог дополнительного
образования
педагог дополнительного
образования
Модуль «Классное руководство»
Классы
Ориентировочное
Ответственные
время проведения
1-11 класс сентябрь
классные руководители
1-11 класс Раз в год
классные руководители
1-11 класс каждый учебный
понедельник 1 урок
1-11 класс в течение года
классные руководители
1-11 класс сентябрь, перед
каникулами
1-11 класс сентябрь, 1 раз в
четверть
1-11 класс в течение года
классные руководители
73
классные руководители
классные руководители
классные руководители
основных школьных делах
Организация участия класса в
конкурсах различного уровня
Индивидуальная работа с
обучающимися
Работа с учителями предметниками, работающими
в классе
Работа с родителями или
законными представителями
Работа МО классных
руководителей
Организация участия в детских
объединениях (РДДМ, Большая
перемена и др.).
Мероприятия
Церемония поднятия
государственного флага под
государственный гимн,
общешкольная линейка
1-11 класс в течение года
1-11 класс в течение года
Педагог-организатор
классные руководители
классные руководители
1-11 класс в течение года
классные руководители
1-11 класс в течение года
классные руководители
1-11 класс В течение года по
отдельному плану
5-9 класс в течение года
Руководитель МО
классные руководители
Модуль «Основные школьные дела»
Классы
Ориентировочное
Ответственные
время проведения
Акции и церемонии
5-9
каждый учебный
педагог-организатор,
классы
понедельник
классные руководители
Праздники
1-11
1 сентября
классы
День учителя
1-11
5 октября
классы
Международный день пожилых 1-11
1 октября
людей
классы
День отца в России
1-11
16 октября
классы
День матери в России
1-11
27 ноября
классы
Новогодняя елка
1-11
декабрь
классы
День Защитника Отечества
1-11
22 февраля
классы
Масленица
1-11
февраль-март
классы
Международный женский день 1-11
8 марта
классы
День Победы
1-11
9 мая
классы
Последний звонок
1-11
май
классы
Выпускной
9, 11
июнь
класс
Классные часы к памятным датам
День знаний
74
педагог-организатор,
классные руководители
педагог-организатор,
классные руководители
педагог-организатор,
классные руководители
педагог-организатор,
классные руководители
педагог-организатор,
классные руководители
педагог-организатор,
классные руководители
педагог-организатор,
классные руководители
педагог-организатор,
классные руководители
педагог-организатор,
классные руководители
педагог-организатор,
классные руководители
педагог-организатор,
классные руководители
педагог-организатор,
классные руководители
День солидарности в борьбе с
терроризмом
День окончания Второй
мировой войны
Международный день
распространения грамотности
Международный день музыки
Международный день
школьных библиотек
День памяти жертв
политических репрессий
День народного единства
День памяти погибших при
исполнении служебных
обязанностей сотрудников
органов внутренних дел России
День Государственного герба
Российской Федерации
День начала Нюрнбернского
процесса
День неизвестного солдата
Международный день
инвалидов
День добровольца (волонтера) в
России
Международный день
художника
День героев Отечества
День Конституции Российской
Федерации
День российского студенчества
День полного освобождения
Ленинграда от фашисткой
блокады
День освобождения Красной
армией крупнейшего «лагеря
смерти» Аушвиц-Биркенау
(Освенцима) – День памяти
жертв Холокоста
День российской науки
День памяти о россиянах,
исполнявших служебный долг
за пределами Отечества
Международный день родного
1-11
классы
1-11
классы
1-11
классы
1-11
классы
1-11
классы
1-11
классы
1-11
классы
1-11
классы
3 сентября
классные руководители
3 сентября
классные руководители
8 сентября
классные руководители
1 октября
классные руководители
25 октября
классные руководители
октябрь
классные руководители
4 ноября
классные руководители
8 ноября
классные руководители
1-11
классы
5-9
классы
1-11
классы
1-11
классы
1-11
классы
1-11
классы
1-11
классы
1-11
классы
1-11
классы
1-11
классы
8 ноября
классные руководители
20 ноября
классные руководители
3 декабря
классные руководители
3 декабря
классные руководители
5 декабря
классные руководители
8 декабря
классные руководители
9 декабря
классные руководители
12 декабря
классные руководители
25 января
классные руководители
27 января
классные руководители
1-11
классы
27 января
классные руководители
1-11
классы
1-11
классы
8 февраля
классные руководители
15 февраля
классные руководители
1-11
21 февраля
классные руководители
75
языка
День воссоединения Крыма с
Россией
Всемирный день театра
День космонавтики
День памяти о геноциде
советского народа нацистами и
их пособниками в годы
Великой Отечественной войны
Всемирный день Земли
классы
1-11
классы
1-11
классы
1-11
классы
1-11
классы
18 марта
классные руководители
27 марта
классные руководители
12 апреля
классные руководители
19 апреля
классные руководители
1-11
22 апреля
классные руководители
классы
День детских общественных
1-11
19 мая
классные руководители
организаций России
классы
День славянской письменности 1-11
24 мая
классные руководители
и культуры
классы
Тематические недели, декады, месячники
Неделя безопасности
1-11 класс сентябрь, март
классные руководители
Неделя безопасного поведения
1-11 класс сентябрь, март
классные руководители
в сети Интернет
Месячник пожарной
1-11 класс октябрь
классные руководители
безопасности
Дни правовых знаний
1-11 класс ноябрь
классные руководители
Экологический месячник
1-11 класс сентябрь
классные руководители
Концерты
Концерт к дню учителя
1-11 класс октябрь
педагог-организатор,
классные руководители
Рождественский концерт
1-11 класс декабрь
педагог-организатор,
классные руководители
Концерт к 8 марта
1-11 класс март
педагог-организатор,
классные руководители
Концерт в рамках Дней школы 1-11 класс апрель
педагог-организатор,
классные руководители
Концерт к 9 мая
1-11 класс май
педагог-организатор,
классные руководители
Конкурсы
Конкурс цветочных
1-8 класс октябрь
педагог-организатор,
композиций к Дню учителя
классные руководители
Конкурс плакатов к Дню
5-11 класс октябрь
педагог-организатор,
учителя
классные руководители
Конкурс плакатов к Новому
5-11 класс декабрь
педагог-организатор,
году
классные руководители
Конкурс на лучшее оформление 1-11 класс декабрь
педагог-организатор,
кабинетов к Новому году
классные руководители
Смотр талантов
5-9 класс февраль
педагог-организатор,
классные руководители
Конкурс «Самый классный
1-4 класс в течение года
педагог-организатор,
класс»
5-9 класс
классные руководители
10-11
76
Смотр-конкурс патриотической
песни и строя
класс
5-11 класс май
Учитель ОБЖ
классные руководители
Дни здоровья
Спортивные соревнования
1-11 класс 1 раз в четверть
Дни здорового образа жизни
Веселые старты
1-11 класс декабрь, апрель
1-4 класс октябрь, февраль
Мероприятия
Набор в школьный
волонтерский отряд «Крылья
добра»
Участие в акциях и конкурсах
волонтерского движения
Участие в конкурсах, проектах
РДДМ разного направления
Организация участия
обучающихся в акциях и
концертах, организованных ДК
Ромашкинского сельского
поселения и сельским советом
учителя физкультуры,
классные руководители
учителя предметники
учителя физкультуры,
классные руководители
Модуль «Внешкольные мероприятия»
Классы
Ориентировочное Ответственные
время проведения
5-11 класс сентябрь
Педагог-организатор
Классные руководители
5-11 класс
В течение года
5-11 класс
В течение года
1-11
В течение года
Педагог-организатор
Классные руководители
Педагог-организатор
Классные руководители
Зам.директора по ВР
Педагог-организатор
Модуль «Организация предметно-пространственной среды»
Классы
Ориентировочное Ответственные
время проведения
Выставки рисунков,
1-11
в течение года
педагоги-организаторы,
фотографий, творческих работ,
классные руководители
посвященных событиям и
памятным датам
Оформление классных уголков 1-11
сентябрь
классные руководители
Уход в кабинетах за растениями 1-11
в течение года
классные руководители
Оформление стендов,
1-11
в течение года
педагог-организатор,
кабинетов, рекреаций и
классные руководители
творческих выставок к
праздникам и мероприятиям
Озеленение пришкольной
5-11 класс май-сентябрь
педагог-организатор,
территории, участие в посадке
классные руководители
школьного сада.
Уход за памятниками и
5-11 класс май-сентябрь
педагог-организатор,
мемориалами
классные руководители
Мероприятия
Модуль «Взаимодействие с родителями»
Мероприятия
Классы
Ориентировочное
Ответственные
время проведения
Общешкольные родительские
1-11класс 2 раза в год
Зам. директора по ВР,
собрания
классные руководители
77
Классные родительские
собрания
Родительский всеобуч
1-11класс
Создание общешкольного
родительского комитета, Совета
школы, планирование их
работы
Информационное оповещение
через школьный сайт
Индивидуальные консультации
по вопросам воспитания детей
Посещение семей с целью
обследования условий жизни
детей, выявления
«неблагополучных семей»
(составление актов
обследования)
Работа Совета профилактики
Участие родителей в
проведении общешкольных,
классных мероприятий
Участие в мероприятиях
Службы медиации
Организация совместного
посещения музеев, выставок,
поездок в театр, экскурсий
Мероприятия
Проведение классных
ученических собраний (выборы
ученического совета классов,
распределение общественных
поручений)
Организация работы Совета
обучающихся, выборы
Президента школы, членов
министерств
Работа в соответствии с
обязанностями
Общешкольные рейды:
«Внешний вид школьника»,
«Самый чистый класс»
Заседания Совета
обучающихся
Зам. директора по ВР,
классные руководители
педагог-психолог
1-11класс
в течение года, по
графику
в течение года, по
графику
сентябрь
1-11класс
по необходимости
Зам.директора по ВР
1-11класс
по требованию
1-11класс
по необходимости
Педагог-психолог,
классные руководители
Соц.работник, классные
руководители
1-11класс
1 раз в четверть
1-11класс
по плану
1-11класс
по необходимости
1-11класс
по плану
1-11класс
Зам. директора по ВР,
классные руководители
Зам.директора по ВР,
классные руководители
классные руководители,
родительский комитет
Зам.директора по ВР,
служба медиации,
классные руководители
Модуль «Самоуправление»
Классы
Ориентировочное
Ответственные
время проведения
5-11
сентябрь
классные руководители
класс
8-10
класс
октябрь
Педагог-организатор,
классные руководители
5-11
класс
5-11
класс
в течение года
классные руководители
1 раз в четверть
Педагог-организатор,
министры школьного
самоуправления
Ежемесячно, по мере Замдиректора по ВР,
необходимости
педагог-организатор, члены
Совета обучающихся и
актива
78
Помощь в организации
общешкольных ключевых дел,
праздников
5-11
в течение года
Замдиректора по ВР,
педагог-организатор, члены
Совета обучающихся и
актива
Классные руководители,
актив класса
Классные руководители,
зам.директора по ВР,
педагог-организатор
Организация дежурства в
классе, школе
Оказание консультационной
помощи активу класса по
организации деятельности
ученического самоуправления
Отчет перед классом о
проделанной работе
Отчет Президента о
проделанной работе
5-11
класс
5-11
по графику в
течение года
В течение года
5-11
класс
5-9 класс
конец уч. года
классные руководители
конец уч. года
педагог-организатор,
Модуль «Профилактика и безопасность»
Мероприятия
Классы
Ориентировочное Ответственные
время проведения
Месячник безопасности:
1-11
сентябрь
Учитель ОБЖ,
- инструктажи с обучающимися
Зам.директора по ВР,
о правилах поведения в школе,
Классные руководители
в кабинетах; на спортивных
площадках;
- оформление стенда
безопасности;
- учебная эвакуация;
- Акция «Внимание, дети!»
- урок здоровья (профилактика
инфекционных заболеваний,
соблюдение правил личной
гигиены.
-Выполнение закона о
комендантском часе для
подростков
Профилактика употребления
наркотических, психоактивных
веществ, алкоголя и
табакокурения:
- соц.-псих. тестирование;
- Конкурс плакатов «Моё
здоровье в моих руках», «Мы за
здоровый образ жизни»;
- просмотр фильмов, роликов;
- классные часы;
-СПТ
- размещение информационных
материалов в школе и
социальных сетях
5-11
октябрь
Педагог-психолог
Классные руководители
Фельдшер ФАПа
Соцработник
Тестирование «Выявление
5-11
ноябрь
Педагог-психолог
79
суицидального поведения»,
Тематические мотивационные
классные часы :
-«Эмоции и чувства»,
-«Стресс в жизни человека»
- «Жизнь прекрасна»
Всемирный день борьбы со
СПИДом,
Беседы о сексуальном
воспитании
- Тематические классные часы,
беседы, просмотр
видеороликов, направленных на
формирование установок
толерантного отношения:
«Толерантность – путь к миру»,
«Как вести себя в конфликтных
ситуациях»
Классные руководители
Фельдшер ФАПа
5-11
декабрь
Замдиректора по ВР
Фельдшер ФАП
Классные руководители
1-11
январь
Классные руководители
Профилактика жестокого
обращения в школе и семье,
профилактика буллинга:
- классные часы:
«Уважительное отношение
друг к другу», «Жить в мире
с собой и другими», «Мой
безопасный мир», «Будем
добрымии не будем злыми»;
«Учитесь управлять своими
эмоциями».
1-11
февраль
Классные руководители
Профилактика
правонарушений: классные
часы, беседы
«Правонарушения и
ответственность за них»
1-11
Март
Классные руководители
Проведение классных часов,
бесед по теме «Пожарная
безопасность», «Выполнение
закона о комендантском часе
для подростков» перед уходом
на летние каникулы.
Инструктаж с учащимися по
ПБ, ПДД, ПП перед
каникулами, правила
поведения
«На водоёмах»,
Инструктаж по технике
безопасности во время летних
1-11
май
Классные руководители
80
каникул
Заседания Совета
профилактики
Организация и проведение
встреч с представителями
ОУУПиДН МО МВД России
«Сакский» по делам
несовершеннолетних
Мероприятия
Всероссийская акция «Поделись
своим знанием»
Взаимодействие с
предприятиями и организациями
– социальными партнерами
Взаимодействие с ОУУПиДН
МО МВД России «Сакский» по
делам несовершеннолетних
Взаимодействие с ГБУ РК
«Сакский районный ЦСССДМ»
Мероприятия
Курс «Россия-мои горизонты»
Проект по профориентации
«Билет в будущее»
Циклы профориентационных
часов общения
Экскурсии на предприятия
города, фирмы, организации
встречи с профессионалами,
представителями,
руководителями
Посещение
профориентационных выставок,
ярмарок профессий,
тематических
профориентационных парков,
профориентационных лагерей,
дней открытых дверей в средних
специальных учебных
заведениях и вузах
Встречи с представителями
различных профессий (очные и
онлайн)
Организация встреч со
1-11
1-11
Не реже 1 раза в
четверть
Не реже 1 раза в
четверть
Замдиректора по ВР
Модуль «Социальное партнерство»
Классы
Ориентировочное Ответственные
время проведения
9
Сентябрь
Зам.директора по ВР
1-11
в течение года
Зам.директора по ВР
1-11
По утвержденному
плану совместной
работы
По утвержденному
плану совместной
работы
Зам.директора по ВР
Классные руководители
1-11
Модуль «Профориентация»
Классы
Ориентировочное
время проведения
в течение года
6-11
класс
Зам.директора по ВР
Классные руководители
Ответственные
классные руководители
педагог-навигатор
5-9 класс
в течение года
классные руководители
5-9 класс
в течение года
классные руководители
5-9 класс
в течение года
классные руководители
1-9 класс
в течение года
классные руководители
5-9 класс
в течение года
классные руководители
81
специалистом ЦЗН
Совместное с педагогами
изучение интернет ресурсов,
посвященных выбору профессий,
прохождение
профориентационного онлайнтестирования
Проведение экскурсий на
предприятия и
профессиональные учебные
заведения
Участие в работе всероссийских
профориентационных проектов,
созданных в сети интернет:
просмотр лекций, решение
учебно-тренировочных задач,
участие вмастер классах,
посещение открытых уроков
Участие в проектной
деятельности
Проведение диагностики по
профориентации
Ведение портфолио личных
достижений обучающихся;
Индивидуальные консультации
психолога для школьников и их
родителей по вопросам
склонностей, способностей,
дарований и иных
индивидуальных особенностей
детей, которые могут иметь
значение в процессе выбора ими
профессии
Освоение школьниками основ
профессии в рамках различных
курсов по выбору, включенных в
основную образовательную
программу школы, или в рамках
курсов дополнительного
образования
Участие в предметных
олимпиадах
Оформление стенда по
профориентации
5-9 класс
в течение года
классные руководители
5-9 класс
в течение года
классные руководители
5-9 класс
в течение года
классные руководители,
учителя-предметники
5-9 класс
в течение года
учителя-предметники
5-9 класс
педагог-психолог
1-9 класс
по плану педагогапсихолога
в течение года
5-9 класс
по требованию
педагоги-психологи
1-9 класс
в течение года
учителя-предметники
1-11
класс
5-11
класс
в течение года
учителя-предметники
в течение года
Педагог-психолог
82
классные руководители
ГОДОВОЙ ПЛАН РАБОТЫ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА
НА 2026/2027 УЧЕБНЫЙ ГОД
Задачи на 2026/2027 учебный год
1.
Развивать индивидуальные особенности школьников: интересы, склонности,
способности, способствовать формированию ценностей.
2.
Проводить просветительскую деятельность с учащимися, родителями, педагогами
с целью актуализации ЗОЖ.
3.
Способствовать формированию психологической культуры педагогов и родителей.
4.
Выявление причин дезадаптации учащихся и их устранение.
5.
Включение всех учащихся в социально-полезную деятельность в соответствии с их
потребностями, интересами и возможностями.
6.
Активно заниматься профилактикой правонарушений, проявление насилия в
ученической среде.
7.
Способствовать
формированию
профессиональных
компетентностей
старшеклассников.
8.
Способствовать повышению психологической грамотности в условиях внедрения
ФГОС;
9.
Оказать психологическую поддержку и возможности личностного развития
одаренных детей.
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
9
10
11
12
1. ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКАЯ РАБОТА
Содержание работы с учениками,
Срок
педработниками, родителями,
Выполнения
администрацией учебного заведения
С УЧАЩИМИСЯ
Диагностика психосоциальной зрелости
Сентябрьпервоклассников
октябрь
Диагностика познавательных процессов
Сентябрь(мелкая моторика, внимание, память,
октябрь
мышление)
Диагностика эмоц. состояния
сентябрь
первоклассников и мотивации обучения.
Исследование микроклимата в 1 и 5, классах.
СентябрьИсследование адаптации1 и 5 классов
ноябрь
Коррекция дезадаптации обучающихся
октябрь
Осенняя неделя психологии
Ноябрь
Социально-психологическое тестирование
Октябрь
(СПТ)
Диагностика выявления скрытого
Октябрь
неблагополучия
Индивидуальная диагностика особенностей
Сентябрь,
развития
декабрь, май
Диагностика уровня депрессия и склонности
Апрель
к суициду
Весенняя неделя психологии
Апрель
Групповая диагностика по выявлению
профессиональных предпочтений
В течение года
83
с кем проводится
Учащиеся 1 класса
Учащиеся 1 класс
1 класс
Учащиеся 1 и 5 кл.
Учащиеся 1 и 5 кл.
1-11 кл
8-11 кл.
7 – 11 кл.,
Дети ОВЗ
8-11 кл.
1-11 кл
9-11 классы,
13
14
15
16
17
18
19
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
старшеклассников
Изучение эмоционально-волевой и
В течение года
личностной сферы учащихся, требующий
повышенного пед. внимания
Мониторинг уровня сформированности УУД
январь
Мониторинг УУД среднего звена
Февраль-март
Мониторинг УУД старшего звена
Март- апрель
Тестирование на выявление уровня
Май
тревожности в период сдачи экзаменов
Изучение общих умственных способностей
Май
учащихся при переходе из начального звена в
среднее
Диагностика по запросу учащихся
В течении года
Психологическая помощь при стрессе в
Июнь
ситуации контроля знаний (сопровождение
обучающихся в ситуации ГИА И ЕГЭ)
С РОДИТЕЛЯМИ
Диагностика адаптации первоклассников
Октябрь
Диагностика адаптации пятиклассников
Октябрь
Диагностика стиля воспитания ребенка
Ноябрьдекабрь
Диагностика по вопросам ЗОЖ
Январь
Диагностика родителей одаренных детей
Февраль
Диагностика по запросу родителей
В течение года
С ПЕДАГОГАМИ
Выявление первоклассников с медицинскими
1-5 сентября
или психическими отклонениями (по данным
исследования врачей).
- изучение личных дел первоклассников
(исследование состава семьи);
- изучение медицинских документов
Составление социального паспорта школы.
Август
Выявление детей, требующих повышенного
пед. внимания, одаренных
Диагностика адаптации первоклассников
Октябрь
Диагностика адаптации пятиклассников
Октябрь
Диагностика по запросу учителей
Диагностика психологического климата в
педагогическом коллективе
Диагностика уровня эмоционального
выгорания
В течении года
Ноябрь –
декабрь
Май
84
Дети, требующие
повышенного пед. внимания
1-4 кл.
5-9 кл.
10-11 кл.
9, 11 кл.
Учащиеся 4 класса,
Учащиеся 1-11 кл.
Учащиеся 9-11 кл.
Родители 1 кл.
Родители 5 кл.
Родители 1 и 5 классов,
Родители 1-11 кл.
Родители одаренных детей
Родители
медсестра
классные руководители
Учителя 1 кл.
Классный руководитель 5
класса.
педагоги
Педагоги
Пед.коллектив
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
2. КОНСУЛЬТАЦИОННАЯ РАБОТА
Содержание работы с учениками,
Срок
педработниками, родителями, администрацией проведения
школы
С УЧАЩИМИСЯ
Индивидуальное консультирование родителей
на протяж.
года
Беседы с учащимися
на протяж.
года
Индивидуальное консультирование детей,
на протяж.
требующих повышенного педагогического
года
внимания
Групповые консультации по вопросам детскоНа протя. года
родительских отношений
Профконсультационная работа.
По запросу
Индивидуальное консультирование по проф.
На протяж.
направленности.
года
Индивидуальное консультирование родителей
на протяж.
одарённых детей
года
Индивидуально-психологические консультации
По запросу
старшеклассников по вопросам личностной
сферы.
Самоопределение обучающихся 9-х, 11 классов
Май
С РОДИТЕЛЯМИ
Групповое консультирование родителей по
сентябрь
возрастным особенностям первоклассников
пятиклассников и путях их псих. поддержки.
Групповые консультации для родителей по
ноябрьпрофессиональному просвещению.
декабрь
Индивидуальное консультирование родителей.
на протяж.
года
Индивидуальное консультирование родителей
на протяж.
детей, требующих повышенного педагогического
года
внимания
Консультации родителей по вопросам
По запросу
взаимоотношений с детьми.
Консультирование родителей подростков по
По запросу
проблемам трудновоспитуемости.
С ПЕДАГОГАМИ
Беседа с классными руководителями по вопросу
Август
оказания помощи новым, прибывшим учащимсябеженцам
Групповое и индивидуальное консультирование
на протяж.
классных руководителей у которых в классе есть
года
дети, требующие повышенного педагогического
внимания
Групповые и индивидуальные консультации по
На протяж.
работе с одаренными детьми
года
Консультирование, учителей по вопросам
на протяж.
воспитания и обучения детей.
года
85
с кем
проводится
посещение на дому
родителей
5-11 классы,
Дети, требующие повыш.
пед. внимания
1-11 кл.
9-11 кл.
8-11 кл.,
Одаренные дети
9- 11 кл.
9-11 кл
Родители 1 и 5 классников
Родители учащихся 8- 11
кл.
Родители 1-11 кл.
Родители детей, треб.
повыш. пед. внимания
Родители 1-11классников
Родители 1-11классников
Классные руководители,
администрация
Классных руководители
Учителя-предметники
Педагоги
3. КОРРЕКЦИОННО-ВОССТАНОВИТЕЛЬНАЯ И РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА
№
п/
п
1
Содержание работы с учениками,
педработниками, родителями, администрацией
школы
Индивидуальная коррекция познавательных
процессов у учащихся.
Тренинг «Давайте познакомимся»
Срок
проведения
3
Коррекционно-восстановительные и развивающие
упражнения на развитие познавательных
способностей
Ноябрьдекабрь
4
Организация внеклассного мероприятия по
оказанию психологической помощи в период
адаптации «Посвящение в первоклассники»
Организация внеклассного мероприятия по
оказанию психологической помощи в период
адаптации «Посвящение в пятиклассники»
Октябрь
Сентябрь - май
Дети с ОВЗ
13
Индивидуальная психокоррекционная программа с
учащимися ОВЗ
Тренинг «СПИД: чума 20 века»
Психологический патронаж детей, требующих
повышенного педагогического внимания
Психологический патронаж одаренных детей
9-11 кл.
Дети, треб. повыш. пед.
внимания
Одаренные дети
14
Тематическая Неделя Психологии
1 декабря
на протяж.
года
на протяж.
года
Ноябрь
15
Профилактика аддиктивного поведения по-ростков.
16
Тренинговое занятие по профилактике стресса в
пед.коллективе
Цикл тренингов, направлены на профилакитку
тревожности во время сдачи ОГЭ/ЕГЭ
2
5
6
10
12
17
ГДЕ И С КЕМ
ПРОВОДИТСЯ
- // -
1 класс
Октябрь
Родители
первоклассников,
Первоклассники с низким
уровнем развития
познавательных
процессов
1- кл.
Октябрь
Учителя-предметники,
5 кл.
1- 11 кл. , педагоги,
родители
Агрессивные дети
на протяж.
года
Апрель
Педагоги
Май
9-11 кл.
4. ПСИХОПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА
№
п/п
Содержание работы с учениками,
Срок
педработниками, родителями, адпроведения
министрацией учебного заведения
С УЧИТЕЛЯМИ
1 Круглый стол «Единые требования к
пятиклассникам»
2 Семинар «Как оказать психологическую
помощь в период адаптации»
3 Лекция «Приемы установление дисциплины
на уроках»
4
Семинар «Формы и методы работы с
одаренными детьми»
86
ГДЕ И С КЕМ
ПРОВОДИТСЯ
сентябрь
Учителя-предметники
Октябрь
Учителя-предметники
Ноябрь
Молодые специалисты,
учителя-наставники
Учителя-предметники
декабрь
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Лекция «Роль классного руководителя в
январь
профилактике правонарушений»
Круглый стол «Ребенок с ОВЗ в общем
февраль
классе»
Семинар «школа в условиях внедрения
Март
ФГОС»
Семинар-практикум «Психологический
апрель
климат в коллективе»
Круглый стол «Проблемы обучения и
Май
социализации детей с ОВЗ»
Поддержание и совершенствование
Декабрь
благоприятного социально-психологического
климата
С РОДИТЕЛЯМИ
Семинар «Развиваем познавательные
Сентябрь
способности своего ребенка»
Круглый стол «О результатах
Октябрь
психологической готовности и адаптации
первоклассников»
Родительское собрание «Ваш ребенок
Октябрь
пятиклассник»
Лекция «Ребенок с ОВЗ в
Ноябрь
общеобразовательной школе»
Семинар – практикум «Стили родительского
декабрь
воспитания»
Практикум «Вместе в будущее наших детей»
январь
22
Практикум «Помощь родителей в выборе
февраль
профессионального пути»)
Лекция «Что такое УУД или как помочь
март
ребенку успешно учиться»
Лекция «Возникновение тревожности у детей
апрель
и профилактика страхов»
Практикум «Как помочь ребенку сдать
Май
экзамены»
С УЧАЩИМИСЯ
Лекция «Влияние школьных и внешкольных
Сентябрь
кружков на развитие ребенка»
Тренинг «Правила безопасного поведения»
Октябрь
23
Практикум «Мои права и обязанности»
24
Круглый стол «Спид: без мифов и иллюзий»
25
26
Тренинг для подростков «Конфликт. Пути
выхода»
Конференция «Алкоголь враг здоровью»
27
Лекция «Еще раз о вреде табакокурения»
17
18
19
20
21
Ноябрь
Декабрь Январь
Январь февраль
Февраль
Март
87
Классные руководители
Педагоги
Педагоги
Учителя-предметники 1-11
кл.
Педагоги
Педагоги
Родители первоклассников
Родители первоклассников
Родители пятиклассников
Родители уч-ся нач.классов
Родители начальной школы
Родители 9- классников
Родители старшеклассников
Родители уч-ся нач. школы
Родители уч. 1-4 кл.
Родители 9,11 кл.
1-11 кл.
1-5 кл.
1-11 кл.
8-11 кл.
7-9 кл.
9-11 кл.
5-9 кл.
28
29
30
Тренинг « Как помочь человеку, попавшего в
сложную жизненную ситуацию»
Тренинг «Мы выбираем жизнь»
Семинар-практикум «Как успешно сдать
экзамены»
Апрель
6-8 кл.
Апрель
10-11 кл.
Май
11 кл.
5. Экспертная работа
№
п/п
1
2
Содержание работы с учениками,
педработниками, родителями,
администрацией учебного заведения
Психолого-педагогический консилиум
«Психологическая адаптация
первоклассников к школе »
Психолого-педагогический консилиум по
5 классу.
3
Психолого-педагогический консилиум
« Адаптация пятиклассников».
4
Посещение учебной деятельности с
целью анализа психологического
эмоционального и интеллектуального
состояния учащихся.
Участие в программе «Билет в будущее»
Участие в педагогических советах
5
6
Срок
проведения
Август
Сентябрь
октябрь
на протяжении
года
В течение года
На протяжении
года
На протяжении
года
На протяжении
года
Участие в заседаниях МО классных
руководителей
Участие в проведении мониторинговых
исследований
7
8
ГДЕ И С КЕМ
ПРОВОДИТСЯ
учителя, медсестра,
зам директора,
классовод 1 класса,
Учителя-предметники,
мед. Работник школы,
админ.
Учителя-предметники,
администрация, мед.
сестра
Учителяпредметниким, 1-11
кл.
6-11 кл.
Педагоги
Классные
руководители
Учителя, кл.
руководители
6. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА
№
п/п
1
2
Содержание работы с учениками,
педработниками, родителями,
администрацией учебного заведения
Психолого-педагогический консилиум
« Психологическая адаптация
первоклассников к школе »
Психолого-педагогический консилиум по
5 классу.
Срок
проведения
Август
Сентябрь
3
Психолого-педагогический консилиум
« Адаптация пятиклассников».
октябрь
5
Участие в заседания МО практических
психологов
Участие в семинарах и конференциях
на протяжении
года
на протяжении
года
6
88
ГДЕ И С КЕМ
ПРОВОДИТСЯ
учителя, медсестра, зам
директора, классоводы
1 класса,
Учителя-предметники,
мед. Работник школы,
админ.
Учителя-предметники,
администрация, мед.
сестра
Педагоги-психологи
УВП
7
Разработка коррекционных программ
8
Составление индивидуальнопсихологических карт на детей,
требующих повышенного педагогического
внимания
Разработка рекомендаций учителям,
родителям по вопросам воспитания и
обучения детей.
Подготовка психодиагностического
инструментария (тестов, бланков, анкет).
9
10
11
Изучение нормативных документов
12
Перспективное планирование на
следующий учебный год по итогам
анализа текущего учебного года
89
На протяжении
года
На протяжении
года
Педагог-психолог
На протяжении
года
Педагог-психолог
На протяжении
года
Педагог-психолог
На протяжении
года
Июнь
Педагог-психолог
Педагог-психолог
Педагог - психолог
9. ПЛАН РАБОТЫ ШКОЛЬНОЙ БИБЛИОТЕКИ
НА 2026/2027 УЧЕБНЫЙ ГОД
Цель работы школьной библиотеки: способствовать формированию мотивации
пользователей к саморазвитию, самообразованию через предоставление необходимых
информационных ресурсов, через обеспечение открытого полноценного доступа к информации.
Задачи библиотеки
1.
Содействовать воспитанию всесторонне развитой личности, созданию
благоприятных условий для её умственного, нравственного и эстетического развития.
2.
Обеспечение учебно-воспитательного процесса и самообразования путем
библиотечного и информационно-библиографического обслуживания учащихся, педагогов и
других категорий читателей.
3.
Воспитать у учащихся культуры чтения, любовь к книге, научить пользоваться
библиотекой. Прививать к школьникам потребность к систематическому чтению литературы
для развития творческого мышления, познавательных интересов и способностей к успешного
усвоения учебных программ.
4.
Содействовать различным формам и методам библиотечной работы
самообразованию учащихся и педагогических работников школы.
5.
Совершенствование традиционных (нетрадиционных) форм индивидуальной и
массовой работы, основанной на личностно-ориентированно подходе к ребенку.
6.
Воспитывать у учащихся бережное отношение к книге, учебникам, как части
духовной литературы.
Направления деятельности библиотеки
1.
Оказание методической консультативной помощи педагогам, обучающимся,
родителям в получении информации.
2.
Создание условий для учителей в получении информации о педагогической и
методической литературе.
3.
Создание условий обучающимся, учителям, родителям для чтения книг, периодики.
4.
Формирование, комплектование и сохранность фонда.
Работа с библиотечным фондом и его сохранность
№
1
2
Содержание работ
Срок проведения
Формирование заказа периодических
изданий
Формированию заказа учебной литературы
по заявкам преподавательского состава
ноябрь, май
декабрь, январь
По мере
поступления
По мере
поступления
3
Получение литературы
4
Расстановка поступившей литературы в
фонде
5
Редактирование каталогов
В течение года
6
Создание и ведение электронного каталога
поступающей литературы
В течение года
90
Ответственные за
проведение
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
7
8
Расстановка принятой от читателей
литературы по алфавиту
Отбор документов для изъятия из фонда (по
ветхости, устареванию и т.п.)
В течение года
март, апрель
9
Подшивка газет и журналов
В течение года
10
Передвижка библиотечного фонда
По мере
поступления
11
Санитарная обработка фонда (последняя
пятница месяца – санитарный день)
1 раз в месяц
12
Реставрация фонда, ремонт книг
В течение года
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Работа с читателями библиотеки
№
Содержание работ
Срок проведения
1
Выдача литературы из книгохранилищ по
запросам пользователей
В течение года
2
Отбор литературы для обменного фонда
По требованию
3
4
Оформление читательских формуляров,
перерегистрация читателей, исключение
читателей по окончании срока обучения
Выдача комплектов учебной литературы на
занятия
август, сентябрь
май, август,
сентябрь
5
Работа по невозвращенным объектам фонда
Ежемесячно
6
Ведение журнала выдачи учебников
май, август,
сентябрь
7
Рекомендательные беседы при выдаче книг,
беседы о прочитанном
Постоянно
8
Оказание методической помощи к уроку
По требованию
Ответственные за
проведение
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Массовая работа
№
Содержание работ
Срок проведения
1
День знаний
01.09.2026
2
День учителя
05.10.2026
3
Международный день школьных библиотек
(отмечается в четвертый понедельник
октября).
25.10.2026
4
День народного единства
04.11.2026
5
День Октябрьской революции 1917 года
06.11.2026
91
Ответственные за
проведение
Педагогбиблиотекарь,
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагог-
библиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
6
Международный день защиты информации
27.11.2026
7
День героев Отечества
09.12.2026
8
День Конституции Российской Федерации
11.12.2026
9
Новый год (31 декабря)
29.12.2026
10
Блокада Ленинграда
11
День книгодарения
27.01.202727.02.2027
08.02.202712.02.2027
12
Международный день родного языка
19.02.2027
13
День защитника Отечества
22.02.2027
14
Всемирный день гражданской обороны
01.03.2027
15
Международный женский день
05.03.2027
16
День воссоединения Крыма и России
18.03.2027
Всероссийская неделя детской и юношеской
книги
День великой Победы советского народа в
Великой Отечественной войне 1941-1945
годов (9 мая)
22.03.202726.03.2027
07.05.2027
Педагогбиблиотекарь
Общероссийский день библиотек
27.05.2027
Педагогбиблиотекарь
Срок проведения
Ответственные за
проведение
17
18
19
Выставки
№
Содержание работ
Постоянно действующие выставки
Энциклопедии, справочные материалы,
1.
словари
В течение года
2. 1941-1945
В течение года
3. Писатели – Юбиляры
В течение года
4. Книги – Юбиляры
В течение года
5.
Выставки учебных изданий по предметным
неделям
Согласно плану
предметных недель
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Выставки по актуальным темам
1. День учителя
05.10.2026
92
Педагогбиблиотекарь
2. Международный день школьных библиотек
3.
Тематические выставки, посвященные Году
единства народов России
4. Цикл мероприятий «Читаем всей семьей»
25.10.2026
В течении года
В течении года
«Блокада Ленинграда»
«Память возвращает нас в Афганистан» (ко
5.
Дню воина-интернационалиста)
«Наша армия сильна» (к 23 февраля)
6. Международный день книгодарения
7.
Великие женщины русской истории,
Женщины-писательницы
8. В космос
9.
День великой Победы советского народа в
Отечественной войне (1945 г.)
10. Общероссийский день библиотек
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
27.01.202727.02.2027
Педагогбиблиотекарь
08.02.202712.02.2027
01.03.202705.03.2027
08.04.202712.04.2027
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
Педагогбиблиотекарь
07.05.2027
27.05.2027
Книги-юбиляры
200 лет «Последний из могикан, или Повествование о 1757 годе», Купер
Ф. (1826)
125 лет - «Рыжик», А.И. Свирский (1901)
100 лет - «Земля Санникова», В.А. Обручев (1926)
135 лет - «Портрет Дориана Грея», О. Уайльд (1891)
70 лет - «Маленький Водяной», О. Пройслер (1956)
60 лет - «Маленькое Привидение», О. Пройслер (1966)
55 лет - «Крабат, или Легенды старой мельницы», О. Пройслер (1971)
70 лет - «Обыкновенное чудо», Е. Л. Шварц (1956)
75 лет - «Приключения Чиполлино», Родари Дж. (1951)
180 лет - «Бедные люди», «Двойник», Ф.М. Достоевский (1846)
165 лет - «Униженные и оскорблённые», Ф.М. Достоевский (1861)
160 лет - «Преступление и наказание», «Игрок», Ф.М. Достоевский (1866)
100 лет - «Багаж» («Дама сдавала в багаж…»), С.Я. Маршак (1926)
225 лет - «Мария Стюарт», Ф. Шиллер (1801)
45 лет - «Рони, дочь разбойника», А. Линдгрен (1981)
120 лет - «Незнакомка», «Балаганчик», «Король на площади», А.А. Блок
(1906)
160 лет - «Подлинная история маленького оборвыша», Гринвуд Дж.
(1866)
75 лет - «Витя Малеев в школе и дома», Н. Н. Носов (1951)
65 лет - «Приключения Толи Клюквина», Н. Н. Носов (1961)
145 лет - «История Пиноккио», Коллоди К. (1881 г. в «Газете для детей»
напечатана 1 глава)
140 лет - «Маленький лорд Фаунтлерой», Бернетт Ф. Э. (1886)
55 лет - «Белый Бим, Чёрное ухо», Г. Н. Троепольский (1971)
160 лет - «Кому на Руси жить хорошо», Некрасов Н. А. (1866-1876)
«Юности честное зерцало, или Показание к житейскому обхождению» —
310 лет (1717)
93
Педагогбиблиотекарь
«Король-олень» Карло Гоцци — 265 лет (1762)
«Бедная Лиза» Николая Карамзина — 235 лет (1792)
«Детские и семейные сказки» братьев Гримм — 215 лет (1812)
«Житейские воззрения кота Мурра» Э. Т. А. Гофмана — 205 лет (1822)
«Песнь о вещем Олеге» Александра Пушкина — 205 лет (1822)
«Арап Петра Великого» Александра Пушкина — 200 лет (1827.
«Полтава» Александра Пушкина — 200 лет (1827)
«Карлик Нос» Вильгельма Гауфа — 200 лет (1827)
«Книга песен» Генриха Гейне — 195 лет (1832)
«Вечера на хуторе близ Диканьки» Николая Гоголя — 195 лет (1832)
«Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе
Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди» Александра
Пушкина — 195 лет (1832)
«Дубровский» Александра Пушкина — 195 лет (1832–1833)
«Смерть поэта» Михаила Лермонтова — 190 лет (1837)
«Бородино» Михаила Лермонтова — 190 лет (1837)
«Посмертные записки Пиквикского клуба» Чарльза Диккенса — 190 лет
(1837)
«Священная история для детей» Александры Ишимовой — 190 лет (1837)
«Мёртвые души» Николая Гоголя — 185 лет (1842)
«Записки охотника» Ивана Тургенева — 180 лет (1847)
«Обыкновенная история» Ивана Гончарова — 180 лет (1847)
«Джейн Эйр» Шарлотты Бронте — 180 лет (1847)
«Муму» Ивана Тургенева — 175 лет (1852)
«Детство» Льва Толстого — 175 лет (1852)
«Хижина дяди Тома» Гарриет Бичер-Стоу — 175 лет (1852)
Писатели-юбиляры
135 лет со дня рождения русской сказочницы Александры Петровны
Анисимовой
120 лет со дня рождения русского писателя, автора научно-популярных
книг Александра Петровича Казанцева
85 лет со дня рождения русского писателя Владимира Николаевича
Крупина
90 лет со дня рождения русского писателя Геннадия Александровича
Черкашина
90 лет со дня рождения русского поэта Юрия Наумовича Кушак
120 лет со дня рождения русской советской писательницы Любови
Фёдоровны Воронковой
115 лет со дня рождения русского поэта, прозаика Семёна Израилевича
Липкина
95 лет со дня рождения русского писателя Станислава Тимофеевича
Романовского
135 лет со дня рождения русского писателя Рувима Исаевича Фраермана
235 лет со дня рождения русского писателя Сергея Тимофеевича
Аксакова
95 лет со дня рождения русского писателя Юлиана Семёновича Семёнова
95 лет со дня рождения писателя Анатолия Игнатьевича Приставкина
130 лет со дня рождения русского писателя, поэта, публициста Дмитрия
Андреевича Фурманова
205 лет со дня рождения русского писателя Фёдора Михайловича
Достоевского
94
педагогбиблиотекарь
125 лет со дня рождения детского писателя Евгения Ивановича Чарушина
315 лет со дня рождения русского учёного Михаила Васильевича
Ломоносова
110 лет со дня рождения писателя, поэта, переводчика Михаила
Александровича Дудина
225 лет со дня рождения русского писателя, философа, лексикографа,
этнографа Владимира Ивановича Даля
120 лет со дня рождения русского выдающегося общественного деятеля,
философа Дмитрия Сергеевича Лихачева
130 лет со дня рождения русского поэта, прозаика Николая Семёновича
Тихонова
115 лет со дня рождения русского писателя приключенческого жанра,
фантаста Николая Владимировича Томана
205 лет со дня рождения русского поэта, прозаика, критика, издателя
Николая Алексеевича Некрасова
170 лет со дня рождения русского философа, публициста Георгия
Валентиновича Плеханова
260 лет со дня рождения русского писателя, критика, историка,
журналиста Николая Михайловича Карамзина
140 лет со дня рождения русской писательницы Елены Николаевны
Верейской
90 лет со дня рождения русского поэта Юлия Черсановича Кима
125 лет со дня рождения русского писателя, критика, публициста
Александра Александровича Фадеева
140 лет со дня рождения русского писателя Павла Андреевича Бляхина
115 лет со дня рождения русского писателя-популяризатора, историка,
географа, краеведа Георгия Ивановича Кублицкого
150 лет со дня рождения И.А. Новикова российского писателя,
литературоведа
160 лет со дня рождения В.В. Вересаева российского писателя,
130 лет со дня рождения В.П. Катаева российского писателя,
литературоведа
175 лет со дня рождения Н.Г. Гарина-Михайловского российского
путешественника и писателя
135 лет со дня рождения К.А. Федина российского писателя,
общественного деятеля
90 лет со дня рождения В.С. Маканина российского писателя
90 лет со дня рождения В.Г. Распутина российского писателя
150 лет со дня рождения А.С. Новикова-Прибоя русского писателя
мариниста
145 лет со дня рождения К.И. Чуковского российского писателя, критика,
литературоведа, переводчика
215 лет со дня рождения А.И. Герцена российского писателя
100 лет со дня рождения В.В. Липатова российского писателя
90 лет со дня рождения Б.А. Ахмадулиной российской поэтессы,
переводчицы
125 лет со дня рождения В.А. Каверина российского писателя
125 лет со дня рождения В.А. Осеевой российской писательницы
120 лет со дня рождения З.И. Воскресенской (Рыбкиной) российской
разведчицы, детской писательницы
155 лет со дня рождения Н.А. Тэффи (Н.А. Лохвицкой) российской
95
писательницы, поэтессы, переводчицы
95 лет со дня рождения Г.Н. Щербаковой российской писательницы,
сценариста
210 лет со дня рождения Н.И. Костомарова российского историка,
этнографа, писателя
140 лет со дня рождения И.В. Северянина российского поэта Серебряного
века
150 лет со дня рождения М.А. Волошина российского поэта
240 лет со дня рождения К.Н. Батюшкова российского поэта
135 лет со дня рождения со дня рождения И.С. Соколова-Микитова
российского писателя
115 лет со дня рождения Л.И. Ошанина российского поэта-песенника
135 лет со дня рождения К.Г. Паустовского российского писателя
Информационно-библиотечная работа
№
Содержание работ
Срок проведения
1
Ведение картотеки периодических изданий,
поступающих в библиотеку
По мере
поступления
2
Создание тематических пресс-папок
В течение года
3
Создание базы данных по фонду
В течение года
4
Информационные справки по фонду
В течение года
Ответственные за
проведение
педагогбиблиотекарь
педагогбиблиотекарь
педагогбиблиотекарь
педагогбиблиотекарь
Методическая работа
№
Содержание работ
Срок проведения
1
Участие в семинарах, вебинарах для
педагогов-библиотекарей
Согласно плану
2
Единый методический день
Согласно плану
3
Самообразование:
- чтение и обработка приказов, писем,
инструкций о библиотечном деле
В течение года
Ответственные за
проведение
педагогбиблиотекарь
педагогбиблиотекарь
педагогбиблиотекарь
Работа по организации труда и управлению
№
Содержание работ
Срок проведения
1
Ведение «Дневника библиотеки»
В течение года
2
Статистический учет
В течение года
3
Составление планов работы
июнь
96
Ответственные за
проведение
педагогбиблиотекарь
педагогбиблиотекарь
педагогбиблиотекарь
97
Детский телефон доверия 
